Aimer les vêtements, avoir de petits moyens financiers et avoir 3 enfants, ça peut vite devenir compliqué...

Pour cela nous avons trouvé quelques astuces pour s'habiller de manière responsable.

Je privilégie les achats de vêtements ou de tissus eco responsables. Pour cela, j'achète à de petites créatrices, je me renseigne sur la provenance des tissus ( si c'est pour coudre moi-même ), ou sur la provenance des vêtements si je les achète "tout fait".

Lors de nos achats, pour diminuer les dépenses et la quantité de vêtements, nous avons nos astuces:

Le réversible

Permet d'avoir 2 vêtements en un .

Permet aussi à Milo de s'habiller de manière autonome sans difficulté et ce malgré sa malvoyance.

 L'evolutif

Achèter ou coudre des vêtements qui grandissent avec l'enfant, permet une utilisation prolongée et permet également de s'adapter au climat ( en allongeant ou en racourcissant certaines parties par exemple ).

La récupération de tissus.

Lorsque je couds, je récupère le tissus restant pour créer d'autres vêtements.

Par exemple ici avec le reste de tissus acheté pour créer un manteau, j'ai pu faire le pantalon de pluie assorti.

Ici avec des restes de tissus j'avais fais un sarouel et un tee shirt par exemple.

 Je récupère tous les tissus peut importe la matière...

 Les achats en grande quantité.

En achetant le tissus en grande quantité je fais de belles économies, cela permet aussi de faire des tenues assorties ou des accessoires assortis.

L'idéal reste l'achat dans les foires ou salons du tissus.

 Acheter le tissus en grande quantité pour faire des vêtements à plusieurs enfants.

 Pour pouvoir créer des accessoires assortis.

 Pour créer des modèles différents avec le même tissus ( ici un manches courtes, un manches longues ).

 Pour associer les tissus ( tissus inversé manches/corps et corps/manches ).

 Pour offrir des petits cadeaux assortis à la tenue.

 Encore un exemple de tenues assorties pour ma fille et mon plus jeune.

 Pour faire le même vêtement de couleur différente.

Sarouel en vert et en bleu.

 La transformation.

Transformer ou réparer un vêtement pour lui donner une deuxième vie.

Ici tee shirt transformé pour fonctionner avec une jupe que j'ai cousue.

 Bavoir réalisés avec des serviettes de bains usées.

 Haut réalisé avec un reste de tissus acheté pour faire une robe.

 Jupon cousu et ajouté à une robe que j'ai cousue pour ma fille.

 Jeans troué transformé en short. 

 Les vêtements transformables.

Certains vêtements peuvent avoir 2 aspects différents sans pour cela êtres réversibles.

C'est le cas lorsqu'on utilise par exemple du tissus photosensibles.

Ici le soleil fait apparaître des couleurs, lorsque ma fille est dehors, alors qu'il reste noir et blanc à l'intérieur.

C'est la même chose pour le tee shirt de Milo.

 Idem pour ce tee shirt .

Ici le tissus réagi à la présence de l'eau.

Il est uni lorsqu'il est sec et laisse apparaître des étoiles quand il est mouillé.

La récupération d'un enfant à l'autre.

Le premier haut à été retaillé il s'agissait d'une tunique pour petite fille que j'ai transformé en tee shirt pour garçon.

 Ici les manches etaient en forme de corolle (tee shirt pour fille) en changeant les manches il s'adapte tout à fait à Milo.

 D'autres astuces:

-Acheter des vêtements mixtes, cela permet de réutiliser les vêtements d'un enfant à l'autre sans avoir besoin de trasnformer.

-Acheter sur les site de seconde main, nous vendons d'ailleurs pas mal de vêtements sur Vinted, ici

-Récupérer les vêtements d'autres enfants de la famille (cousins, neuveux, nieces etc..).

-Acheter des vêtements dans les bourses aux vêtements.

-Acheter le tissus dans les foire ou salons du tissus.

Nous avons découvert une méthode de lecture qui nous a directement séduit, Apili.

Milo va vous présenter son nouveau livre chouchou ...

 Ecrit en grands caractères et en couleurs, ce livre propose des pages aérées, sans ajout de consigne ou de détail inutile.

Cette présentation est particulièrement adaptée aux enfants présentants des troubles de l'attention, des troubles dys, ou un déficience visuelle comme c'est le cas de Milo.

 Les "leçons" sont courtes permettant à l'enfant d'être mis en réussite, et donc de prendre confiance en lui.

 Conçue par un logopède/orthophoniste, la méthode présente des plus non négligeables.

En effet, l'enfant apprends à lire en utilisant plusieurs voies: la vue bien sûr mais pas uniquement. Le sens kinestésique en apprenant à placer langue et levrès, pour "ressentir" le son ou encore la mémorisation par l'image mentale grâce à de chouettes dessins qui marquent l'enfant.

 Ici par exemple, si vous racontez une petite histoire en vous servant des illustrations, l'enfant n'a aucun mal à mémoriser les différentes graphies.

Le pigeon, sur la girafe s'est fait voler l'orange de son orangeade....

 Le livre propose un tas de conseils pour les parents ( ou enseignants ), afin d'adapter l'attitude la plus adéquate face à l'apprenti lecteur.

 Plus un livre qu'un cahier, il n'y a rien à découper, à écrire, etc.

Par exemple, le livre propose de la compréhension à la lecture, en demandant à l'enfant de montrer l'image liée au mot lu. Sur la page de gauche se trouvent les mots, sur la page de droite, les illustrations a montrer.

Ce qui est un plus dans le cas des enfants malvoyants comme Milo, mais aussi les enfants dyspraxique par exemple car aucune manipulation ou découpe, C'est aussi top pour les mamans qui ont tendance à perdre les petites étiquettes comme c'est mon cas ...

 La méthode met en avant un lien entre l'apprentissage et l'humour...et ça marche !

 Milo veut lire parce que ça le fait rire.

 Ce que j'aime aussi dans la méthode Apili c'est le vocabulaire choisi.

Ce livre  propose un vocabulaire plus adapté à mon sens aux apprentis lecteurs, pour qui la lecture doit faire sens .

Je pense en effet qu'il doit y avoir une différence entre la lecture que l'on fait à l'enfant (histoire du soir..) et qui peut etre ponctuée d'un tas de nouveaux mots de vocabulaire, qu'on a plaisir à expliquer et le temps d'apprentissage qui se trouve à mon sens coupé par le manque de compréhension des nouveaux mots.

Etant une passionée de la pédagogie Montessori, j'ai pu remarquer que le multitâches n'est pas bénéfique lors d'un apprentissage. Je reste donc persuadée que la découverte du vocabulaire et l'apprentissage de la lecture doivent être 2 choses très différentes et malheureusement dans beaucoup d'ouvrages, le vocabulaire semble être plus choisi pour plaire aux parents qu'aux enfants, ce qui n'est pas le cas dans cet ouvrage.

 Pour le contenu tout à été pensé, de la découverte du lien graphisme-son jusqu'a la lecture fluide après apprentissage de tous les sons complexes, nous sommes ici dans une méthode syllabique.

 Et si la lecture devient fatiguante pour les yeux si particuliers de Milo, il peut utiliser sa loupe numérique sans soucis car les pages sont glacées mais non brillantes.

Encore un plus .

 Une méthode qui me plaît et qui fait ses preuves près de Milo !

L'alimentation des animaux et la chaîne alimentaire ont fait l'objet de découvertes approfondies ici

Voici quelques outils utilisés.

J'ai propose aux enfant le jeu du soleil

(dispo chez boutique documents Montessori)

 Ils ont placé les végétaux, les animaux herbivores puis carnivores, omnivores ...

 L'occasion de découvrir que les plus gros animaux ne sont pas toujours des carnivores par exemple.

 Nous nous sommes aussi rendu dans un parc où se trouvent une partie dédiée à la chaîne alimentaire.

 Nous avons ensuite essayé de classer les animaux en fonction de leur alimentation.

(support de la boutique documents Montessori )

 Enfin nous avons joué à concept kids. 

Voici un petit retour sur notre travail autour des masses.

Découverte du matériel utilisé pour peser, découverte des notions de lourd, léger, poids, masse...

Comparaisons, manipulations, expérimentations.

 Mises en paire de poids.

 Expérimentation en cuisine

 Placer 100gr de chacolat sur la balance...

(support Mei et Noé)

 100 gr de chocolat en morceaux ok, mais et quand on le réduit en poudre, le poids reste il le même?

 Placer 100 gr de chocolat en poudre dans différents contenants pour "voir" la masse de différentes façon.

 On a ensuite commencé à prendre des notes, les notions de grammes et de kilos commençaient à prendre tout leur sens.

 En pesant, Milo a pu constater que la notion de masse est bien différente de la notion de taille.

Ici par exemple nous avons pesé un petit dé bien lourd et un gros dé en mousse.

 Nous avons aussi pesé les liquides, Milo découvre ainsi que les liquides ont un poids.

 Après beaucoup de manipulations nous avons commencé à travailler de manière plus abstraite.

Milo joue beaucoup avec ses petites voitures. Je voulais créer des panneaux de signalisation pour lui.

J'ai utilisé des décalcomanies, des rondins de bois et des bâtonnets de glace.

 Milo a posé les décalcomanies sur les rondins.

 Nous les avons ensuite collé sur les bâtons de glace. Mon mari a quant à lui fait une petite fente dans un autre rondin qui sert de support aux panneaux.

 Et c'est parti pour des heures de jeux.

Nous partons à la rencontre de la communauté Mormone.

Tous ce qui est écrit dans cet article ne concerne que notre avis, il n'est en rien "une vérité", ce n'est que notre ressenti, à un moment donné. Une visite dans 10 ans ou il a 10 ans nous aurait peut être semblé différente. Chacun vit les choses en fonction de son propre vécu.

Si vous faites partie de la communauté Mormone, mon but n'est aucunement de vous offenser et je serais d'ailleurs heureuse de vous lire en commentaire .

Direction Slat Lake City et plus exactement Temple square.

 Temple Square est un peu le Vatican Mormon.

Une "ville" de près de 40.000 m2 ,dans la ville de Salt Lake City.

 Les batiments sont superbes !

 La communauté Mormone représente près de 45% de la popuation ici à Salt Lake City ( et près de 60 % de la population de l'Utah est Mormone ).

Les Mormons ont la particularité de se déplacer par paire au minimum. 

A la grande différence de notre rencontre avec la communauté Amish, les Mormons, eux, viennent à nous pour " répandre la bonne parole ". 

Leur tenues vestimentaires sont très codées, les femmes ayant toutes des jupes mi-longues à longues, les hommes des pantalons noirs avec chemises blanches et cravates.

 Tous portent soit une croix avec l'inscription "Jésus", soit un badge (c'est le plus fréquent ) avec leur "statut ",soeurs, futur missionnaire etc...

 L'intérieur de leur église est monumentale, mais nous sommes rapidement interpellés par des "soeurs" très (trop?) souriantes et engageantes. Nous ne sommes pas à l'aise, on est observés, interpellés, on veut nous séduire, leurs "bonnes paroles" sont trop pour nous.

On sent un besoin d'appeler de nouveaux venus ....

Cette ville dans la ville est très "sage", très " propre ", pas un mot plus haut que l'autre, des Mormons qui se dépacent deux par deux, des sourires insitants dans notre direction.

C'est beau et très mystique.

 Deux "missionnaires" nous abordent, ils veulent savoir d'où l'on vient et nous parlent de leur librairie...

Nous acceptons de les suivre et de nous y rendre.

Dès notre entrée, ce qui nous frappe c'est cette même ambiance " mystique" deux par deux, ils nous regardent, veulent nous guider ( avec insistance ).

 Ici se trouve des banques de données sur la généalogie de tous...

Oui oui tout le monde, vous comme moi. Quelque soit votre pays de naissance.

Deux soeurs nous proposent de faire des recherches sur nos ancêtres...

Ils utilisent du matériel de pointe, dernière génération. L'aisance financière de cette communauté semble évidente.

Ils appelent une "dame", elle parle le français sans accens. Elle est Trèèès souriante, trèèès avenante.

En effet, nous y trouvons nos parents, nos grands parents...

Mais je veux en savoir plus, quel est l'intérêt de ces recherches, pourquoi parle t'elle si bien le français, pourquoi ont ils pris soin de créer cette grande bibliothèque de données? 

La dame m'explique qu'elle est Française ( de Valencienne, il lui ont demandé d'être notre guide car elle vit près de la Belgique pour coller au mieux à nos demandes, à notre langue etc..).

Elle, comme d'autres viennent ici continuer leur "formation" ici. Ils viennent donc du monde entier. 

Mais pourquoi avez vous à coeur de regrouper ainsi les données généalogiques? La dame Me répond je cite " nous sommes une et une seule grande famille nous pouvons démontrer cela ici, tout le monde est lié. Nous ne formons qu'une seule famille. 

Mais pourquoi doit on venir ici pour découvrir cela, si vous pensez que c'est " LA PAROLE". Là la dame m'explique que je peux effectuer mes recherches autrement, et me rapprocher autrement. Elle me donne un fascicule, pour que je puisse de chez moi continuer les recherches ( après quelques enregistrement de mes données... ). Elle me donne également l'adresse d'autres "librairies" où nous pourrons nous rendre pour effectuer nos recherches et rencontrer des "missionnaires".

Tout au long de notre conversation, elle nous flatte beaucoup ( allant juste qu'a sourire du bazar que font les enfants, eux qui ne sont pas haibitués par des lieux si calmes et qui sentent notre mal être).

Nous repartons de là intérrogatif et heureux de notre liberté, nous avons en effet eu une sensation de dictat trop étouffante pour nous...

Ici nous pratiquons la permaculture.

Nous cultivons pas mal de choses et sommes d'ailleurs complètement autonome pour une partie de nos fruits et légumes de l'année. 

Par exemple ici nous n'achetons jamais de framboise ni de fraise car nous en produisons suiffisament pour notre consommation. C'est la même chose pour les tomates que nous cultivons et consommons tout au long de l'année après les avoir congelées à l'été.

Notre jardin a été aménagé de manière réfléchie. Nous plantons certains légumes à cotés de certains autres pour favoriser de belles récoltes. Nous utilisons certaines fleurs pour repousser les nuisibles. 

Dans un jardin, dans un verger ou dans un potager, les abeilles ont un grand rôle à jouer.

 De plus c'est merveilleux pour les enfants de découvrir ce monde si organisé qu'est celui des abeilles.

Depuis longtemps déjà nous nous intéressons aux abeilles.

Pour complêter notre petit monde nous voulions donc inviter des abeilles dans notre jardin.

Pour cela nous nous sommes tournés vers Beehome.

Beehome propose des petites maisonnettes pour abeilles maçonnes.

Les abeilles maçonnes étant inoffensives et très faciles à observer c'est l'idéal pour un jardin familial comme le nôtre.

Cette maisonnette aura également tendance à attirer d'autres espèces d'abeilles comme c'est le cas chez nous. 

Les enfants essayent d'ailleurs de les identifier.

Nous ne touchons pas à la maisonnette ni à ses habitants, si d'autres insectes veulent s'y installer nous laissons faire la nature de même que nous ne touchons pas aux cocons qu'on laisse arriver à maturité naturellement et sans manipulation.

(aucun n'insecte n'est ni tué, ni déplacé)

Nous avons donc reçu notre Beehome avec ...ses habitantes !

Environ 25 cocons d'abeilles maçonnes prêtes à découvrir notre serre, nos arbustes et nos fleurs.

Si comme nous vous voulez une Beehome, vous devrez respecter quelques regles très simples.

La maisonnette doit être installée à au moins 50 cm du sol ( ce qui laisse le choix de la hauteur pour permettre une meilleure observation aux enfants ).

Elle devra être placée de manière à ce que les abeilles ressentent la "vraie" température, donc pas dans un abri de jardin ou das une serre par exemple mais bien à l'extérieur.

Elle ne devra pas être posée sur un tronc d'arbre afin d'éviter la formation d'humidité et la prolifération des nuisibles ( sauf si l'arbre est mort ). Idélament à l'abri des grosses pluies et dans un lieu ensoleillé.

Les abeilles maçonnes sont inoffensives et facile à observer. 

Rapidement elles sortiront de leur cocon et commenceront leur travail dans votre jardin. 

Vous pourrez les observer à l'ouvrage, leur intérêt principal étant de se reproduire et de nourrir leur progéniture, elles travaillerons d'arrache pied pour tout mettre en oeuvre pour y arriver.

Vous pourrez observer les abeilles obturer les tubes de leur maisonnettes et au printemps prochain, les petites abeilles quitteront leur cocon pour une nouvelle aventure dans votre jardin.

Vous pourrez aussi planter des fleurs mellifères pour les gâter encore plus ( elles étaient fournies avec la maisonnette ).

Nous avons choisit Beehome pour plusieurs raisons:

* Les maisonnettes sont très belles, le travail est soigné et de qualité ( il existe plusieurs modèles et plusieurs couleurs ).

* Elles sont faites à la main.

* Ce modèle permet une réelle observation pour mon fils malvoyant

* Derrière Beehome se cache des gens qui savent de quoi ils parlent, qui sont passionnés.

 *Il est possible de poser de toutes les questions dès réception de la maisonnette mais aussi par la suite. On ne vous laisse pas sans réponse.

Bref ici nous sommes conquis et complètement fan.

Pour en savoir plus rendez-vous directement sur le site Beehome.

Je cherche souvent des idées pour consolider les apprentissages par le jeu. Des idées faciles à mettre en place et peu onéreuses. J'essaye aussi de privilégier la récup'.

Voici une idées pour jouer avec les opérations mathématiques.

 Pour le matériel c'est très simple, vous aurez juste besoin d'un puzzle sur support ( n'hésitez pas chiner sur les brocantes ou a regarder sur les sites de seconde tels que Vinted, le bon coin ou 2 ème main). 

Ici j'ai trouvé un puzzle à colorier pour 1 ou 2 euro. 

Pour réaliser l'activité c'est très simple. 

Choisissez les opérations que vous voulez travailler. Ici j'ai mélangé additions et soustractions des nombres jusque 20 pour lui permettre de mieux jongler avec cela.

Il vous suffit de noter derrière les pieces l'opération à réaliser et sur le plateau du puzzle à l'endroit de cette piece, sa réponse.

Si vous devez obtenir plusieur fois la même réponse vous pouvez utiliser un code couleur ( addition en rouge et soustraction en bleu par exemple).

Les autres idées à partager sont ici. 

Nous continuons notre apprentissage de la lecture...

Nous avons découvert un coffret "mine d'or"

"J'apprends à lire au pays des sons complexes "paru chez Eyrolles, vous connaissez ?

C'est réellement une "méthode". Très complète et progressive, elle est aussi adaptée aux enfants "dys".

 Milo a suivi la progression Montessorienne en ce qui concerne la lecture, et ce coffret colle assez bien avec nos habitudes...

Il est proposé à l'enfant de travailler de manière progressive, comme ici: conscience phonologique

( Les dessins adaptés aux enfants "dys", le sont également aux enfants malvoyants comme le miens )

 Ou ici: discrimination visuelle .

 Pour chaque nouveau son complexe, l'enfant trouve un livret "histoire" dans le coffret, ce qui permet de mettre du sens sur l'apprentissage. en effet lire des "sons" hors d'un contexte n'a que très peu d'intérêt. Ici, rapidement, Milo lit de courts textes comportant les différents sons appris.

 Milo à pris beaucoup de plaisir à lire les histoires et à tout de suite été mis en réussite.

 Un coffret très complet que je vous recommande.

Pour répondre a vos questions, voici les quelques jeux que nous emportons en voyage.

Pour s'occuper dans l'avion, dans le train etc...

Des tissus à colorier ( économiques et écologiques, il suffit de le laver et hop on peut le réutiliser ).

 Le cahier Jaq Jaq Bird ( lui aussi est écologique il s'utilise avec des craies grasses vous pouvez le découvrir en détails ici ).

 Un tragram Magnétique ( facile à emporter en déplacement avec ses pieces magnétiques et son emplacement prévu pour le rangement, il vient d'ici ).

 Des livres...pour les grands, le petit et pour moi aussi...les livres nous suivent partout .

 Nous emportons généralement des jeux de tissages ou comme ici pour la réalisations de bracelets en laine.

 En fonction des endroits où nous allons les enfants choisissent un ou deux jouets comme ici où nous allions beaucoup dans l'eau, mon plus jeune à choisi ce petit bateau.

 Voila c'est à peu près tout, nous n'emportons généralement pas grand chose, la nature offrant aux enfants de quoi jouer, apprendre et découvrir .

Pour nos nombreux voyages il fallait trouver une valise pratique et ..solide !

Oui comme vous le savez nous voyageons...nature. Pour nous pas d'hôtel ou de chose de ce genre.

Alors que souvent c'est la taille ou la couleur de la valise qui importe, pour nous la solidité et l'entretien comptent tut autant!

Je vous présente donc l'élue, la valise Trunki, modèle Pédro

 Elle est chouette n'est ce pas? Mais c'est loin d'être tout!

Cette petite valise à tout d'une grande.

Un format idéal pour les petits et acceptée comme bagage à main dans la majorité des compagnies aériennes, elle offre une belle contenance. 

Pour emporter vêtements ou jouets elle juste parfaite.

Elle est munie de sangles de maintien pour que son contenu reste bien en place.

 Elle est également équipée d'une pochette de rangement interne permettant de ranger de petits accessoires, un doudou etc..

 Le petit plus qui a tout de suite beaucoup plu ici c'est la clé..ben oui quand on a des secrets de pirate à enfermer, Pedro sait les garder !

 Les valises Trunki sont fournies avec une sangle sur laquelle il est possible de noter les coordonnées de l'enfant.

 Pédro est livré avec des autocollants, de quoi la personnaliser d'avantage pour le plus grand plaisir de Milo.

 La sangle permet de la prendre sur l'épaule comme les grands

 Elle peut bien entendu être prise par les poignées également.

 Mais les valises Trunki sont aussi des porteurs. 

Pour jouer... 

 ou pour attendre confortablement pendant l'enregistrement à l'aéroport !

 La sangle, super solide, permet aussi de tirer la valise lors des transferts, et croyez moi, des transferts nous en avons eu plus d'un !

 Et lors de nos road trip, elle a fait ses preuves !

Légère et très facile à transporter, mon fils à géré sa valise en toute autonomie .

Facile à nettoyer elle nous a suivi partout.

 Bon nous avions choisi Pedro, car il n'avait l'air d'avoir peur de rien...

Mais savez vous que Una la licorne ou Benny le chat attendent les p'tits voyageurs tout doux? Quant à Rex le dinosaure ou Gruffalo à mon avis ils n'auront peur de rien eux non plus ;-) 

 24 modèles sont disponibles ainsi qu'un tas d'accessoires .

Les valises sont adaptées aux enfants dès 3 ans

Elle ne pèse que 1.7 kg et sont garanties 5 ans !!!

Elles possèdent un joint en caoutchouc pour protéger les petits doigts.

En plus elles sont à croquer ;-) 

Et pour les découvrir...c'est ici 

Je voulais vous présenter un livre qui nous a conquis ici.

Accueillir un enfant différent en famille, parru chez Eyrolles est un livre qui traite de la résilience familiale que tout les parents d'enfants porteurs de handicaps devraient avoir lu.

Quand je dis "parents" c'est au sens large du mot. En effet les mamans et les papas sont au premier plan lors de l'arrivée d'un enfant différent dans la famille, mais ils ne sont pas les seuls à vivre un bouleversement avec cette arrivée. 

Ce livre s'adresse donc aux mamans et aux papas mais aussi aux frères et soeurs, aux grands parents etc...

Le plus de ce livre c'est d'avoir été écrit par une maman concernée par le handicap. En plus d'étre thérapeute familiale, Anne Juvanteny-Bernadou est maman d'une petite fille différente.

Cela se ressent dans ses mots, je dirais même qu'on se sent compris à travers son vécu.

 Très positif, vous y trouverez de conseils, de références mais aussi et surtout de témoignages.

 Rempli de bonnes pratiques, il vous aidera à construire au quotidien le bonheur d'être ensemble.

Et si la différence était aussi une opportunité ?

Après mes articles sur le zéro déchet en voyage et dans la cuisine, vous avez été nombreux à me demander comment on s'organise dans notre salle de bain. 

Voici donc quelques photos du " comment ça se passe ici "

Pour le démaquillage j'utilise de l'eau micellaire et des cotons démaquillants lavables.

Pour le soin de visage de mon ado c'est l'eau de rose qui nous plaît le plus.

 Pour le brossage des dents, nous utilisons des brosses à dents compostables de la marque My Boo Company et du dentifrice solide .

Pour se raser mon mari utilise un rasoir en métal , du savon de rasage et un blaireau en bois compostable lui aussi.

 Pour le papier toilette nous utilisons un papier toilette biodégradable non traité.

 Pour le bain , je réalise mes produits moi même ( les recettes sont dispos sur la page Facebook du blog dans l'album " bio, sain, on fait ce qu'on peut" ).

Je réalise donc les sels de bain ( à base de sel d'epsom, d'huile essentielles de camomille, de lavande ...)

Je réalise le démêlant et les baumes pour cheveux etc...

Nous utilisons des savons bio, adaptés aux différents types de peaux.

Nous utilisons des Tawashis et des éponges Konjac.

 Nous utilisons du shampoing solide et des éponges konjac dans la douche aussi. 

Pour les gommages nous utilisons des éponges réalisées avec des loofa.

 Pour nettoyer la salle de bain j'utilise les solutions à diluer de la marque Etamine du lys.

Dans notre salle de bain se trouve aussi du macérat de millpertuis pour les petits bobos, de la crème hydratante solide et une cup .

 J'utilise du gel d'Aloe Vera pour beaucoup de mes préparations. 

Quant au cotons tiges ils sont en bois et certains membres de la famille utilisent des oriculis.

 Voila un peu comment ça se passe ici ...

Une partie de notre mois de juin...l'autre se passant de l'autre côté de l'Atlantique .

Ce mois ci pas mal de travaille de langage ( langage lu, écrit et parlé ).

Améliorer la fluidité de la lecture en jouant à lire le plus de mots possible en un temps donné.

 Idéntifier la bonne carte en prenant conscience de l'importance d'une bonne prononciation et d'une bonne écoute.( ici le castor PEND son pantalon et le castor PREND son pantalon)

 ( ici le castor a perdu une DENT, a perdu un GANT )

 Travail du geste d'écriture.

 Des livres des livres et toujours des livres .

 Travail du geste d'écriture .

 Dictées muettes.

 Jeux de lecture.

 Dictées muettes.

 Lecture autour de l'adorable livre "Valentin le handicap"

 Mais il y a aussi eu des mathématiques...

Géométrie.

Jeu autour des tables des seguin avec Ma Montessori Box.

 Addition avec les timbres...pour compter nos cookies ;-)

 Ce mois ci il y a eu beaucoup de moments passés en cuisine.

 Beaucoup de moment passés dehors au jardin et près des animaux.

 Les fourmis se sont invitées..

 Mais il y a aussi eu beaucoup de jeux libres.

 Il y a eu des travaux de physiques.

 Des diplômes de musique. ( le sourire va avec ;-)  )

 Des petits cours d'anglais ( avec le super matériel de Mélopie ).

 Des sorties contées.

 Du rêve.

 Et des découvertes multiculturelles.

Mai est passé à toute vitesse ici.

Durant ce mois nous avosn fait pas mal de découvertes autour de l'Amérique.

Le continent Américain, l'Amérique du nord, les Indiens d'Amérique, le désert Américain...

Les enfants ont montré un grand intérêt à ces différentes découvertes.

Géographie.

 Les drapeaux du continent Américain.

 Les Etats .

 Les indiens d'Amérique.

 New york.

 Le désert Américain.

 Les Indiens.

 Les animaux d'Amérique du nord.

 Visite d'une exposition sur les Indiens d'Amérique.

 New York.

Les plantes du désert (plantation de cactus et découverte de leur mode de vie). 

 Nous avons aussi contiué nos découvertes autour du soleil ( ici le jeu du soleil Montessori ).

 En langage nous avons aussi beaucoup travaillé.

Découverte de l'interjection.

A découvrir en détails ici .

 Jeux de mots.

 Lecture.

 Travail autour des homophones.

 Dictées muettes.

 Travail autour des homophones ( tri de 3 homophones ).

 Lecture.

 Jeu de lecture.

 Travail du geste d'écriture.

En mathématique nous avons très peu travaillé, mon fils n'étant pas demandeur pour l'instant.

 En sciences et découverte du monde:

Découverte autour des papillons

 Cette magnifique affiche viens du site "L'arbre aux souhaits" .

 Découverte autour des oiseaux.

 Au niveau sensoriel on ne s'est pa privé non plus ...

Jeu autour des couleurs.

 Jeu tactile ( avec Ma Montessori Box ).

 Jeu autour des nuances.

 Jeu autour des odeurs ( avec les boites à odeur de Hop'Toys ).

 Reconnaissance des fleurs.

 Jeu autour des mélanges de couleurs.

 Jeu autour des bruits.

 Reconnaissances Tactiles.

 Reconnaissance d'insecte.

 Reconnaissances tactiles.

 Mais ce mois ci il il a surtout eu beaucoup de jeux libres, de complicité et de farniente.

 Un grand récit sur l'univers.

 Beaucoup de soin aux animaux et au jardin.

Une compétition pour ma fille.

 Et un tas de sorties en famille...

 Rencontre avec Gilbert Montagné (rencontre plus que symbolique pour nous ).

 Visites des maisons de Van Gogh avec mon grand.

 Sortie sur le thème des couleurs.

 Pique nique partagé.

 Land art.

 Sortie au parc à trampoline avec ma fille.

 Journée des personnes extraordinaires.

 Et chez vous? 

J'ai du retard dans mes publications...Les jours filent à toute allure :-) 

Voici donc en images notre mois de mars.

En langage ( écrit, lu et parlé )

Du travail sur le féminin/masculin/singulier/pluriel.

 Travail sur les déterminants.

 L'ordre des mots dans la phrase.

 De l'analyse de phrases.

 µ

 Compréhension à la lecture.

lecture, F=PH

 Les pronoms.

 Mots croisés autour des animaux d'Amérique du nord 

 Ecriture à l'ordinateur.

 Travail d'orthophonie

Pourquoi/parce que

 Créer des histoires à partir des dés à histoires.

 Travail d'écriture.

 En mathématiques.

Additions avec les perles

 Travail autour des tables de multiplications.

 Compter en faisant des bonds

 Mélanger additions et soustractions.

.

 En sciences et découvertes du monde.

Nous avons beaucoup travaillé sur les saisons, et surtout sur le printemps.

 Nous avons découverts les animaux d'Amérique du Nord..ben oui on part bientôt là bas :-) 

 Pas mal de découvertes autour des fleurs.

 Et des papillons.

 Nous avons continué nos sauvetages de grenouilles chaque soir.

 Nous avons fait de belles découvertes autour de la Saint Patrick. ( nous avons été en Irlande il y a quelques mois ).

 Nous avons aussi beaucoup travaillé sur l'heure.

 Avec les grands nous avons fait pas mal de choses aussi.

Visite d'une expo sur le corps humain.

 Découverte autour de la vie zero déchet.

 Beaucoup de lecture ( soit seul soit je lis pour eux )

 Du jardinage.

 Une visite à l'expo d'insectes.

 Puis différentes observations et expériences autour des insectes qui nous entourent.

 Pas mal de géographie aussi.

Les monuments du monde.

 Les pays d'Europe.

 Les drapeaux.

 Du dessin.

 De l'art ( autour des papillons )

 Encore et encore de la lecture.

 Ce mois ci , nous avons aussi fait beaucoup de choses autour de Pâques.

 Bien sûr comme toujours beaucoup d'activités sensorielles.

 Et puis il y a eu beaucoup de temps passé dehors.

Au jardin, au parc, au lac ....

Hiya et la clé du bonheur vous connaissez?

J'ai découvert ce conte il y a peu, et j'ai tout de suite adoré...

Un coffret vient de sortir, c'est un concentré d'amour!

 Sa créatrice est une semeuse d'amour qui va à la rencontre des enfants pour partager cette douce histoire.

 J'ai lu ce conte à mes enfants avant de vous en parler.

Et que dire...

 La présence de cette poupée dont ils découvrent les aventures, les a émerveillé.

 Les enfants sont restés les yeux écarquillés pendant que je lisais.

 Ils ont fait beaucoup de commentaires, cette histoire apportant espoir, tolérance, confiance en soi, les ont fait réagir à de nombreuses reprises.

 Ma fille l'a d'ailleurs lu plusieurs fois.

 Il y a eu de nombreuses mises en scènes, où Hiya vivait toujours de grands voyages ;-) 

 Le coffret qui contient de nombreux dessins et de jolis bracelets réalisés par la maman d'Hiya au Sri Lanka ont accompagnés les enfants et ont permis de nombreuses exploitations autour de l'album.

 Mais ce conte est surtout accompagné d'une version audio qui juste magnifique!

Bien installé dans le fauteuil mon fils s'est laissé bercer par cette douce histoire.

 Très vivante, la version audio nous a littéralement transporté.

Mon fils y a rencontré différents animaux tous très attachants.

 Nous avons suivi l'histoire et nous aussi nous avons joué avec les couleurs de l'arc en ciel...

 Nous avons écouté les bons conseils reçu par Hiya.

 Mais nous avons aussi appris à mettre nos mains sur notre coeur pour trouver la clé du bonheur !

 Le conte, la poupée, les musiques et chansons nous ont fait vivre un magnifique voyage, où les enfants ont découvert la tolérance, l'espoir et la confiance en soi.

 Dans ce coffret vous trouverez le conte, la poupée Hiya, des coloriage et des bracelets éthiques confectionnés au Sri Lanka.

 Un livre "vert" imprimé sur papier issu de forêts gérées durablement .

Sa créatrice Christelle Holleville Guilleux est une réelle enchanteuse qui va à la rencontre des enfants dans les écoles maternelles ou primaires, mais aussi dans les bibliothèques, médiathèques, hopitaux, festivals ...

Vous savez comme je suis engagée auprès des enfants porteurs de handicaps, j'ai donc été conquise en voyant que la typographie du conte avait été pensée pour être accessible aux enfants dyslexiques et que l'acompagnent audio rend l'histoire accessible aux enfants malvoyants ou aveulges. De plus L'enchanteuse se rend également dans les IME, centre pour enfants handicapés etc...

Sur Youtube vous pourrez trouver des vidéos autour de Hiya et la clé du bonheur, des extraits audio, mais aussi de la méditation, des chansons ...

Voici un apperçu du conte en spéctacle

Enfin sachez qu'il existe de nombreuse déclinaisons autour de ce conte :

Coffret d'anniversaire ou de Noël

Coffret à partager

Coffret Amour

Coffret Aloha

Les coffrets sont disponibles ici

Et si vous désirez organiser une rencontre dans votre école, votre bibliothèque ou autre pouvez contacter la Christelle sur www.conte-a-grandir.fr

Le mois d'avril est passé à toute vitesse ici. Chez vous aussi?

En langage ( lu-écrit-parlé)

Nous avons travaillé autour des homphones.

Support Montessori mais pas que.

 Mots croisés autour des animaux d'Amérique du nord.

 Nous avons également travaillé l'ordre des mots dans la phrase.

 Ajouter P ou T

 Bein sûr nous avons beaucoup lu.

 Travail autour des déterminants.

 Pas mal de travail d'écriture.

 En mathématiques, nous avosn beaucoup joué autour de la symétrie.

 Nous avons continué l'apprentissage de l'heure et du temps qui passe en général.

 En sciences on s'est penché sur l'abeille.

 Sur le pissenlit.

Et sur le soleil 

On a fait pas mal de bricolages.

 On a beaucoup jardiné.

 Mais on a surtout passé beaucoup de temps dehors à jouer librement.

 Un mois bien rempli avec aussi un anniversaire, celui de mon grand, quelques jours passé dans un ranch, une sortie au Brailleday pour mon p'tit bonhomme et une fête au centre pour enfants déficients visuels. Mai devrait être plus calme...ou pas ;-) 

Depuis quelque temps je partage avec vous notre quotidien et nos bons plans pour limiter les déchets.

On parle souvent de grandes choses, mais parfois les plus petites sont toutes aussi mauvaises pour notre planète.

Prenons par exemple les pailles en plastique, savez vous qu'on estime à 8 millions de pailles en plastique jetées par jour en France rien que pour la restauration rapide?

 Nous avons testé une alternative... Les pailles en Inox de Gaspajoe. 

Elles sont vendues à la piece ou en set.

 Nous les avons testées quelque temps avant de vous en parler...

Et notre verdict?

Elles sont très agréables à utiliser !

Pour les nettoyer, j'utilise le goupillon flexible (qui peut d'ailleurs être utilisé pour nettoyer les bouchons sport de vos gourdes).

Le set contient aussi une trousse de rangement, idéale pour les emporter de manière hygiénique.

 Elles sont lisses, brillantes, d'une hauteur de 20 cm et d'un diamètre de 0.6 cm.

 Elles ont tout de suite été adoptées par les enfants.

 Facile à différencier grâce aux symboles gravés ( soleil, lune, ...) , chacun pourra garder sa paille.

 Hygiéniques, écologiques, économiques...Ici nous sommes conquis !

 Et si comme nous vous voulez consommer de manière responsable, les pailles en Inox de Gaspajoe sont disponibles ici.

Si vous voulez tenter votre chance, un set de 4 pailles + goupillon + sac de transport est à remporter sur ma la page Facebook ;-) 

Je ne sais pas chez vous mais ici, le jardin est rempli de pissenlit !

J'en ai profité pour proposer une invitation autour de ce thème à mon fils.

Nous les avons obervé à la loupe.

Nous avons découvert leur cycle.

( support Montessori et Cie )

Nous les avons peint.

Et puis....nous en avons réalisé un succulente confiture ( appelée aussi miel de pissenlit ou cramaillotte ).

Pour cela nous avons ramassé 400 fleurs de pissenlit , oui oui 400 mais bon avec 3 enfants pour m'aider ça a été vite !

Nous les avant laissé au soleil durant 1heure ( il paraît que c'est comme ça qu'elle donnent la meilleur saveur ...).

 Nous avons ensuite enlevé un maximum de "vert" (tige, feuille etc..). Nous avons coupé 2 oranges et 2 citrons en rondelles et nous avons placé le tout dans 1.5l d'eau.

Il faut laisser macérer ainsi durant minimum 1h ( ici nous avons laissé macérer toute la nuit ).

 Le lendemain j'ai filtré la préparation, en la passant au chinois.

Nous avons ajouté 800 gr de sucre fin et 2 gousses de vanilles fendues.

 Nous avons laissé cuire le tout pendant 1h30-1h45.

 Et voila , de quoi se régaler !

Petit truc: si votre confiture est trop liquide allonger le temps de cuisson ou ajouter quelques grammes d'Agar-agar .

Présentation du pronom.

J'ai commencé par imprimer des phrases où on rencontre de nombreuses répétitions.

(à cet age l'enfant est en pleine entrée dans la lecture, afin de ne pas le surcharger, il faut veiller à utiliser des mots qu'il est capable de lire sans difficulté. Utiliser un thème qui l'intéresse est un apport supplémentaire pour l'attrait à l'activité).

Ici je propose les phrases: Noé à une moto. Noé conduit la moto. Noé lave la moto.

En appuyant bien sur "Noé" et "moto", je lui fais remarquer qu'on répète beaucoup les mêmes mots.

Je lui explique qu'il est possible de les remplacer par d'autres mots. Je lui demande par quoi on pourrait remplacer "Noé".

On peut le remplacer par "il" . Je place donc "il" sur le "Noé" de la 2 ème phrase.

Je lui dis:

"Dans la première phrase on laisse Noé et moto, comme ça on sait de quoi on parle. Mais après on peut les remplacer par des petits mots.

Je lui demande par quoi on pourrait remplacer "moto" . On peut remplacer par "la". Je place donc " la " avant le verbe et lui demande de relire la phrase. Je lui propose de faire la même chose pour la phrase suivante.

 Je lui dis que ce petit mot qui remplace le nom ou groupe du nom ( groupe nominal ) s'appelle le pronom ( ce n'est pas important qu'il retienne maintenant le mot pronom, on est ici dans de la grammaire dites sensorielle ).

Je lui présente le symbole du pronom.

 Je lui propose ensuite d'analyser quelques phrases. ( mon fils connait le nom, le verbe, le déterminant, l'adjectif, l'adverbe, la conjonction et la préposition ).

 Il repère facilement le pronom car je commence par lui présenter des phrases avec les pronoms "le ou la" comme dans la présentation.

( support boutique documents Montessori )

 Il retourne ensuite la bandelette et vérifie son analyse.

 Il recommence encore quelques phrases.

 Je lui propose ensuite d'analyser des phases, puis de refaire le travail d'analyse sur les mêmes phrases lorsqu'elles ont été pronominalisées.

(support le petit roi autiste).

 Je lui propose ensuite de trouver le bon pronom pour remplacer un nom ou un groupe nominal.

(support la classe d'Eowin)

 Il remplace " la poule " par " elle ", ou "toi" par "tu". 

J'ai pris soin de souligner en rouge le "S" des noms au pluriel ainsi que le "S" des pronoms afin qu'ils remplace par exemple "mes amieS" par "elleS" ( nous avons fait un premier pas en orthographe il y a peu en mettant les noms au pluriel, ce concept de "s" n'est donc pas inconnu).

 Nous continuons ainsi quelques exercices.

 La prochaine étape est l'interjection...

Sur la gauche de cette page, dans les catégories, se trouve la rubrique "grammaire" où vous pourrez retrouver les différentes présentations.

Avez-vous déjà entendu parler de "Sensory play"?

Venu tout droit des Etats-Unis, ce concept se rapporte à une multitude d'activités permettant de jouer et de découvrir par les sens.

Un concept qui, vous l'imaginez, nous a tout de suite plu et pour plusieurs raisons.

Pour mon grand tout d'abord. En effet celui-ci est passionné de chimie, et la majorité des patouilles proposées dans ce livre sont le résultat de réactions chimiques. Il s'amuse donc à essayer de les comprendre et à les reproduire de différentes manières.

Pour ma fille qui adore expérimenter, et n'a jamais peur de se salir.

Et enfin pour mon p'tit dernier qui à cause de sa malvoyance a développé une finesse du toucher incroyable. 

Nous nous sommes donc empressé de partir à la découverte du livre " Petites expériences avec ses sens" aux éditions Le temps apprivoisé jeunesse.

Ce livre propose 30 idées, toutes avec la particularité d'êtres accessibles aux enfants, facilement réalisables et n'utilisant pratiquement que des ingrédients présents dans nos armoires. 

Présenté sous formes de pas à pas, les enfants lecteurs peuvent aisément réaliser les expériences seuls ( avec une présence adulte dans la piece pour l'utilisation de certaines substances). Pour les non lecteurs, les explications lues par l'adulte ajoutées aux images leurs permettent une réelle autonomie dans la réalisation.

Le livre a aussi l'avantage de présenter des expériences pour tout les goûts. Si votre enfants aime le contact avec des textures plus étonnantes les unes que les autres il sera conquis. Si par contre ce n'est son truc, il trouvera des expériences plus visuelles, auditives ou odorantes.

Mes enfants s'éclatent littérallement avec ce livre.

Ils ont particlièrement aimé certaines expériences comme celle-ci .

 Le Slime a eu également beaucoup de succès .

 Mon petit est resté concentré très longtemps.

  Ces activités sont très riches pour le développement sensoriel bien sûr, mais pas uniquement. J'ai remarqué entre autres : beaucoup de concentration, une fierté de réaliser les choses par soi-même, l'envie de tester et d'y aller à tâton, l'apport de nouveau mot de vocabulaire...

 Nous avons ainsi poursuivi nos expériences découvrant toujours des choses plus étonnantes les unes que les autres.

 Pour feuilleter le livre...c'est par ici .

Et voir la recette du Slime en vidéo ça vous dit? 

Elle est ici ;-)

Depuis plusieurs années je partage avec vous nos idées, nos astuces et nos jeux aider au développement du langage.

Mon fils a fait de gros progrès pour ce qui est de la richesse du vocabulaire, de la syntaxe et je peux le dire pour une fois..de l'articulation (qui ne progressait plus depuis un moment).

Je reviens donc dans cet article sur les différentes choses mises en place autour de lui .

Nous avons joué aux devinettes pour qu'il fasse appel à son champs lexical et à sa mémoire (les petits Montessori, j'apprends à m'exprimer pour les 3-7 ans).

 Ce qui a été très utile, c'est notre travail de grammaire et de conjugaison, qui l'ont aidé à structurer ses phrases et mieux utiliser les pronoms.

( le jeu des petits verbes rouges que vous pouvez trouver en détails ici ).

 Ici le jeu de l'adjectif logique, qui est détails ici.

Ce jeu l'a bien aidé pour l'enrichissement du vocabulaire et l'utilisation appropriée du masculin et du féminin.

 J'ai profité de toutes les situations pour travailler le langage .

Ici à l'épiphanie .

 Enrichissement du vocabulaire autour des animaux du froid.

 Enrichissement du vocabulaire autour du carnaval.

  Je lui ai aussi appris à former des phrases négatives.

 Enrichissement du vocabulaire ( Vocabulon des petits ).

 Pour ce qui est du matériel de réeducation orthophonie/logopédie.

Nous avons beaucoup joué

Ici avec le jeu de langage offert par Hop'Toys ( à télécharger gratuitement ici ).

Il a pu décrire une image, ou discuter autour d'une scène par exemple.

 Ici en utilisant l'île aux pirates ( dont je vous parle ici ).

 Nous avons fait des jeux de "pourquoi- parce que" qui l'ont beaucoup amusé.

 Nous avons continué à travailler l'articulation avec "la fête phono", un jeu qui aide l'enfant à visualiser les parties du mot.

 Ainsi qu'avec Monstre-moi qui fait travailler la sphère buccale de manière remarquable.

 Un jeu qu'on hésite pas à agrémenter d'aides en tout genre pour permettre une bonne motricité buccale contribuant à une meilleure articulation.

 Ici il utilise Dis donc dragon.

 Et enfin,  " à vos chaudrons " dont je vous parlais en détail ici.

 J'espère que cela vous aidera à trouver des pistes ou des idées pour travailler le langage dans le quotidien.

En janvier chez nous...

Durant ce mois il y a beaucoup plus de mathématiques que le mois précédent. 

Avec entre autres...

Des additions avec les timbres.

 Des divisions avec les perles.

 Des décompositions de nombres et additions ( méthode Singapour ).

 Du travail autour des dizaines et unités.

 (ici nous utilisons ce cahier)

 Des soustractions avec les timbres.

 Des additions avec le tableau à bandes.

 Des additions sur le thème de l'hiver.

Le reste du temps a été beaucoup occupé par l'écriture.

Mon fils vit une véritable explosion de l'écriture. J'ai mis en place un tas de choses je ne sais donc pas ce qui à déclanché cet engouement pour l'écriture, mais je pense qu'avoir utilisé différents accès ( visuel, tactil, ludique ...) à été la clé de cette réussite.

 (ici j'ai fabriqué son prénom en feutrine pour qu'il puisse s'entrainer à attacher correctement les lettres, c'est une idée d'Elsa Coquelipop qui a beaucoup plu à mon fils).

 (ici nous utilisons les cahiers Montessori édités chez Larousse).

 (ici j'utilise une "tablette lumineuse"achetée chez Maxitoys).

 (Ici nous utilisons le livre "dessins magiques animaux" édité chez Milan)

 Bien sûr nous avons continué notre travail de lecture, en variant les supports.

 On a profité de toutes les occasions pour lire...

Ici sur le thème de la fêtes de rois, un tri masculin / féminin.

 (ici nous utilisons le jeu de lecture Hatier CP 6/7 ans).

 Nous avons craqué sur les petits livres de lecture Montessori dont je vous parle en détails ici.

 Ici petit jeu de lecture autour de ces mêmes livres.

 J'ai aussi commencé à parler à mon fils de l'ordre alphabétique et ce afin de lui offri un dictionnaire et de lui apprendre à s'en servir par la suite.

 Nous avons commencé à utiliser le dictionnaire que je lui ai offert, et ça lui plait beaucoup.

 (j'utilise "mon premier dictionnaire de Nathan).

 Nous avons continué notre travail autour des digrammes.

 Ainsi que pas mal de petits jeux de grammaire.

 (j'utilise le cahier de grammaire de Larousse).

 Ici trouver le verbe.

 J'ai proposé quelques activités autour du théme "la fête des rois".

Reconstitution d'un roi .

 Reconstitution d'un chateau.

 Histoire du tout petit roi écoutée sur Youtube.

 Durant ce mois nous avons encore beaucoup parlé du temps qui passe. 

 Je lui ai aussi proposé des jeux sur le thème "les animaux venus du froid".

 Ainsi que beaucoup de jeux sensoriels.

 (ici Tactilo loto de Djeco).

Il est fan des illusions d'optique comme celles-ci. 

(jeu Kinoptik de Djeco).

 Mes grands eux ont eu mois en demi teinte. Ils ont tout les deux été pas mal malade.

Il y a quand même eu de la lecture.

 Du travail de physiologie.

( coffret du corps humain de buki ).

 Des soins aux animaux et aux élevages ( ici nos chenilles Antherina suraka ).

 Les enfants ont eu la chance de voir le tissage du cocon en direct.

 Bien sûr toujours autant de dessins et de peintures.

 Une soirée Père - fils pour mon grand, direction le spectacle Fast & Furius. 

Et quelques temps passé à l'extérieur ( beaucoup moins que d'habitude, vu le temps et l'état de santé des grands qui sont en train de reprendre des forces ;-)