Mon fils a découvert le système décimal il y a peu...

Je lui ai tout d abord présenté le matériel ( placé dans cet ordre car c'est l'ordre dans lequel on écrit les chiffres ).

Il a observé très attentivement ...

Je lui ai proposé de prendre un à un les éléments en main en commençant par l'unité.

" un est tout petit, tu sais la cacher dans ta main "

Mon fils a ensuite caché la dizaine , " si tu met ta main bien à plat tu arrive aussi à la cacher ".

" Pour cacher cent , tu as besoin de tes 2 mains !" .

" tu ne sais pas cacher mille, même avec tes deux mains !! . Mille est trop grand ".

Après cette prise de conscience de rapport entre eux, j'ai fait une leçon en 3 temps .

- Je nomme les différentes pièces.

- Je demande de me montre les différentes pièces ( dans l'ordre , puis dans le désordre ).

- Je demande de nommer les différentes pièces.

Ici : " Montre  10 , oui c est 10 c'est 1 dizaine " .

"Montre 1 , oui c'est 1 c'est 1 unité ".

" Montre 1000, oui c'est 1000" .

Ici c'est moi qui demande : "qu est ce que c'est ?", mon fils répond " 1000 ".

La même chose dans le désordre (désordre dans la disposition sur la table et dans l 'ordre des pièces demandées ).

Je présente ensuite les symboles de chaques représentation en perles .

Je demande à mon fils combien il y a de zero à chaque symbole.

Il connait déjà 1 et 10, il ne lui reste donc qu à découvrir 100 et 1000.

Mon fils compte lui même les zeros ( le front plissé , il enregistre .... ).

Je recommence une leçon en 3 temps ( en laissant les perles dans un premier temps )

" Montre 10 ".

" Montre 100 " , rapidement de m' aperçois que mon fils pointe les symboles et plus les perles...début de l'abstraction ....  :-)

Je fais ensuite la magie du nombre devant lui .

Je demande ensuite de rendre chaque symbole à sa représentation en perles .

Puis nous jouons à la marchande ...

Je suis la cliente : "Je voudrais 4  100  " je dépose le symbole et mon fils me donne 400 donc 4  plaques de 100 .

" je voudrais 200 ".

" je voudrais 2 dizaines " ( nous utilisons ce vocabulaire pour les dizaines tant que la 2ème table de Seguin n'est pas apprise ).

" je voudrais 5  dizaines " .

" Je voudrais 5 unités ".

Je demande ensuite à mon fils de me donner 1 mille , 2  100, 4 dizaines et 5 unités

Je fais la magie du nombre et lui montre ce qu il vient de me donner .

Tout se travail se fait sur plusieurs jours ou plusieurs semaines en fonction des enfants. Il est nécéssaire de vérifier l'ancrage des différentes étapes avant de passer aux suivantes .

La première table de Seguin et la progression mathématique jusque au système décimal ce trouve  ici

Aujourd'hui c'est l'Europe que nous mettons à l'honneur...

Les populations d'Europe (clin d'oeil à Anne-Cécile ).

Nous replaçons les habitants dans leur pays (cartes de nomenclatures dispo ici : http://activitesmaison.com/ )

Puis les enfants disposent les différents pays sur leur puzzle .

On cherche ensuite les drapeaux .

On replace des drapeaux....

Beaucoup de drapeaux !!!

Les enfants cherchent différents pays d'Europe sur le globe ( grace au jeu Montessori mais pas que :http://montessorimaispasque.com/2016/01/31/chercher-un-endroit-sur-le-globe/)

Nous nous sommes ensuite intéréssés aux instruments de musique .

Cartes dispo ici : http://laclassedeowin.eklablog.com/nouvelles-cartes-de-nomenclature-sur-les-continents-les-peuples-et-les-a109115140

Nous les replaçons sur la carte.

Notre voyage s'arrête un instant en Angleterre .

Le drapeaux:

La famille royale ( http://petitshomeschoolers.blogspot.be/ ):

Harry Potter ...

Puis nous situons l'Angleterre .

Nous détaillons le Royaume Unis.

Nous découvrons les gardes...

(vous aurez remarqué le pull de mon fils...ben quoi on s 'est mis dans l'ambiance )

Et revisitons leur tenue ;-)

Nous découvrons les habitudes alimentaires des Anglais.

Nous continuons à découvrir d'autres merveilles d'Europe.

Sans oublier notre pays d'origine bien sur !!

L'Italie .

Mes enfants adorent déssiner .

 Comme ils sont aiment beaucoup la table lumineuse, je leur ai proposé de déssiner sur du plastique fou afin que leur dessins prennent vie !

Il y a d'abord eu ...un arbre

Une maison....

Puis nous sommes arrivés (vous me reconnaissez? Je suis la première à gauche ;-)

Tout ce p'tit monde à fait un tour dans le four ... 150° et 2 minutes plus tard ils étaient prêts à vivre de belles aventures....

( Oui on amoureux mon mari et moi, ma fille l'a remarqué ;-)

Un petit tour sur le toboggan

Le plastique est solide et les couleurs lumineuses.

Les enfants sont adorent !

Cette semaine il y a eu ...

Du repérage dans l'espace

Du langage ( avec les supers idées du blog de Sixtine ! )

Ici ; Qui est-ce?

Ici : où? ( en disant "j'ai caché un bonbon ..." )

Ici : C'est quoi ? ( en cachant quelque chose dans la boite et quand on sait que souvent j'y met un Smarties... on a encore plus envie de savoir ;-) .

Topologie

Chaud ou froid? ( mon fils classe les images que je lui donne en fonction de la notion qu'elles évoquent : radiateur, feu, réfrigérateur, neige, glace, soupe etc...)

Lettres rugueuses (Balthazar ).

Cette semaine il y a aussi eu un thème sur le son voici quelques photos mais le thème est en détails ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/01/17/33222984.html

Des algorithmes

Les possessifs ( du blog de Sixtine )

Des questions...et des réponses !

Des balades glaciales

La notion de "différent de "

Le cube du binome

Des jeux de lumière.

Du langage... (De quoi as tu besoin pour... )

De la topologie d'hiver ( blog hoptoys )

Des algorithmes ( jeu loué à la ludothèque ).

Des expériences ( ici créer un arc-en-ciel )

La création de notre attrape soleil.

Détails ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/01/19/33235349.html

Des petits jeux ( j'ai créé ce jeux pour développer la motricité fine et muscler les petits doigts de mon fils ).

De l'architecture

L'atomium en mode Smartmax ;-)

Du graphisme.

Shéma corporel.

Langage (compréhension du rôle du sujet , le verbe ne change pas mais le sujet oui ).

Compréhension du rôle du verbe ( le sujet ne change pas mais le verbe oui ! ).

Des rencontres...

Des jeux pour développer la mémoire ( Quadrimemo loué à la ludothèque ).

Du langage.

Des allongements de phrases et associations ( le garçon ouvre la porte .. AVEC la clé ).

Du travail d'orthophonie

Des mathématiques

Du graphisme.

Des mots d'amour laissé par ma fille ...

Des jeux

La compréhention du rôle du " ET ", en utilisant un pictogramme comme support visuel.

( la vache ET le cochon )

Le canard ET  le poisson.

Formation de phrase et compréhention du " ET" .

La coccinelle est rouge ET noire.

L'abeille est noire ET jaune.

Version homemade de la boite à lettres de Nathan.

( j'ai trouvé les lettres sur le blog "ma boite à outils", et imprimé différents objets ou animaux , mon fils les place après que je lui ai posé la question " qu'est ce qui commence par le son "B" ou autre ..)

Des " cherche et trouve " thème Star wars

Compréhention de " DANS " avec pictogramme en support visuel. ( inspiré du blog de Sixtine )

Je pose la question : " Où vit le chien?" , il me répond " DANS la niche "

 J'espère que la semaine à été belle chez vous aussi .

Lors de la démonstration des fuseaux Montessori à mon fils il tout de suite été très intéréssé.

Depuis un long moment déjà il est attiré par les chiffres. Lorsque nous utilisons les fuseaux ou la boite à compter , rapidement arrive la notion d'addition et de soustraction . En effet si le nombre demandé est 5 l'enfant ajoute des fuseaux les uns aux autres et prend conscience lorsqu il vérifie la présence d'erreur que si il en a placé 4, il doit en ajouter 1 pour obtenir 5. J'oralise donc les actes en disant " + 1" ou " + 2" par exemple. Nous disons "ajoutes en 1 " .

Pour travailler en ce sens j 'utilise la boite à compter

Ici , mettre 2 c est mettre 1 et encore 1 ou 1+1

Nous utilisons également le livre 123 banquise, car la notion d'addition est joliement abordée, ainsi que les cubes que nous avons fait pour concrétiser cette notion.

Détails ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/12/05/33027655.html

Ici sans chiffre, il prend conscience de la notion d'addition . Les grandeurs et le nombres aussi, plus les blocs sont petits plus il en faut pour être aussi grand que l'ours ...

Je lui propose aussi les reglettes à points car je trouve que la représentation numérique est très claire. Spontanément il utilise les points mais aussi les chiffres.

Et j'aime aussi beaucoup ce jeu à compter ( de marque Grimm's , acheté ici http://www.tangrammontessori.fr/fr/mathematiques/843-jeu-empiler-et-compter.html) .

Ici l'enfant comprend vite la notion de " égal à" . L'autocorrection est facile également : trop peu la tige n est pas remplie et trop on ne sait pas les ajouter. Je trouvais cependant le jeu limité dans son utilisation . Le travail en hauteur est bien mais je voulais qu il puisse aussi travailler à plat. Je voulais aussi que les chiffres soient présent et que mon fils puisse comprendre les additions sans se baser uniquement sur les couleurs.

J 'ai donc créé des fiches afin d'enrichir l'utilisation:

Pour travailler à plat :

Avec les chiffres , afin de se familiariser avec le chiffre 10 et les différentes addition s'y rapportant.

Sans couleur :

Et enfin sans couleur et sans chiffre.

En ce moment on parle beaucoup de la COP 21.

Nous avions parlé il y a peu de temps du réchauffement climatique ici :

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/07/32895770.html

Nous avons voulu expérimenter et comprendre l'énergie solaire.

Nous avions fait bouillir de l'eau uniquement grâce au soleil.

Puis mon fils à fait tourner une hélisse avec un mini panneau solaire.

Nous avons décidé de construire un petit village de Noël " solaire ".

Voila notre moulin

Ma fille quant à elle a choisi une maison "Casagami"

Et voila le résulat....

Notre moulin tourne et notre petite maison s'allume uniquement grâce à l'énergie solaire

Et si le père noël veut manger des pâtes ce soir..on pourra toujours faire bouillir l'eau à l'énergie solaire .....

J'ai été très heureuse quand Karine de Tangram Montessori ( http://www.tangrammontessori.fr/fr/) est venue vers moi afin de voir si j accepterais de participer à la rédaction de ses fanzines .

Passionnée par l'approche Reggio c'est tout naturellement que j ai accepté. J'ai voulu partager quelques idées pour une découverte sensorielle et une approche naturelle de l'hiver.

J espere vous avoir donné quelques chouettes idées pour partir à la découverte de cette belle saison.

Fanzine disponible ici ... Bonne lecture

https://www.facebook.com/Tangram-Montessori-271495633027326/?fref=ts

( n'hésitez pas à commenter votre lecture sur mon blog )

Je vous souhaite un bel hiver...

A l'approche de Noël on continue nos préparatifs...

Je ne sais pas chez vous mais ici nous avons la chance d'avoir un temps lumineux, avec beaucoup de soleil pour la saison !

Chaque matin c est un régal de laisser entrer les rayons du soleil et de les voir se refléter dans les miroirs, sur notre carillon, ou simplement sur le sol.

Nous avons donc créé des étoiles tout en couleur, elle feront honneur à notre beau soleil !

Matériel :

- étoiles en plastiques ( vendues en magasin de déco )

- vernis-colle

- colorants alimentaire

- pinceau

Mélanger la colle dans des petits récipients ou sur une assiette avec les colorants alimentaires

Mes enfants ont recouvert les étoiles de " peinture-colle "

En séchant la colle "disparait " et la couleur apparait brillante et nacrée...Un régal pour les yeux !

En cette période ou nous découvrons les animaux du "froid",

c'est tout naturellement que nous en sommes venu à parler des chiens de traineau.

Nous avons eu la chance qu'un de nos magazine préféré en parle justement ! C'était donc parti pour une nouvelle rencontre !

La rencontre avec le Husky.

Nous avons pu découvrir ce magnique animal.

Où il vit, quelle sont ses caractéristiques, sa nourritures, etc...

Nous avons regardé le film " chiens des neiges " et avons pu découvrir la vie de ces chiens, voir leur traineau et découvrir des chiens particulièrement superbes !

Nous avons voulu créer notre traineau et ses chiens

lien ici : http://www.dltk-kids.com/world/inuit/m-dog-sled.htm

Puis nous avons éssayé de voir quelles étaient les différences entre le chien ( et particulièrment le Husky ) et le loup.

On a pu apprendre qu'en plus de la taille, du mode de vie,du besoin d'être en meute, les loups " s'expriment "  différement , petits ils aboient comme les chiens mais adultes fini d aboyer,les loups hurlent !

Nous avont fait un petit coloriage pour agrémenter notre cahier des découvertes

Pour terminer nous avons découvert une jolie légende

Il a peu je vous parlais de mon fils et de son interêt pour le soleil, la lune etc...(nos créations du soleil, de la lune et de la terre sont ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/23/32967289.html )

Pour continuer nos découvertes,j ai cherché quelques idées et vu plusieurs fois ces lampes peintes.

L'idée est super, j ai donc tenté de les réaliser avec mon fils.

Matériel :

- push lampes

- peinture ( j ai pris de la peinture pour verre cela a bien fonctionné)

- pinceau

Nous découvrons uniquement la lune, le soleil et la terre avec mon petit gars .Les planètes telles que Neptune, Saturne etc..étant pour moi une approche trop compliquée à 4 ans

Nous avons donc réalisé 2 planètes :

LA TERRE

LE SOLEIL

Merci pour toute ces belles idées partagées sur internet

Nous avons instauré quelques repères et rituels ici..

Pour s y retrouver dans le temps ( jours, mois ), constater la météo, organiser notre journée etc...

Pour avoir une vue d'ensemble sur les jours de la semaine, Mon fils à un semainier sur sa table, chaque jour il déplace l'écureuil d'arbre en arbre en répétant le jours

semainier imprimable ici : http://www.grandiravecnathan.com/bricolage/le-semainier-de-l-ecureuil.html

Nous utilisons également une roue, qui donne les repères : Hier / aujourd'hui / demain

imprimable ici : http://jt44.free.fr/

Pour les activités de courte durée j'utilise un Time Timer, il permet de visualiser le temps qui s écoule

(acheté ici: http://www.hoptoys.fr/ )

Pour ce qui est de la météo, nous avons fabriqué notre "grenouille" ;-)

dessin trouvé ici :

http://www.coloriages-pour-enfants.net/thematiques/coloriages-meteo/?image=meteo__coloriage-grenouille-maternelle__1

La grenouille est sur la porte qui conduit au jardin, chaque jour mon fils regarde le temps qu il fait dehors et place la flèche.Ensuite nous parlons de ce qu il va se passer ( aujourd hui on va mettre une écharpe, on prendre le parapluie, etc...

La tables des saisons...

Au début de chaque saison nous préparons ensemble la table des saisons nous y mettons toute sorte de repères

Lapbook

Nous créons ensemble des lapbook, reprenant les fêtes, les saisons, les évenements ...

exemples

Les saisons:

Pâques:

Voila nos quelques idées pour se repérer ;-)

Aujourd'hui nous avons fait de la géométrie

Mon p'tit dernier est fan

Les formes géométriques connues sont: carré, triangle, cercle,rectangle, losange (et bien sur d'autres formes comme la croix, le coeur, la lune, l'étoile etc...)

Ici nous avons travaillé éssentiellement  carré/triangle/cercle/rectangle

LE TRIANGLE :

Nous reprenons tout d'abord le livre de Balthazar pour toucher la forme et s'en imprégner

Ensuite mon fils manipule plusieurs objets triangulaires

(Les fiches viennent de la boutique document Montessori)

Je présente ensuite la forme métallique

Nous faisons différents jeux de reconnaisance de formes avec des gommettes, ou divers objets

Ici mon fils a du placer les objets triangulaires dans le plateau

Nous regardons le livre de Balthazar

LE CARRE

LE CERCLE

Nous classons ensuite les images

LE RECTANGLE

(ici j'utilise le livre :dessine moi une forme de Pittau et Gervais )

Nous découvrons les oiseaux

Leur anatomie tout d'abord

Document trouvé sur le super blog Montessori mais pas que

Association des différentes parties du corps de l'oiseau

Ensuite on les replace sur le puzzle Montessori

On a ressorti le puzzle pour le refaire (les pattes restent toujours un peu difficile à mettre )

Nous avons fait un petit collage, de jolies plumes sur cet oiseau

Nous avions ramassé quelques plumes nous avons essayé de retrouver leurs propriétaires :-)

Puis nous avons comparé les photos que nous avons prisent dans le jardin afin d identifier les différents oiseaux

(Nous comptons parmis nos petits visiteurs: des merles, pies, rouge-gorge, mésanges,corneille , moineaux, tourterelles,pigeons,mouettes, grives, Mais aussi des cigognes qui passent au dessus de la maisons régulièrement, ainsi que des perruches qui aprés s êtres échapées ou avoir été relachées se sont reproduites !)

Il y a aussi près de la maison des martins pêcheur, des hérons, des éperviers et des faucons.

Nous avons  aussi essaye de les retrouver dans un livre ( ici :oxiseau de pittau gervais).

Puis nous sommes parti à la découverte des oeufs.

Nous avons aussi crée de drôles d'oiseaux....

Et les oiseaux nocturnes

Nous avons fait un jeu de loupe...Mon fils est fan ;-)

Les grands sont de vrais détectives privés ...

Hâte de repartir vers d'autres découvertes

Halloween approche, on en profite pour faire de nouvelles découvertes :-)

La chauve souris

Effrayante et passionnante à la fois

Nous avons trouvé beaucoup d informations sur son anatomie, son alimentation,son habitat etc...

Nous avons utilisé une figurine Schleich , le livre "les animaux des champs édité chez fleurus" et les fiches de la maternelle de Laurène

Puis nous avons fait une petite création qui fera partie de notre déco d halloween ;-)

Il suffit d imprimer ou de dessiner les contour d une chauve souris, de le découper, de prendre de la peinture et une éponge ou un tampon etc voila :-)

Pour ma fille c était feuille blanche et peinture noire

Les chrysanthèmes

On en voit un peu partout pour l instant...

J avais envie de les faire découvrir aux enfants

Nous avons fait quelques recherches sur internet avec les plus grands ( quand fleurissent elles? quelles variétés existent? quelles couleurs? etc...)

Nous avons trouvé de superbes photos et fait un peu d'art autour de cette belle fleur.

Nous avons même fait un peu de vie pratique en les plaçant dans un joli vase ;-)

Mes enfants ( mes garçons surtout) sont intrigués par le monde des insectes.Toute les occasions sont bonnes pour en attraper, en observer etc....

A la maison nous avons fabriqué un hotel a insectes.Nous avons aussi fabriqué des maison pour les coccinelles comme je vous en parlait ici: http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32725922.html

Nous les observons aussi sur la table lumineuse...

Nous avons vu beaucoup d hotel à insectes nous avons alors créé le notre!

Nous utilisons les petits figurines insectes trouvées ici :http://fr.wesco-eshop.be/materiel-educatif-3-6-ans/22576020-mini-figurines-les-insectes-miniland.html

Et voici les livres que nous utilisons pour en apprendre toujours plus:

Pour les plus petits:

Pour les plus grands:

Pour tout le monde car les pop up plaisent toujours je trouve:

La découverte du magnétisme est toujours intriguante pour les enfant.Qu est ce qui est aimanté qu est ce qu il ne l est pas?

J ai pris differents objets a classer dans 2 boites aimanté ou non

C est parti pour la découverte

Voici quelques jeux pour expériementer le magnétisme :

(Prendre une feuille magnétique et la fixer sur du carton et y placer despetits cadres en bois magnétiques eux aussi pour créer de jolis tableaux en utilisant des magnets)

Feuilles mgnétiques et cadres en bois achetée en magasin de bricolage (magasin  AVA )

Coller des morceaux de scotch magnétiques sur des lettres en bois ( lettres achetées chez Action, scotch magnétique acheté sur le site Hoptoys)

utiliser des puzzle ou mandlas magnétique ( ici Grimm's )

Jeu de motricité fine , le stylos "attrape" les billes magnétiques et l'enfant les conduit la où il veux ( acheté sur le site Hoptoys )

La pèche magnétique

Briques magnétiques

Chiffres magnétiques ( trouvée sur amamzon )

Les animaux magnétiques djeco sont très très chouettes

Lettres magnétiques (amazon)

Magnatab ( mon fils l' a recu a un anniversaire) très chouette pour "dessiner" avec le stylet magnétique

Les puzzles magnétiques

Nous utilisons aussi becoup les smartmax et les playmags...je ferai prochainement un article pour vous les faire découvrir :-)

Nous on est prêt!!!!! Le printemps n a qu a bien s'tenir !!

Allé hop hop hop les bulbes on se met en rang !

c est notre version "des pompoms et bac à glaçons Montessori" ;-)

Vie pratique, mathématique, estime de soi,comprehension du monde qui l entoure, notion de temps

un peu de tout avec 3x rien ;-)

Une balade en forêt ca vous dit?

J ai utilisé une étagère de récup', des animaux de la forêt, des trésors ramassés ici et là ( pommes de pin, marrons, glands..) quelques objets de déco (champignons en bois, arbre que nous avions fabriqué durant l été, rodin de bois etc..

Et la magie a opéré!

Chuuuuuut on joue ! ;-)

Les moyens de transports...toute une histoire...

Reconnaitre ce qui roule, ce qui va sur l eau ou dans les airs.

Développer son vocabulaire.

AVEC LES CARTES NOMENCLATURE TOUT D ABORD

(trouvée sur ce super blog ;-) http://reflexionseducat.canalblog.com/

Les retrouver dan un livre...( mes premières découvertes: les transports)

En vrai ensuite

Nous avons aussi trouvé un super puzzle Melissa et doug ( emprunté à la ludothèque)

Et pour terminer nous avons écouté des comptines qui ne parle que....de véhicule ;-)

(livre en route avec les comptines)

et pour le plaisir des petits autocollants ;-)

Nous sommes en automne, la période idéale pour découvrir les feuilles d'arbres.

J ai créé des fiches  denomenclature à partir d'image trouvées sur internet. J'ai commandé un puzzle sans les boutons de préhension afin de pouvoir m'en servir dans un sac mystère et de ne pas fausser la reconnaissance de la forme de feuilles au niveau tactile.

Nous avons ensuite joué au sac mystère.

Et avec les grands, nous réalisons des herbiers.

Le puzzle en bois a été acheté ici : http://www.alittlemarket.com/jeux-jouets/fr_puzzle_en_bois_apprendre_les_feuilles_d_arbre_-11286579.html

Je vous recomande cette vendeuse qui vraiment extra !

Un pur bonheur pour les sens!!!

Les jeux de lumières les reflets, les couleurs..

J utilise de la peinture texturée ( achetée sur le site Hoptoys), chaque couleur  à son relief,des grains plus ou moins grands et en plus ou moins grande quantité, pour une expérience sensorielle encore plus intéréssante.

On développe nos sens ici !!!!

On joue à qui cherche , trouve!!.J ai caché quelques trésors rammassés lors de nos promenade.il va falloir les retrouver, et les donner à l écureuil affamé perche là haut.

Chouette idée trouvée ici :-) http://titunwans.over-blog.com/le-repas-de-l-ecureuil

On cherche, on nomme, on compte, on manipule

Et puis comme je m étais servie des graines des petits poussins pour cacher toutca, je trouvais qu il était juste de les inviter ..

Nous en avons ensuite profité pour laisser libre cours à nos découvertes...

transvasements et autres expérimentations

Quelques poignées de graines, une caisse en carton,des trésors trouvés en promenade , des ustencils de cuisine, un enfant émerveillé, voila ce qu il vous faut pour réaliser cette activité ;-)

Quand on revient d'Irlande et qu'on prépare son départ pour les Etats-Unis, on ne peut pas passer à côté de la Saint-Patrick.

Pour en parler aux enfants j'ai utilisé plusieurs supports:

Ce livre 

 Et nous avons regardé cette vidéo qui est très bien faite

Après avoir regardé la vidéo nous avons fait des recherches sur internet, et avons trouvé de belles photos de la fontaine de la maison blanche.

 Et de Chicago !

Durant cette semaine j'ai proposé un tas de jeux à mes enfants, on peut dire que tout a tourné autour du Vert ces derniers jours.

Mémo

 Jeux des erreurs.

 Discrimination visuelle.

 Sensory play (Billes d'eau géante)

 Traversée de batraciens ( qui sont en pleine migration ).

 Sensory play (Slime avec bille de polystyrène).

 Sensory play ( slime ).

 Nous avons aussi semé les graines ramenées d'Irlande .

 Décoration d'une nappe ( à l'aide d'une tranche de poivron pour réaliser des trèfles ).

 Peinture.

 Pour notre petite fête nous avons réalisé un gâteau trèfle ....vert.

 Une salade de fruits...verte .

 Un plat de bonbons...verts.

 Et des biscuits...verts évidemment !!

 Il ne restait plus qu'a dresser la table pour un petit goûter en famille .

 Bien sûr tout le monde c'est habillé en vert .

 Nous avons passé un super moment. Nous avons parlé de notre voyage en Irlande et de notre prochain départ pour les Etats-Unis :-) 

 Et le soir venu, devinez de quel couleur était le repas ....

 Happy St Patrick's Day 

Ici vous le savez les apprentissages se font en fonction des envies et des demandes des enfants.

Parfois c'est assez "classique", parfois complètement loufoque.

Cet automne c'est le safran qui a intrigué ...

Je me suis donc tournée vers une safranière, une vraie ( pas une faiseuse de cube bouillon suspects, orangés estampillés safranés ;-) )

Une passionnée, qui traite les fleurs avec respect, qui offre du bonheur aux papilles et qui respecte les gens et l'environnement.

Ensemble on a fait du super boulot.

Nous avons planté les bulbes et en avons pris grand soin. 

Nous avons récolté le safran.

Nous avons également cuisiné cette épices parfumées

Milo a découvert le bulbe, la fleur, la culture, la récolte, le goût, les utilisations...

Si vous voulez vous aussi découvrir le Safran, ici vous trouverez des fioles découverte, du sel safrané, des tisanes, du sirop de safran et bien d'autres douceurs .