01 octobre 2016

Le serpent positif sans change

Nous continuons notre progression en mathématiques...

Les autres étapes se trouvant ici :

le système décimal:

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/04/10/33645644.html

Jetons et première table de Seguin:

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/03/24/33562763.html

Deuxième table de Seguin:

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/04/10/33645918.html

Tableau et chaine de 100:

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/04/12/33656829.html

Vous aurez besoin de perles de couleurs, perles dorées et perles noires et blanches.

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 Je propose à mon fils de prendre des barrettes de perles .

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 Je prend à mon tour des barrettes de perles afin de compléter chaque série jusqu'a 10.

Sauf la dernière , qui sera la tête du serpent .

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 Mon fils compte ensuite les perles et échange les perles colorées par des perles dorées. Il place ses barrettes colorées dans une petite boite au fur et à mesure, et ce pour le contrôle de l'erreur.

( ici par exemple il compte 7 perles sur la barrette blanche et continue 8-9-10 sur la rose, il retire les barrettes colorées et le remplace par une barrette dorée ).

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 La dernière barrette est remplacée par une barrette noire (ici de 4 perles).

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 Mon fils vient de changer son serpent coloré en un serpent doré.

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 Il procède ensuite au contrôle de l'erreur.

Il place chaque barrette dorée verticalement et vient placer ses barrettes colorées à côté. 

La dernière barrette correspond à la barrette noire.

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 Il ne reste plus de barrette colorée, le résultat est donc correcte :-)

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17 septembre 2016

En bref ( 1ère quinzaine de septembre )

Cette première moitié du mois de septembre a surtout été dédiée à la lecture

Nous entamerons les phonèmes tels que : ou, on, oi, an,ch, gn .... cette 2ème quinzaine du mois, nous avons donc plutôt "joué" à lire de petite phrase simple .

Manipuler, associer, tracer avec les doigts...Les lettres en ont vu de toutes les couleurs. 

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 Nous continuons également notre travail vers l'écriture , nous suivons la méthode Dumont (Je vous conseille la lecture de son livre "le geste d'écriture)

(sens d'écriture, régularité de l'espacement )

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 ( déplacement des doigts )

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 ( alignement et espacement )

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 (rond)

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(espacement)

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 (Sens des boucles, déplacement, travail du bras)

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 (horizontalité, sens de l'écriture)

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 ( régularité des espaces )

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 (régularité, sens de l'écriture , espacement )

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 (mouvement des doigts)

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 (déplacement du bras, sens de l'écriture , horizontalité)

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 Ma grande , quant à elle travaille à amélirorer son écriture... ( à sa demande..c'est une perfectionniste ) 

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 Pour ce travail du geste d'écriture, nous utilisons également le matériel Montessori.

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 Ainsi qu'une multitudes de jeux et d 'activités qui permettent de muscler les doigts et de les délier.

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 Nous avons également fait un peu de mathématiques ( mais très peu durant cette quinzaine ).

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 (ici en utilisant le jeu de l'autobus pour un travail d'addition et de soustraction)

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 Nous avons par contre beaucoup travaillé la concentration et la coordination des gestes.

(remplir jusqu'à l'élastique)

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 Remplir à l'aide d'une pipette.

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 Ou à l'aide d'une cuillère.

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 Nous faisons des séances de relaxation...

( ici je dépose un papillons très très léger, presqu'imperceptible sur différentes parties du corps de mon fils et, sans regarder il doit me dire où se trouve le papillon)

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 Nous travaillons la concentration et la maitrise des gestes avec la musique également

(je dis une suite de chiffres à mon fils le plus rapidement possible il la reproduit, nous éoutons ensuite la mélodie )

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 En sciences, nous sommes partis à la découvertes: 

Des papillons: 

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 Des animaux marins 

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 Des noisettes

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 Et des carottes

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 Nous avons fait un peu de géométrie

Avec les tangram

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 Ainsi qu'en découvrant les solides géométriques

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 Les grands eux, ont découverts les contrastes géographiques.

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 Et puis bien sûr des jeux...beaucoup de jeux

Des jeux d'eau particulièrement pour profiter de ce beau soleil

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 Ainsi que du temps à prendre soin des animaux

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 Et à recevoir des petits cadeaux en échanges des bons soins ;-) 

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11 septembre 2016

Les solides géométriques dans tous les sens !!

C'est le dada de mon fils en ce moment ...Ne me demandez pas pourquoi je n'en sais rien (période sensible? )

Chaque jours il reprend inlassablement le plateau contenant les solides géométriques . Il les maniule, les observe, les range.

Je "nourri" cet enthousisme en plaçant différents supports dans le plateau. Tantôt pour une expérience d'association, tantôt pour une approche plus sensorielle ou plus mathématique.

Manipuler, découvrir, observer

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 Nommer

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 J'ai ensuite mis des cartes représentant des objets du quotidien à associer à chaque solide.

(Boutique documents Montessori).

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 Et de nouveau, pendant plusieurs jours, il refait inlassablement la même activité :-)

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Puis je lui ai proposé un plateau rempli d'objets récoltés dans la maison, là aussi mon fils les a associés aux différentes formes.

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 J'ai mis différents miroirs à sa disposition.

Il a pu observer les solides sous tous les angles.

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 Plus tard je lui ai donné un plateau de sable kinétique, il a placé les solides et a pu constater que l'empreinte laissée par chacun d'entre eux était différente.

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Nous avons donc pu parler de base, de coté etc... Mais également de carré , de triangle, de cercle...

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 J'ai invité mon fils à replacer les solides sur les formes que j'avais précedemment déssinées sur une grande feuilles blanche .

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 Il était très concentré, presque cérémonial !

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 Pour une approche sensorielle plus riche, j'ai placé les solide dans une " boite mystère " , je lui demandais d'en prendre un et de me dire duquel il s'agissait avant de le sortir de la boite. Nous pouvions vérifier ensemble si il avait raison ( il n 'a commis qu'une seule erreur ;-) 

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 Nous avons aussi essayé de construire nos propres solides ...

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 Remplir les solides...tout un programme

Mon fils a utilisé les solides en plastique comme des moules en y plaçant du sable.

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 Il faut contrôler ses gestes, faire preuve de précision ..ce n'est pas facile .

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 Nous avons également placé les solides translucides sur la table lumineuse afin d'accentuer la notion de profondeur de ceux ci.(mon fils etant mlavoyant c'est une aide suplémentaire à la perception ).

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 Les enfants s'en sont aussi servi pour faire des constructions.

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 Comparer

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 Faire des essais

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 Enfin, ils ont terminé leur course dans la piscine pour un bon nettoyage ... :-)

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Les contrastes géographiques

Aujourd'hui nous découvrons les contrastes géographiques

Je présente les différentes représentations grâce aux cartes de nomenclature. 

(boutique documents Montessori)

Puis je propose aux enfant de replacer correctement le nom de chaque représentation..Pas si simple n'est ce pas ?

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 Nous jouons ensuite aux devinettes un enfant lit une définition et l'autre doit retrouver à quoi elle correspond.

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 J'ai également imprimé des photos de différents contrastes géographiques que les enfants essayent d'identifier...

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 Nous regardons sur internet et essayons de trouver et de situer ces contrastes.

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 Puis à l'aide de terre glaise , nous les fabriquons

( Idée très bien détaillée sur le blog Montessori mais pas que )

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 Mise en situation ;-)

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14 août 2016

En bref (08/16)

Que se passe t il ici ...?

Peu et beaucoup en même temps. Nous avons ralenti le rythme , ben oui..c'est les vacances ! Mais cela n'empeche pas d'avoir des journées riches et bien remplies.

Nous faisons des jeux de langage.

( ici raconter, suivre des séquences, trouver des images repères )

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Je raconte l'hisoire à mon fils, il est très attentif. Je pointe les images clés au fur et à mesure.

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Puis je place des jetons représentant les différents moments de l'histoire. au fur et à mesure que je raconte il me donne les jetons correspondants.

Pour terminer il raconte l'hitoire lui même en utilisant les jetons comme supports visuels .

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Il peut ensuite vérifier qu'il a placé les jetons dans le bon ordre sur la " bande réponse "

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Pour fabriquer ce jeu, j ai utilisé les jetons trouvés ici mais vous pouvez photocopier les images de l hisoire et découper certaines parties sous forme de jetons.

( ce jeu coûte en 8 et 10 euro en fonction du lieu d'achat.  Vous y trouverez les jetons de boucle d'or, le petit chaperon rouge, les 3 petits cochons et blanche neige ).

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J'ai également créé des livrets histoire en imprimant , plastifiant puis reliant les histoire que vous pouvez trouver ici :

http://www.mondedestitounis.fr/conte-enfant.php?id=5

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Nous avons continué nos exercices d'orthophonie, ici avec le jeu " Assemblimo " qu'ils adorent.

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Nous avons fait des mathématiques

Distribuer des quantités identiques.

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Comprendre les notions de plus que moins que.

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Correspondance terme à terme.

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Tangram

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Nous avons aussi beaucoup travaillé l'apprentissage de l'écriture.

Nous travaillons toujours selon la méthode Dumont qui est juste parfaite !

Gestion statique de l'espace

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Déplacement du bras.

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Gestion statique de l'espace

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Mon fils réalise les exercices préconisés par madame Dumont ( je vous conseille vivement d'acheter ses livres, tant " le geste d'écriture" que les cahiers d'exercices )

Réaliser des papillotes

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Attraper les papillotes à l'aide d'une pince à linge... pas si facile que ca ;-)

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Tracer en tenant une boule de coton dans la main.

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Relier les points de couleurs en glissant le poignet.

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Jouer au hockey

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" Ecrire " avec son corps tout entier ( ici mon fils fait des boucles en tournant autour des cones ).

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Mais ces derniers jours nous avons aussi...

Fait des parcourts de gymnastique

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Développé notre équilibre ( coussins équilibres vendu chez Hop'Toys )

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Les yeux bandés pour les grands.

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Mon petit dernier n'arrive pas sauter, sa malvoyance perturbe sa relation physique au monde ainsi que ses perceptions.

Nous avons donc travaillé le saut

Sur trampoline dur.

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Sur trampoline souple

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Et même en château gonflable.

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Nous avont aussi passé une journée au musée

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ils ont fait de grandes batailles d'eau

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Ils ont même utilisé un système de ballons à eau multiple :-)

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Des bains sensoriels

(grâce à la poudre "Glibbi" : https://webshop.dreamland.be/e/fr/dl/simba-poudre-magique-glibbi-vert-124512)

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De belles découvertes

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De longues promenades

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De la cuisine.( pancakes ).

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Et bien entendu nous avons fêté l 'anniversaire de mon petit dernier .

Nous avons parlé du temps, de l'age, des notions de avant - maintenant - après , hier - aujourd'hui - demain

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Nous avons compté, puis décompté les jours

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Nous avons procédé à des rituels ( ici le rituel de la semaine des ballons, avec les ballon convoité, celui qu on a quand on a 5 ans ! )

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La cérémonie d'anniversaire selon la pédagogie Montésorienne me semble tellement évidente chaque année..

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A chaque tour mon fils me regarde , de manière très sérieuse, il compte avec nous.

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Il souffle chaque bougie jusqu'à la dernière avant beaucoup de fièrté

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5 ans !! Maintenant c'est un grand !

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07 août 2016

Sortie,découvertes, expériences:Quand la pédagogie Montessori se poursuit au musée...(Belgique)

C'est l un de nos musée préféré...Heu non...C'est notre musée préféré !

Pourquoi? Parce qu il enrichi les apprentissages de nos enfants.

Il offre une quantité d'expérience sensorielles énorme, et toujours en lien avec nos apprentissages .

Si vous me lisez c est que vous pratiquez la pédagogie Montéssori ou que vous y êtes sensible.

Alors....

Connaissez vous ce matériel?

( Oui oui les tablettes thermiques )

tablettes-thermiques[1]

Les voici prêtes à être explorées

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Et ceci?

( Oui oui la 3 ème boite de couleurs, les dégradés )

3eme-boite-de-tablettes-de-couleur[1]

Que pensez vous de ce tunnel pour vos enfants ??

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Et ceci ?

( Le mélange des couleurs )

activite-de-melange-des-couleurs[2]

palettes-de-couleurs[1]

Mon fils le découvre en grand et en lumière

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Et ceci ?

Ca vous tente :-)

clochettes-serie-2[1]

Voila de quoi jouer de la belle musique !

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Et ca...Vous connaissez n'est-ce pas ?

prismes-des-poids[1]

Ici mon fils prend conscience qu'un même volume de bois, de laine ou de plastique n'ont pas le même poids.

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Ca aussi je suis certaine que ca vous dit quelque chose !!

tablettes-lisse-rugueux[1]

Les enfants n'ont qu' a plonger leurs mains pour une découverte sensorielle surprenante

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Et puis si vous êtes en IEF de quoi parlez vous avec vos enfants??

Des animaux? Leurs caractéristiques? Leurs empreintes?

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Ou plutot du réchauffement climatique? Des énergies renouvelables?

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Du recyclage?

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Des illusions d'optique?

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De la lumière? De l'électricité ?

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Du son ?

( comprendre que les divers matériaux émettent des sons différents)

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Frapper contre la paroi

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Et voir les miroirs bouger grace aux vibrations

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Du corps humain ?

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Ou d'encore bien d'autres sujets?

Alors je vous conseille d'y faire un tour :-)

http://www.pass.be/

Je précise également que ce musée est particulièrement adapté aux enfants porteurs de handicaps sensoriels car il offre une multitude d'aternatives pour appréhender le monde qui nous entoure.

Les enfants sont rééllement acteurs , ils vivent " physiquement " leur visite au musée.

De plus , pour l 'avoir vécu, le personnel est extrement gentil et s'adapte au mieux pour permettre au enfants " différents " de passer de beaux moments.

 

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05 août 2016

Phonologie et rangement

Dans mon dernier article je vous parlait du travail de phonologie que mon fils fait actuellement et du rangement du matériel.

Pour l instant nous travaillons beaucoup les attaques communes et les rimes.

J'utilise des petits objets comme ceux ci:

( généralement trouvés en vide grenier ).

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Ou des images.

Ici rimes en " ette ".

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Ici rimes en " i " .

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Ici attaques en " P ".

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Je place le matériel dans des petites boites comme ceci.

J'écris sur les petites boites pour les classer...Mais ici vous verrez du travail de pro :-) et avec un PDF en plus !!!

Faites y un petit tour : http://montessorietcie.eklablog.com/

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Voici quelques exemple de contenu ( ils changent au fur et à mesure de mes trouvailles en vide grenier, ils s'enrichissent toujours un peu plus).

Rimes en " o "

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Rimes en " on "

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Rimes en "ou"

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Attaques en " t "

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Attaques en " ch "

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Attaques en " v "

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J'espère que cela vous donnera des idées ...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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08 juillet 2016

Résumé de la semaine ( 07/16 )

Cette semaine il y a eu ...

Des constructions de phrases

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Des jeux autour des 5 sens

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Des chemins...beaucoup de chemins

(créer des liens, organiser sa penser, anticiper )

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(http://www.elternvommars.com/)

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Les grands aiment beaucoup .

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Jeu Tantrix

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Jeu "sac de noeuds".

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(la maternelle de Laurene)

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Du travail sur les "mots outils"

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De la logique

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Du travail autour des différentes graphies

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(la classe de Laurene)

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De la phonologie

(qu'est ce qui commence par le son "ka"?)

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Des devinettes autour des animaux

(la classe de Laurene)

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Du travail autour des tables de multiplication

Ici avec le tableau de cent.

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Ici selon la pédagogie Steiner-Waldorf.

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La création de jaquette de DVD à la demande de mon fils

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Des mathématiques....autour du football !

http://www.dsden93.ac-creteil.fr/spip/IMG/pdf/Mathematiques.pdf

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Mais aussi ....

Des découvertes autour du monde marin

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Des balades en pleine nature

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Des rencontres...

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La découverte de nouvelles odeurs.

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Du temps passé avec les cheveaux.

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La visite d'un site Gallo-Romain

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Réalisation du pain "comme avant".

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Cuisine d'antan.

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Réalisation d'instrument de musique ( ici flûte de pan ).

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Iniatiation à la vannerie.

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Un atelier découverte de la mare

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Tritons

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Identification et recensement.

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Des découvertes sensorielles...avec les pieds !

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Des découvertes autour du jardinage

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Des promenades , beaucoup de promenades !

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Du Farniente

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Des baignades

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J'espère que vous avez passé une belle semaine;

 

07 juillet 2016

Au fil des saisons ( + DIY tapis des saisons)

Il y a longtemps que je voulais un tapis des saisons, mais son coût élevé m'avais toujours freiné.

J'ai donc décidé d'en réaliser un moi-même.

Voila les détails de la réalisation ( attention j'ai décidé de le faire dans le sens des aiguilles d'une montre, car c'est comme cela que le ryhme des saisons est présenté dans la plupart de ses livres. Mais d'un point de vue scientifique l'autre sens devrait être utilsé ).

Le matériel dont vous aurez besoin :

- 1 mètre de feutrine souple180 gr/m2  ( vert-jaune-bleu-rouge )

- Une ficelle et un feutre.

- Du fil

- Des ciseaux

J'ai placé les feutrine au sol , en les superposant très légèrement pour représenter les coutures.

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Attacher la ficelle au feutre celle ci doit être marquée à 61 cm .

Placer la marque ( qui se trouve à 61 cm ) au centre des tissus. Etendre la ficelle , poser le feutre et tracer le cercle .

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Comme ceci.

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Découper la feutrine en suivant le marquage au feutre.

J'ai ensuite fais un ourlet autour des différentes parties. Il ne restait plus qu'à les assembler entre elles .

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Et voila un tapis des saison à un moindre coût .

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Il sera bein entendu utilisé pour la célébration des anniversaires , mais il peut servir à beaucoup d'autres jeux :

Ici j ai imprimé des photos réalisée au cours de l'année , les enfants essaient de les replacer en fonction des différentes saisons...

( la récolte des cerises, les jeux de boules de neige, la réalisation d'une citrouille pour halloween, le matin de Noël, les vacances au bord de la mer ...)

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Nous pouvons aussi essayer d'y replacer des objets, des légumes, des fleurs en fonction des différentes saisons.

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Le thème des vetements peut également être abordé.

(les gants pour l'hiver, les lunettes de soleil en été ...)

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Nous jouons aussi avec les mois.

J'inscris le nom d'un mois sur une étiquette, il faut alors trouver à quelle saison il appartient .

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Nous vérifions ensuite dans notre livre ( " Les 12 mois de mon année " ).

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Nous jouons également avec notre " jeu des saisons "

Disponible gratuitement sur ma page facebook ou ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/01/31/33297853.html

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Bon amusement :-)

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30 juin 2016

En résumé...

Résumé des 10 derniers jours...

Mathématiques

Compléter une collection ( ici 8 )

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Ici 5

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ici 7

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Conscience phonologique

J'entend / je n'entend pas...

ici " o "

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Le "je devine"

Ici je vois un mot qui contient le son "u" ( bus )

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Je vois un mot qui contient le son " a " ( banane )

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Séquences

( coffret "mes histoires à raconter " Montessori )

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Découverte autour des animaux ...à poils, à plumes...

Ici à plumes:

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Coquilles et carapaces

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Suivre des consignes

ici décorer le clown avec un nombre défini de formes

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Travail d'orthophonie

( jeu: Articula )

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Je reconnais la lettre, je produis le son .

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Découverte autour des abeilles

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Visite d'une ferme bio

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Ce petit veau venait de naître ...

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Nous avons trouvé quelques trésors avec lesquels nous avons réalisé de chouettes recettes dont je vous parlerai sur ma page facebook :-)

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Sortie au Zoo...

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Mon grand a trouvé le poil d'un porc-épic ...

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Mais aussi ....

Une matinée à la piscine

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Des signes de chance

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Une balade à cheval

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Des éclats de rire.

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Des jeux de cache-cache dans les ballots de paille

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Du farniente

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Du temps passé dans la nature...beaucoup de temps passé dans la nature...

(mon petit sur le dos de soeur)

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Ce mois ci il y a aussi eu une fête scolaire pour mon plus jeune, la remise de bulletin scolaire et cette merveilleuse sensation de liberté dès que la fin de l'année scolaire arrive et l 'anniversaire de ma fille qui à fêté ses 11 ans

Maintenant elles sont bien là...Les vacances tant attendues

Pleins de projets.

- Week end dans un château

- Camp scout d'une semaine pour ma fille

- Camp en pleine nature pendant 15 jours pour mon grand

- Cours de natation pour mon petit

- Sortie au Futuroscope

- Vacances en Espagne

Mais aussi

- Travaux au potager

- Réalisation de notre cadran solaire

- Dog sitting pendant 15 jours ( oui oui on acceuille un chien pendant que ces maître son en vacances pour le plus grand plaisir des enfants)

Et beaucoup beaucoup de temps dans la nature, quelque soit le temps nous y serons

 

Posté par mamanlinomi à 20:23 - Commentaires [0] - Permalien [#]
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