Mes garçons sont attirés par les insectes..ma fille pas du tout !

Nous avons voulu élever des coccinelles.

Nous avons pu découvrir les différentes phases de transformations et les voir grandir.

Les observer de près ...

Et après quelque temps, les coccinelles sont prêtes à être relachées ...

On leur a donc construit un abri..peut être resteront elles dans notre jardin?

Nous avons continué nos découvertes avec quelques livres..

Nous avons aussi utilisé le puzzle Montessori ainsi qu'un petit puzzle que j avais fabriqué.

L'élevage de coccinelle viens d ici:

http://www.adalia.be/vpage.php?id=102

le livre d ici :

http://www.amazon.fr/petites-betes-toucher-H%C3%A9l%C3%A8ne-Convert/dp/2745969587/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1444316885&sr=8-1&keywords=mes+petites+betes+a+toucher

BELLE DECOUVERTE :-)

C est le temps des potirons...Nous avons récuperé les graines ,j y ai ajouté du colorant alimentaire et du vinaigre...j ai placé le tout dans des sac de congélation pendant une matinée...

quelques brindilles ramassées en promenade et voici une invitation....

Mon fils à beaucoup aimé

Ma fille, elle, a préféré utiliser une feuille noire...

Le cacao, la nourriture des Dieux 

Nous avons vécu notre première cérémonie du cacao au Guatemala lors de notre séjour dans la communauté Maya.

Nous avons découvert la plante bien autrement que ce que nous pouvions imaginer ici...

On nous expliqué sa capacité de soigner.

Le cacao permet une connection entre les êtres humains mais aussi une connexion profonde avec soi même.

Le cacao favorise notre ouverture d'esprit, il aide a laisser parler notre moi profond, sans filtre.

Il permet de nous réconscileir avec nous même, de faire la paix.

 Au Guatemala ces cérémonies sont réalisées à des moments clés de la vie. 

Une naissance, un moment de grand bonheur ou de remise en question. Lors de Dia de muertos aussi.

Là bas on ajoute du piment au cacao. 

Cette boissons douce et fougueuse à la fois est très étonnante.

Là bas on raconte aussi que cette plante est comme une grand mère qui nous berce dans bras .

Le Cacao est condidéré comme sacré par les indigènes d'Amériques centrale depuis des millénaires.

La cacao utilisé est bien différent d'un "chocolat chaud"

Il est d'une qualité très supérieure.

Il pousse de manière naturelle, sauvage et n'est pas cultivé et traNsformé par l'homme comme le simple chocolat.

Lors d'un rituel du cacao, on pose une intention.

On ne regarde pas un chouette film en papotant . On se concentre sur chaque goutte que l'on déguste.

On se réunit et ensemble on profite de l'énergie collective.

On vit cette cérémonie dans un endroit qui a de la valeur (cérémonielle)

On peut méditer, se rencentrer ou même danser.

Pour certains cela s'apparente à une expérience chamanique ( mais sans effet hallucinogène )

Lors d'une cérémonie du cacao on peut avoir des "révélations" particulièrement des révélations créatives  (des idées, des déclics, des inspirations)

On peut également sentir s'apaiser certaines tensions, des blocages ou des non dits. 

On se rassemble et ensemble on prépare le lieux. Souvent dans le silence mais pas toujours.

On boit de l'eau avant pour éviter la migraine et la déshydratation que va provoquer le cacao (idéalement de l'eau de source que l'on laisse à disposition pour consommer après la cérémonie également)

L'intention est posée ensemble. 

On utilise généralement environ 40 gr de cacao sacré par personne que l'on place dans de l'eau ou de lait ( animal ou végétal ) auquel on ajoute des épices, des fleurs ou du miel. 

Le cacao se prépare doucement pour en garder toutes les propriétés. 

On utilise du matériel qui fait sens ( comme du bois noble ou des contentants porteurs d'histoire familiale )

On se place en cercle ou on se donne les mains ( un peu comme pour canaliser et garder les énergies groupées )

On déguste le cacao après avoir posé nos intentions. Lentement.

En faisant de la musique ou en silence. 

Il arrive que les larmes coulent parfois on ne sait pas expliquer pourquoi...

Après la traversée des Etats-Unis et lors de notre arrivée en Californie, nous avons senti cette ambiance Mexicaine qui nous attirait tellement

C'est donc tout naturellement nous partons découvrir le Mexique.

Notre visite s'est faite avec nos sac à dos, à pieds et en transport local.

Comme pour les Etats-Unis, le Portugal, notre tour d'Europe etc, nous avons alterné les nuits passées en tente et celles passées chez l'habitants contre un peu d'argent ou du travail.

 Durant ces 3 mois passés en Amérique latine. Nous vivons et mangeons local. 

Notre rencontre avec les requins baleine est détails ici.

Nous repartons d'un endroit à l'autre avec toujours cette même soif de découvertes.

 (Las coloradas)

 Les enfants se font des amis un peu partout. Ils comment rapidement à pas mal de débrouiller en Espagnol.

Et le jeu est quant à lui un langage universel.

 Nous rencontrons un tas de familles merveilleuses qui nous hébergent et nous font découvrir leur traditions.

Nous dormons généralement dans des hamacs ou sur des matelas au sol.

 Rapidement nous partons à la découverte des cénotes.

 On se débrouille plutôt pas mal.

Avec les années nous avons appris à transformer ce qu'on trouve en trésors.

Notre barbecue "jante" de voiture fait des dailleurs des merveilles !

 Le quotidien peut paraître rude mais il est ce que nous aimons.

 Sur notre route nous rencontrons beaucoup de chiens érrants...

Nous ramenerons l'un d'entre aux avec nous.

Nous adorable Pépita .

La faune et la flore sont très riches ici.

 Les gens que nous rencontrons nous enrichissent et nous font grandir un peu plus chaque jour.

Et pour ceux qui nous suivent sur Facebook, ce vélo devrait mieux vous comprendre notre choix de vélo pour Milo ;-) 

Oui c'est là que nous avons eu notre coup de coeur.

 Nous faisons notre petit marché ci et là en fonction de nos déplacements et de nos besoins.

 Nous participons à la vie des gens chez qui nous logeons .

Il nous arrivent donc par exemple de les accompagner à l'Eglise.

 Nous passons de merveilleux moments sur quleques unes des plus belles plages du monde.

 Et lorsqu'on voyage de cette façon le quotidien doit s'adapter à ce qu'on trouve. 

C'est aussi le cas pour laver notre linge.

 Sur ces photos ceux qui nous suivent depuis longtemps reconnaitrons notre jolie chienne Pépita.

Sauvée des crocodiles elle est revenue de ce beau voyage avec nous.

 Cette petite fille apprend l'Espagnol à ma fille qui elle, lui apprend le français.

Elles ont passé un temps fou à mémoriser des mots dans les différentes langues.

 Les enfants jouent des heures durant.

 Les nuits sont courtes ici.

Entre les singes hurleurs qui nous jouent leur plus belle " mélodie", les animaux en tout genre qui se balade et les insectes que l'on surveille du coin de l'oeil, nous dormons peu.

De plus nous nous relayons pour garder le feu allumé et nous éviter ainsi certains dangers.

(sur cette photo, un phasme sur mon bras)

 (Les orchidées ici, sont dans la nature, pas chez le fleuriste)

 (Les locaux nous "présentes" certains insectes)

 (On se relayent pour garder un feu bien vif la nuit)

 (Dans la tente on "presque" à l'abri.)

 (Nuée de chauves-souris).

 (Joli singe rencontré en balade.)

 Et puis il y a la jungle!

 Ce bébé singe était juste craquant, il nous a suivi un bon moment accompagné de sa maman.

 La fatigue se fait sentir.

 Mais il ne faut pas baisser la garde...

 La nature est juste incroyable ici.

 Dans la jungle les animaux sont parfois dangereux mais souvent merveilleux.

 Nous devons faire preuve de prudence, et rester sur nos gardes.

Il y a des règles à respecter si on ne veut pas avoir d'accident.

Les locaux nous enseignent ça, ils sont les seuls à savoir comment fonctionne la jungle et nous avons retenu chacuns de leurs conseils.

 Il faut ouvrir l'oeil...

 Parce que si on ne les voit pas..eux oui !

 Nous avançons bien et ne sommes plus très loin de la frontière Guatemaltèque.

 Le passage de la frontière est un moment que nous redoutons un peu. 

Nous allons passer du Mexique au Guatemala à pieds ....

Je révise ma géographie et compte les quelques pieces que nous avons en poche.

Au revoir le Mexique, à nous le Guatemala .

Se détendre, organiser un temps calme, s'apaiser...

Tout cela est essentiel à l'épanouissement des enfants, mais pas toujours simple à mettre en place.

Les journée des enfants sont souvent très remplies, trop remplies !

Notre société demande sans cesse plus à la famille. Travail des parents, rythme scolaire, activité extra scolaire, tâches en tout genres offrent de moins en moins de temps à consacrer à la mise en place d'un temps calme.

Un temps pour s'apaiser, se rencentrer est pourtant très riche pour un quotidien serein.

Oui mais quand on ne sait pas comment faire me direz vous?

Bien entendu il existe un tas de façons de mettre en place un temps calme. Un peu de bon sens, des formations, quelques chouettes bouquins sur ce thème et vous aurez déjà pas mal de clés en mains.

Ici nous avons opté pour la p'tite boite magique ...Mon petit Morphée

Adapté aux enfants dès 3 ans, mon p'tit Morphée est très intuitif.

Il possède plus de 190 méditations guidées et voyages apaisants.

 Il peut être utilisé en totale autonomie ce qui est un plus à nos yeux...Ben oui quand on a envie de "souffler un peu", on a parfois envie de le faire seul !

 Les voyages apaisants aident à se détendre, à s'éloigner un peu d'un quotidien trop rapide ou trop intense.

 Ici Mon petit Morphée se balade ci et là en fonction des envies et besoins de Milo. Nomade, il est léger et très facilement transportable et ce également pour un enfant porteur de handicap comme Milo.

Il peut être utilisée pour s'endormir...

Mais il peut aussi être utilisé en journée pour s'apaiser ou se détendre.

 Très facile à utiliser, Milo s'en sert tout seul, malgré sa malvoyance.

Une clé permet de choisir l'animal avec lequel il veux partir en voyage, l'autre clé permet de chosir l'univers où il souhaite voyager.

Eléphant, papillon, girafe ...Forêt, île, désert....

C'est lui qui choisit.

 Milo a rapidement mis en place un tas de stratégies pour s'en servie de manière autonome (les "clées comportent des petits trous qui permettent à l'enfant de diriger leur choix et Milo compte également les tours de clé ).

 Le son est réglable et la durée de l'histoire l'est également.

L'enfant pouvant choisir la version courte ou longue de son voyage.

 Mon p'tit Morphée est toux et lavable en surface.

 Mon petit Morphée propose aussi des sons de la nature ( comme le ronronnement du chat, les bruits des vagues ou le chant des oiseaux par exemple), ainsi que des musique douces toutes plus belles que les autres.

Chaque soir, Milo s'installe et choisit la manière de se détendre qui lui correspond le mieux.

 Un gros coup de coeur ici .

Milo aime la musique.

Nous lui avons trouvé un tambour...et bien plus encore. 

Nous cherchions un instrument de bonne qualité, dont la sonorité est agréable .

Milo étant malvoyant, il a développé une ouïe très fine.

Lorsque je lui ai offert l'instrument, je l'ai simplement déposé et l'ai laissé partir à sa découverte...

Il l' a d'abord touché. 

 Puis a voulu le tester. 

Une baguette à la fois.

 Puis les 2 en même temps .

 Bien sûr il s'est mis très près pour observer le mouvement des baguettes.

 Puis a voulu essayer avec les mains.

D'abord taper...

 Ensuite frotter.

Il a pu constater les différents sons produits.

 Alors qu'il jouait de la musique, notre chat (sourd ) s'est invité. Elle ressentait les vibrations produites par le tambour.

 Elle s'est donc installée là et Milo lui a joué une jolie mélodie ;-) 

 Les vibrations justement...

L'idée de l'acquisition d'un instrument à percussion vient s'ajouter à toute une série de choses mises en place autour de Milo pour l'aider au maximum à palier aux difficultés liées à sa malvoyance.

Son psychomotricien relationnel, travaille un certain nombre de choses avec lui. Dont la conscience des limites de son propre corps.

Une acquisition pas si simple lorsqu'on est déficient visuel et dyspraxique.

Ici, Milo enveloppé dans son "enveloppe sensorielle", tape sur le tambour afin de produire de la musique. Les vibrations émises, sont "renvoyées "sur le squelette de Milo. Il intègre de cette manière les limites de son corps. Il les ressent.

 J'ai proposé à Milo de jouer avec le tambour dehors.

L'espace extérieur offre une résonnance très différente.

 Milo perçoit aussi la variation du son en fonction du vent.

 Nous nous servons aussi de cet instrument pour la gestion du tonus musculaire.

Chez l'enfant malvoyant, le tonus est parfois ( souvent ) mal géré. On voit régulièrement des enfants aveugles marcher comme "sur un nuage", ou sautiller. Ce n'est pas qu'ils n'ont pas de tonus, c'est qu'ils gèrent mal celui-ci.

En proposant à Milo de jouer du tambour assis au sol, debout, puis assis sur une chaise, il apprend à gérer la force qu'il met dans ses bras pour taper sur l'instrument, mais également l'équilibre de son coprs qui lorsqu'il est posé sur une chaise est très différent qu'en position debout.

 Nous avons bien sûr pu travailler l'intensité du son. Et pour cela Milo ne sais pas fait prier de taper trèèèèès fort !

 Afin qu'il comprenne la notion de vibration je lui ai proposé une petite expérience.

 J'ai posé des haricotes secs ( foncés pour qu'il puisse les voir ) sur le tambour.

 Je lui ai demandé de les regarder de tout près, pendant que je tapais doucement puis de plus en plus fort.

Il a pu constater que les haricots se mettaient à danser...

Il a pu "voir" les vibrations.

 Il ne nous restait plus qu'a offrir une fête musicale aux haricots !

 Un instrument riche et précieux qui a tout de suite trouvé sa place chez nous et qui est disponible chez Hoptoys.

Depuis quelque temps Milo utlise une nouvelle liseuse...

Pour plus d'autonomie en ce qui concerne la lecture, nous avions besoin de ce genre de matériel.

Sur le marché il en existe un tas . 

Les prix varient du simple au double.

Nous nous sommes posé un tas de questions avant de jeter notre dévolu sur la liseuse Théiascope. 

Avant d'être malvoyant, Milo est tout d'abord un enfant !

Cette liseuse à beaucoup d'atouts pour un enfant comme Milo. 

Esthétiquement elle n'a rien avoir avec les autres liseuses que nous avons pu voir.

Quel enfant ou quel adolescent voudrait que la première chose qu'on voit en voyant son matériel c'est qu'il est adapté à son handicap?

Les enfants ou les ados porteurs de déficience visuelle sont comme tous les autres, il veulent une chouette chambre, fun !

Ils ne veulent pas d'une chambre qui ressemble à un bureau de revalidation.

Cette liseuse qui ressemble à une lampe de bureau et dont l'enfant peut choisir la couleur fait toute la différence en matière d'inclusion.

Ici elle est utilisée à la maison, mais imaginons la dans une classe, la stigmatisation généralement liée au matériel adapté n'a plus lieu d'être....

Une liseuse oui mais pour faire quoi ? 

Lire bien sûr . 

De manière entièrement autonome, Milo a accès à la lecture sur ...n'importe quel écran fixe! Oui oui n'importe lequel, télévision ou ordinateur par exemple.

Cela lui permet de l'utiliser dans n'importe quelle piece, mais elle peut également être emportée ailleurs ( famille, amis, centre de rééducation..) car il ne faut qu'un seul branchement via l'écran .

 La liseuse ne compte que 3 boutons.

Un sert à l'allumer, le 2ème permet de changer le contraste couleur, le dernier règle la netteté de l'image.

C'est très facile pour une enfant malvoyant de l'utiliser:

- Peu de boutons

- Simple pression du doigt

- Contrastes couleurs variables en fonction de la pathologie visuelle.

- Une branchement sur secteur et un seul branchement sur l'écran.

 Lire c'est bien, mais Milo ne l'utilise pas uniquement pour la lecture.

Regarder des images, des photos.

Faire des jeux comme les "cherche et trouve" par exemple.

 Il règle lui même sa liseuse et c'est parti.

 Milo l'utilise aussi pour écrire et dessiner.

C'est un peu magique pour un enfant qui jusque là n'avait pas accès avec aisance à ses propres productions...

Vous imaginez ce qu'il peut ressentir ?

 Pouvant être utilisée sur un écran de grande taille, la liseuse permet aussi à mon fils de partager du temps avec ses frère et soeur autour de l'écrit ce qui n'était pas le cas avant .

Dans une classe cela pourrait permettre à l'enfant déficient visuel de participer à des travaux de groupe accompagné d'enfants bien voyants...un pas de plus vers l'inclusion !

 Théiascope propose également des lettres qui permettent aux enfants malvoyants d'identifier leur liseuse si il y en a plusieurs par exemple. 

 Et puis certains jeux prennent un tout autre sens...

 Avec un peu d'aide de son frère, Milo construit des dinosaures...

 Une fois placé sur la lampe, celle-ci prend un tout autre look !!

 Mon fils s'approprie sa liseuse !

Pour un enfant avec une déficience, avoir du matériel attrayant et se l'approprier c'est faire un pas de plus dans l'acceptation de son handicap.

 Mon fan de dinosaures peut aussi s'en servir pour découvrir de nouvelles choses sur ce qui le passionne en ce moment.

 Il voit bien les illustrations, et les livres prennent alors une toute autre dimension.

 Plutôt pas mal ce look !

 Milo est acteur de ses découvertes. 

Plus autonome, il découvre comme les autres enfants de son âge !.

 Vous l'aurez compris, c'est un gros coup de coeur ici.

Et si vous aussi vous êtes intéressé, elle existe en plusieurs modèles et en plusieurs couleurs.

Pour les découvrir....c'est ici et avec le code MILO, vous bénéficierez de la livraison gratuite ;-)

Découvrir Paris...

Une découverte qui se fera en trotinette électrique pour les grands et en métro pour Milo .

 Impossible pour nous d'aller à Paris sans passer par le Café Joyeux.

 Une fois en bas, une fois en haut...si il avait pu il aurait monté chacun des chevaux du manège.

 Et pour le logement et le budget...

Et bien comme toujours, de bouche à oreille nous donnons un coup de main pour une vente de légumes et autres produits artisanaux et dormons à Paris pour quelques radis et quelques salsifis ...

 Un vrai p'tit Parisien non ?

S'habiller...

Toute une histoire lorsqu'on est porteur de handicap !

Apprendre à s'habiller correctement, de manière autonome. Mettre ses vêtements le bon sens, trouver des repères...

Bla bla bla me dirait Milo !

Ben oui, quand il veut aller jouer dehors, il veut juste..aller jouer dehors !

La rééducation c'est une chose, le quotidien c'est bien autre chose . 

Milo apprend les bons gestes avec son ergothérapeute, on lui montre comment se repérer, comment bien faire.

Mais tout cela prend du temps et de l'énergie, beaucoup d'énergie, surtout quand on est malvoyant.

Nous aussi même si nous savons nous orner de coiffures très sofistiquées, aimons enrouler nos cheveux en chignon rapide parfois. 

Ok, mais Milo ne peut pas se balader tout nu, il ne peut pas nous accompagner au magasin avec ses vêtement à l'envers non plus . 

Et quand je le laisse en complète autonomie et que je le regarde faire...

Et bien je sais jamais dans quel sens je vais les retrouver..ni lui ni ses vêtements !

Tout ça était vrai jusqu'a ce que je découvre Flip Flap.

Oh, nous ne sommes plus ici dans l'apprentissage, non, nous sommes ici dans le plaisir.

Plaisir? C'est peut-être un grand mot penserez-vous.

Et bien pas du tout croyez-moi!

Quoi de plus naturel pour un enfant de ne pas être dans la rééducation continuellement...

Pourquoi mon petit garçon malvoyant devrait il toujours être dans le travail du geste, dans l'apprentissage de la technique, dans la difficulté?

Pourquoi ne peut il pas enfiler ses vêtements " à l'aveulge " comme tous les enfants?

Et bien tout simplement parce qu'il ne sait pas le faire. Pour lui rien ne "coule de source ", tout est adaptation, complication, essai, erreur.

Quand j'ai découvert les vêtements de la marque Flip Flap, j'ai voulu lui offrir. Lui offrir la simplicité du geste, la rapidité aussi et surtout l'insouciance.

Imaginez une marinière qui peut se porter à l'endroit ou l'envers sans en fait ne jamais être à l'envers !

J'en connaissais déjà des marques qui proposaient cela.

Mais ici en plus, pas de devant ni de derrière, pas de vêtement pour fille vêtement pour garcons, pas de soucis non plus en retroussant les manches, les 2 côtés s'accordent parfaitement.

Bon en plus la qualité est top et les vêtements sont fabriqué en France, il y avait déjà de quoi craquer, vous connaissez notre intérêt pour une consommation responsable .

En plus la marinière c'est un classique ça avec tout et à tous les âges...

Mais ce n'est pas tout. Nos enfants porteurs de handicap ( malvoyant, enfant avec autisme, porteur de trisomie ou autre ) ont tendance à avoir particularités sensorielles qui s'accordent parfois très mal avec certains tissus mais aussi les étiquettes, les coutures, voir la coupe de certains vêtements. 

Flip Flap y a pensé ! Une étiquette amovible, mais surtout pas de couture !

Un tissus super doux et coupe très fluide .

Impossible pour Milo de ne pas porter se vêtements correctement, et si votre enfant n'a pas de résidu visuel comme le miens aucun soucis, même en cas de cécité...ça fonctionne !

Imaginez votre enfant dyspraxique qui se bat pour trouver le devant du derrière, et pour qui lorsque c'est fait, se retrouve avec l'envers au lieu de l'endroit, ou même la main coincée dans la manche trop serrée. 

Imaginez votre enfant porteur de déficence intellectuelle obligé d'encore vous écoutez rabacher les mots de vocabulaire ..."tourne le sur lui même, non pas comme ça met le devant derrière" bla bla bla...

Imaginez votre enfant autiste obligé de supporter ces coutures qui lui brûlent la peau lui qui est si sensible et qui voulait juste aller jouer dehors.

Je suis pour l'apprentissage, je suis pour l'autonomie, je suis pour la rééducation.

Mais je suis pour le jeux, pour la liberté, pour l'enfance !

 Et si vous cherchez un vêtement uni au lieu d'une marinière, chez Flip Flap ils y ont pensé aussi .

C'est à découvrir ici 

Vivre avec un handicap oui, mais pas n'importe comment...

Il existe sur lemarché de grandes toupies sesorielles particulièrement superbes.

Stimulation visuelle, relation de cause à effet, utilisation dans un temps calme, émerveillement...

Les possibilités sont nombreuses, tant pour els petits que pour les plus grands.

J'ai donc décidé d'en créer une pour Milo .

Pour cela vous pouvez utiliser ce que vous voulez, des "pierres précieuses" comme pour l'originale, mais aussi des décors phosphorescents, des étoiles, des paillettes ... 

En cherchant dans vos armoires vous devriez trouver de quoi faire des merveilles . 

 Moi, j'ai utilisé des pierres précieuses que nous avions déja à la maison.

 J'ai utilisé un plateau tournant ( 5,99 euro chez Action ), mais vous pouvez utiliser un autre support comme un sous plat par exemple puis y fixer une demi sphere pour le transformer en "toupie".

 J'ai utilisé des reste de peinture que j'ai appliqué à l'aide d'une éponge.

 J'y ai placé les pierres précieuses et voila, le tour est joué.

 Vous pouvez fixer les pierres précieuses avec de la colle forte si vous voulez un résultat permanant ou si la toupie est destinée à un enfant en bas âge ou au contraire, fixer les pierres avec de la "Patafix" ce qui vous permettra de changer la déco régulièrement ou de l'aisser libre cours à l'imagination de votre enfant pour créer lui même sa toupie sensorielle.

Elle s'integrera aussi parfaitement dans un snoezelen.

Connaissez vous l'art thérapie ?

Utiliser son potentiel d'expression artistique et créative à des fins thérapeutiques...

Ici nous utilisons beaucoup cela et pour un tas de raisons différentes. 

La première est l'importance que j'ai découvert dans l'art thérapie pour se recentrer.

Tout petits mes enfants semblaient parfois " dispersés", "agités". Ils semblaient avoir besoin de se poser .

Lorsque je leur proposait certains jeux je me suis rendue compte qu'ils ne parlaient plus aussi fort et que leur corps arrêtait de bouger dans tous les sens, il se posaient, alors qu'avec d'autres jeux cela ne semblait pas fonctionner.

Les activités que je proposais étaient pourtant très différentes.

J'ai donc cherché ce qu'elles avaient en commun, et je cela m'a apparu comme une évidence.

La créativité ! 

A chaque fois qu'il était question de créer, les enfants sortaient quelque chose d'eux même, de ce fait leur corps, leur langage et leur esprit semblaient ne faire qu'un. Alors que juste avant ils parlaient fort, ne restaient pas en place, passaient d'une activité à une autre etc.. Là tout semblait rentrer "dans l'ordre".

Rapidement les enfants se mettaient à parler moins fort, leur corps ne bougaient plus, leur concentration était plus grande.

C'est donc devenu ici une façon de vivre. 

Dans toutes les pieces de la maison je leur ai laissé libre accès au matériel créatif et sensoriel.

Certains de mes enfants on préféré le dessin ou la peinture, alors que d'autres préfèrent manipuler ou construire.

Mais tous ont dès le départ montré beaucoup d'intérêt pour la lumière.

Ils l'aiment pour des raisons très différentes d'ailleurs, alors que mon grand à toujours aimé expérimenter, je le trouvais d'ailleurs souvent en train de faire des tests de projections de lumière sur différents supports, mesurant les ombres ainsi crées ou vérifiant la persepective. Ma fille a quant à elle toujours associé la lumière aux émotions. Quand elle est "bien "qu'elle est sereine, je suis a chaque fois certaine de trouver sa lampe bleue allumée dans sa chambre. Par contre si elle est mélancolique, elle l'aura placé sur le rose. Je ne lui ai jamais dis que je l'avais constaté, voulant que ça reste pour elle une manière instinctive d'agir. 

Pour Milo c'est très différent. Milo est avant tout un enfant comme tous les enfants. 

Il trouve en ces jeux lumineux un intérêt comme son frère, sa soeur ou tous les autres enfants.

Mais Milo est malvoyant et la lumière est pour lui bien plus qu'un "médicament".

Quand j'ai découvert que la lumière augmentait certains contrastes, je lui ai proposé certaines activités sur table lumineuse. Mais c'est lui qui m'a tout appris ! Rapidement il m'a montré les contrastes qui lui correspondaient le mieux, les couleurs aussi. Certaines couleurs l'aidant à mieux perçevoir.

Travailler sur support lumineux l'a aussi beaucoup aidé à se concentrer. L'enfant déficient visuel ayant développé ses autres sens avec plus de finesse, il arrivait parfois qu'il soit en train de jouer et qu'un bruit au loin ou une odeur le déconcentre, lui qui n'avait qu'un perception visuelle très incomplète de son activité. Le fait de travailler sur support lumineux semble "éteindre" ce qui entoure l'activité elle même. Milo est focalisé sur ce qu'il fait et beaucoup moins distrait.

Alors quand nous avons découvert la table Magic light de Jonely nous avons tout de suite craqué.

Elle est bien plus qu'une table lumineuse...

Elle est tout d'abord ronde, une forme proprice aux moments de douceur et de création.

 Elle présente un rebord qui a été très bien pensé . Pas trop haut, il n'empêche pas l'enfant de poser ses bras et ses mains correctement, mais suffisemment assez haut pour premettre la manipulation de petits objets sans qu'ils ne tombent.

 La surface proposée est grande ce qui ouvre le champs de possibiltés de création.

 La table peut être complétée par un bac d'exploration.

Celui-ci se clipse contre le rebord de la table et est donc bien stable.

Grâce au plateau, l'enfant peux utiliser un tas matériaux sensoriels tels que du sable fin, du sable coloré, des lentilles, du riz sec, mais aussi de la peinture ou même de l'eau .

 La couleur de la lumière ainsi que son intensité peuvent être choisies, ce qui est un vrai plus dans le rendu artistique, ainsi que dans la stimulation.

 La table peut être posée au sol mais également sur des pieds réglables.

 Elle peut servir de support de jeux également, proposant ainsi une athmosphère très différente aux création aux "petits monde" crées par l'enfant.

Sur cette photo par exemple, Milo nous a raconté que c'est l'hiver...

 Dans notre quotidien d'instruction en famille, la table lumineuse offre un réel plus.

Travailler de cette manière, en plus d'être plus fun, offre un apport sensoriel incontestable particulièrement pour ce qui est des mathématiques.

Sur ces photos nous travaillons les fractions de manière artistique et sensorielle.

Cela peut etre également plaisant pour les enfants pratiquant la pédagogie Steiner.

 Il est aussi possible d'écrire avec des feutres effaçables à même la table, ce qui en fait un support de travail encore plus ludique .

 Les mathématiques travaillés de manière sensorielle, sont d'autant plus appréciés par les enfants.

 Les accessoires peuvent êtres utilisés indépendamment de la table.

Nous nous servons sur ces photos du bac d'exploration pour des découvertes autour des unités de mesure, des liquides et du mélange des couleurs. 

 Les effets sont bien plus marquants ici que sur simple travail sur feuille .

 Associée à d'autres accéssoires les possibilités d'utilisations semblent infinies.

Ici par exemple je l'ai combinée à une petite lampe à UV.

 Magique non ?

 Jonely propose également une bulle...

Celle-ci permet entre autre de dessiner avec des crayons multi surfaces, ou de peindre.

Placée à l'envers sur les pieds de la table lumineuse, elle devient aussi un chouette support de manipulation de sable ou d'eau.

 Avec ce matériel les possibilités sont infinies tant concernant les utilisations que dans la durée, les enfants de tout âges pouvant y trouver du plaisir et de l'inspiration.

 Les accéssoires proposées sont variés et apportent un plus à l'utilisations de ce matériel.

 Du matériel de qualité qui durera dans le temps et dont il est impossible de se lasser.

 Chez Hoptoys Vous trouverez la table magic light ici, le bac d'exploration ici, le support ici et la bulle ici .

Jouer la tête dans les étoiles...

J'ai crée des supports sur le thème de l'espace à partir du livre " Des histoires à coudre " de Laurence Loiseau-David

Une découverte de l'espace par le jeu qui a beaucoup plu à Milo...

 J'ai ressorti les cartes que j'avais imprimées à partir du blog add fin and mix il y a quelques années.

Nous les avions déjà utilisées ici lors de nos recherches sur le système solaire ;-)

 J'ai crée des projecteurs de constellations avec du matériel de récup'

 Et je lui ai proposé quelques invitations sensorielles ...

 Et pour finir j'ai proposé à Milo de reproduire "l'espace" dans son cube lumineux .

 Un thème qui à toujours beaucoup de succès ici ;-)

Nous partons à la découverte de la civilisation Maya.

Direction le Mexique, dans la jungle de Palenque pour des découvertes à couper le souffle.

 Voici un lit de l'époque...

 La porte pour accéder à l'intérieur.

 La nature a repris ses droits.

 Les cartes politiques.

 Si merveilleux au milieu de la jungle!

 Et la vue lorsqu'on est au sommet...

 Nous nous sommes également rendu au musée Maya au Mexique. Là, de Milo a pu mieux voir et même toucher certains objets.

 Les enfants ont été passionnés tout au long de la découverte.

 A la maison aussi nous avons fait de belles découvertes autour de ce thème.

Compter comme les Mayas.

 Ecouter de belles histoires

( ici "Noah au Mexique" )

 Nous avons situé le Mexique et le Guatemala sur le globe terrestre.

 Nous avons parlé des Mayas, des Aztèques et des Incas.

 Nous avons situé les Mayas dans le temps.

 Nous avons découvert un tas d'objets "Mayas"

 Un souvenir à jamais gravé.

 Nous avons également séjourné dans une famille Maya au Guatemala afin de découvrir cette culture si riche et si particulière, je partagerai cela dans un article très bientôt.

Nous découvrons les îles Mexicaines et partons à la découverte des géants de mers.

Sac sur le dos nous sommes à la recherche d'un endroit pour passer quelques jours...

 Nous partons à la rencontre de la population et lions très vite des contacts très forts.

 Les enfants se fondent rapidement dans le décor.

 On se sent vite chez nous dans ces décors colorés

 Après plusieurs recherches nous rencontrons des habitants qui acceptent de nous emmener en bateau au large de la mer des Caraïbes, nous voulons rencontrer les requins baleines.

 Le jours J les enfants sont très excités, nous allons essayer de nager auprès de ces géants des mers...

 Nous croisons d'abord des dauphins.

 Cela fait déjà plus d'une heure que nous sommes en mer.

 Les enfants se jettent à l'eau à plusieurs reprises dans l'espoir de les rencontrer. 

 Et puis les voila...énormes, magnifiques !

Notre coeur se serre, elles sont là tout près de nous elles mesurent entre 8 et 12 mètres de long et semblent si paisibles.

 Soudainement l'une d'elle se place bouche en l'air et reste comme cela pendant près de 10 minutes, ma fille est la première à s'en approcher.

 Je regarde le tuba de ma fille, elle est si petite à côté de cet immense animal.

 Nous restons là à regarder sans bouger, on ne veux pas la déranger mais de toute façon on ne peut pas faire un geste, on est sous le choc .

 On remonte dans le bateau, on reprend ses esprits et on replonge.

 Mon fils, lui n'arrive pas à remonter, il est hypnotisé par tant de beauté et de grandeur.

 On reste sans voix, cette rencontre est à jamais gravée dans notre coeur.

Dans la chambre de Milo nous avons réservé un petit coin dédié à la forêt.

Notre coeur balançait entre ses 2 thèmes ( celui de l'océan que j'ai décris ici et celui de la forêt qu'il aime beaucoup aussi )

Dans cette ambiance, j'ai placé des puzzles d'observation à hauteur de Milo pour qu'il puisse bien s'en approcher, son acuité visuelle lui permettant de bien se repérer à 20 cm environ du support ( 10 cm si le dessin est petit ).

La sphère lumineuse s'adapte elle aussi à cet environnement la couleur de la lumière pouvant être changée en fonction du thème voulu.

 J'ai placé un tapis dans ce coin ( il y en a plusieurs dans la chambre ), afin de sécuriser l'espace lors des jeux et déplacements de Milo.

 J'ai aussi placé plusieurs coussins avec un apport sensoriel intéressant ( forme mais aussi texture ).

J'ai également trouvé des petites lampes dans la boutique "l'arbre aux souhaits".

 Un tas de petites lampes on été installées ci et là pour l'aider à se repérer.

Des heures de jeux en perspective...

Grrr j'ai du mal de rattraper mon retard, j'ai encore pas mal d'article à publier sur Etats-Unis...

Voici nos découvertes du désert Américain

Avant notre départ pour les Etats-unis j'avais proposé quelques activités autour de ce thème à mes enfants, des bacs de découvertes, des lectures etc...

 Nous avions aussi fait des recherches autour des cactus et autres plantes du désert. Nous en avions planté et avions eu assez de succès .

 Nous nous sommes rendu de le désert des Mojaves et à Joshua Tree. 

Que vous dire? D'y aller si vous en avez l'occasion !!!

C'est un expérience fantastique.

 Regardez ce bel oiseau.

 Nous avons fait un tas de randonnées. Le paysage est époustouflant !!!

 Nous avons décidé de dormir dans le desert, sans tente juste, sur des matelas. Nous voulions profiter de ce ciel si précieux là bas . Tellement d'étoiles c'était magique .

 Notre campement était très rudimentaire ...

Nous avions un petit compagnon ..

 La nuit nous entendions un tas d'animaux...particulièrement des coyotes.

 Le matin nous étions réveillé par le soleil.

 Petit déjeuner.

 Nous avons croisé un tas d'animaux, sur cette photo vous voyez un colin de californie.

 Et ici...le voyez vous ???

Oui! c'est un coyote !

 Nous avons aussi croisé des reptiles.

 Ainsi que des lievres.

Un puma que je 'ai pas eu le temps de prendre en photo.

Nous avons aussi découvert un splendide canyon. Un oasis au milieu du désert.

 Trouver un peu d'eau était inespéré pour nous. Il faisait trèèèèèèèèès chaud, 130° Fahrenheit, soit près de 55 ° !!

 Mon p'tit bonhomme s'est débrouillé comme un pro car des kilomètres nous en avons fait croyez moi .

Une expérience que nous n'oublierons jamais.

Vous savez à quel point j'affectionne le matériel sensoriel et combien je suis toujours à la recherche de solutions pour mon petit garçon.

Ce cube est une pépite, oui oui un trésor sensoriel !

Disponible chez Hop'toys, ce cube présente une structure en plastique légère et robuste. Mesurant 40cm de coté, il change de couleurs selon votre goût. Une subtile succession de couleurs, des changements plus rapides ou l'arrêt sur une couleur au choix, tout est possible soit en activant un bouton sous le cube soit en utilisant la télécommande fournie avec le cube.

Les utilisations sont très nombreuses. 

Bien sûr il sera royal au sein d'une piece sensorielle, d'un snoezelen ou d'une chambre.

Mais ce n'est pas tout....

Ce cube pourra aussi être le lieu d'un magique d'un mini monde.

Il sera alors tour à tour forêt mystérieuse

 Ou scène de Noël enchantée.

 Ce cube fait aussi fonction de table lumineuse. Augmentant les contrastes il permet une toute autre approche sensorielle des expériences de l'enfant.

 Comme pour une table lumineuse, en y plaçant des objets translucides, les effets seront magnifiques.

 Son revêtement étenche et lavable permet d'y placer de nombreuses choses telles que de l'eau, de la peinture ou comme ici des perles d'eau. 

Un apport sensoriel indéniable.

Et pourquoi pas du sable ?

 De longs moments de jeux en perspective...

Un cube adopté et utilisé presque dans toutes les situation ...

 Si vous cherchez vous aussi un peu plus de magie, ce cube est disponible ici .

La petite maison dans la prairie vous connaissez n'est-pas ...

Nous voici arrivés à Walnut Grove.

 Nous faisons un bond dans le temps et partons à la découverte de cette époque si proche et si lointaine à la fois.

 Découverte de la poste et de son fonctionnement.

 Le magasin ( la caisse enregistreuse à stupéfait les enfants) .

 L'atelier.

Nous en apprenons plus sur le fonctionnement des Etats-Unis à cette époque . 

Le téléphone. 

 Les transports.

 Les récoltes.

La vie dans les foyers.

 L'école.

 La prison !!

 Les jouets.

 L'Eglise.

 Nous avons découvert le vrai visage de Laura, Marie et les autres.

 Une partie dédiée au film présente des miniatures et des objets ayant été vu dans la série.

La propriété des Ingalls

 La sacoche et le costume du docteur Baker.

 Les livres en braille de Marie.

 Les robes de la petite Grâce.

Nous avons été très impressionnés par toutes ces découvertes, les enfants bien entendu, mais nous aussi !

Voir les vrais visages des personnages, comprendre à quel point l'histoire à été respectée et découvrir tout ces objets étaient fantastique.

 Les enfants ont pu trouver des vétements pour eux et pour les poupées.

 Et nous avons même pu jouer à nous déguiser, de quoi concrétiser un peu plus ce mangnifique voyage dans le temps ...

Notre découverte du Dakota du Sud

 La route à été longue, les enfants ont besoin de se délasser. Heureusement on trouve pas mal d'aires de jeux sur notre chemin.

 Arrivée à Sioux Falls.

 Petite rencontre :-) 

 Nous rencontrons beaucoup d'animaux sauvages.

 Nous posons notre campement ici pour quelques jours.

 Visite du Mont Rushmore

Un peu d'histoire .. 

 Nous reprenons la route, direction le Wyoming.

Et là-bas au loin, nous apercevons déjà la devil tower....

 Si vous voulez louer une voiture aux Etats-Unis, je vous conseille de passer par Carigami comme nous l'avons fait ;-) 

C'est Le printemps et avec lui sont arrivées des fleurs plus parfumées les unes que les autres.

Mais ce n'est pas tout, les légumes et les herbes aromatiques sont également de retour....

N'y a t il pas de saison plus sensorielle que celle-ci?

Le renouveau, la renaissance de la nature met en alerte notre nez, nos oreilles, notre toucher, notre vue, notre goût et notre bonheur !

J'ai proposé à mes enfants plusieurs invitations, des invitations à se poser et à profitez de tout cela.

Pour se faire j'ai utilisé "les boites à odeurs Monteossri" de Hop'toys.

Parce qu'elles permettent plusieurs utilisations, parce qu'elles sont légères et parce qu'elles sont lavables, ce sont nos préférées !

 A l'intérieur, rien de plus simple, je me suis laissée porter par la saison...

Nous avons fait 2 jeux olfactifs, le premier autour des fleurs, le second autour des herbes aromatiques.

Nous avons d'abord parcouru le jardin, à la recherche de fleurs à sentir. 

 On les a observées, on parlé de leur forme et de leur couleur.

(Les cartes de nomenclatures viennent de la boutique document Montessori)

 On a découvert leur nom...

 Puis il ne nous restait plus qu'un seul sens pour les reconnaitre :

L'odorat !!

 Mon fils était très concentré, il pouvait réaliser cette activité seul, les capuchons sont facile à  enlever, et le matériel facile à manipuler.

 J'ai collé des petites gommettes sous les flacons pour permettre l'auto correction et donc plus d'autonomie également.

 Il lui suffisait de les retourner pour vérifier les mises en paires.

 Il a comme ça associé les odeurs les unes après les autres, me demandant à chaque fois ce qui était à l'intérieur après avoir réuni les 2 flacons identiques.

 Les grands se sont également montrés très performants à ce jeu.

 Mais ces "boites à odeurs" se sont aussi transformées en "boites à sons" ...

Ne présentant que des tout petits trous pour permettre aux enfant de sentir les odeurs, il est possible d'y placer un tas d'objets pouvant être mis en paire à l'oreille.

Bien entendu je suis restée dans notre belle découverte printannière, et j'e n'y ai placé que des objets naturels.

De la terre, des brindilles, des coquilles d'escargots vides, des graines, des petites plumes.... 

 Comme pour le jeu des odeurs, mon fils s'est attelé à la mise en paire avec beaucoup de concentration.

 Ici aussi, l'auto correction a eu du succès.

 Les grands ont quant à eux préféré me tester et surtout essayer de me piéger .

Il ont donc glissé le son de référence parmi 4 autres sons et ont secoué les flacons les uns après les autres le plus vite possible....Mais je m'en suis bien sortie ;-) 

 Enfin ils se sont amusés à trouver aux même d'autres choses à placer à l'intérieur des flacons et se sont mis au défis de réussir les mises en paires.

 Ces flacons, bien pensés et faciles à utliser même par les enfants, sont disponibles sur le site de Hop'toys, ici.

Développer le toucher...pour cela Hop'Toys à encore un petit trésor à proposer .

Il s'agit de 2 barres sur lesquelles sont posée des pieces de bois recouvertes de différents supports au toucher très varié.

 Découvrir de nouvelles sensations.

 Apprendre de nouveaux mots de vocabulaire et les associer aux renssentis.

 Il est possible de jouer d'une multitudes de façons autour de ce support.

Ici mon fils classe les doux et les rugueux.

 Ici les filles reproduisent à l'aveugle la même série que sur la barre témoin.

 Ici elles comparent leurs sensations, en plaçant les pieces dans l'ordre qui leur est du plus agréable au plus désagréable en matière de sensation tactile, puis elle comparent et explique leur choix.

 Ici l'une décrit une texture à l'autre qui doit reconnaitre la matière en écoutant la description.

 Une infinité de possibilités pour garder ses sens en eveil .

Les barres tactiles sont disponibles ici .

Nous avons visité Durbuy, ici en Belgique. C'est l'une des plus petite ville du monde .

Avec seulement 400 habitants, ses maisons de grosses pierres et ce charme authentique, cette petite ville est superbe.

 Nous y avons trouvé une toute petite boutique de jouets anciens, en bois, ça sentait bon la cire d'abeille.

 Mon fils est tombé amoureux de ce petit bâteau à vapeur.

 Nous avons fait de longues balades aux alentours de la ville, le soleil était au rendez-vous.

 Et après un petit goûter, nous sommes partis découvrir les ânes.

Comme vous le savez mon petit garçon est malvoyant. Depuis qu'il est tout petit nous mettons beaucoup de choses en place autour de lui pour que sa différence ne l'empêche pas de profiter des joies de sa vie d'enfant.

Donc ici pas question de se priver de la chasse oeufs de Pâques.

Depuis son plus jeune age il a fréquenté des centres pour enfants déficients visuels pour des apprentissages, de la rééducation ou des stages, mais dans ce milieu je n'ai vu qu'une seule fois les enfants malvoyants participer à une vraie chasse aux oeufs. Si votre enfants est malvoyant j'espère qu'il a eu plus de chance que le mien ;-) 

Mais quel sont les plaisirs de la chasse aux oeufs?

J'ai posé la question à mes grands (non déficient visuel) et à nos petits voisins (non déficient visuel). La réponse est sans appel :

CHERCHER !

Alors avoir quelques oeufs déposé sur une table, ou dans un périmètre extrêmement restreint perd tout intérêt.

Les enfants veulent êtres dehors, se déplacer, chercher, en trouver beaucoup (surtout ceux que les autres non pas trouvé ). 

Je ne comprend pas qu'on ne permette pas aux enfants malvoyants de vivre cela comme les autres. 

Peut être que "centres" pour enfants déficients malvoyant manquent d'idée, d'investissement personnel ou de moyens?

Je viens donc ici partager nos idées.

Pour enfants malvoyants:

Proposer des oeufs lumineux déposé à coté des oeufs en chocolat.

(1.5 euro l'oeuf lumineux trouvé chez Flying Tiger bien sûr, vous savez comme j'en suis fan, réutilisable d'années en années)

 (oeuf lumineux acheté chez Action pour 2 francs 3 sous, réutilisable d'années en années).

 Placer une balle cligotante près des oeufs en chocolat (ou tout autre objet lumineux et/ou clignotant).

 Placer les oeufs en chocolat dans un très gros oeuf en carton, plus facilement visible.

 Pour enfant aveugles et malvoyants.

Utiliser des oeufs sonores que l'on place à côté des oeufs en chocolat.

(ces oeufs appellent l'enfant en disant :"coucou je suis là". Ils sont au prix de 2.99 euro chez Aldi et sont réutilisables d'années en années).

 Utiliser des oeufs remplis de bonbons et les remuer pour attirer l'enfant ( sans parler ;-) 

 Placer les oeufs dans des endroits connu de l'enfant et le guider par la voix ( près de la bançoire, à coté du petit arbre qui sent le lilas, près de la grille de la cour etc...)

 Suspendre des ballons, des rubans ou autres et prévenir l'enfant que quand il marche si il touche un ballon, un oeuf se trouve tout près.

 Enrichir l'apport sensoriel déficent ( l'enfant ne verra pas les belles couleurs ou les beaux papiers recouvrant les oeufs) par d'autres attraits (ici nous avons trouvé des oeufs rempli de Slime ;-) chez Flying Tiger ...

 D'autres idées ( n'hésitez pas à venir commenter cet article de vos idées :-) 

- Emballer les oeufs dans du papier aluminium, les reflets aideront les enfants malvoyants.

-Utiliser des oeufs maracas. 

- Faire des duos enfants bien voyant - enfant malvoyant, l'un guidant l'autre.

-Utiliser des oeufs odorants

-Placer les oeufs en chocolat près de repères odorants ( les oeufs sont près de la menthe, à côté du basilic, devant le muguet etc..).

-Guider les enfants à l'aide d'une clochette ("cloche de Pâques").

-Préparer un plan et le faire lire aux enfants avant le départ ( les enfants malvoyants ont souvent une très bonne mémoire).

Nous venons de nous rendre à l'expo entomologique internationnale . Une expo dédiée aux insectes et aux arachnides...

Je dois vous avouer que c'est loin d'être une passion pour moi, mais mon grand voulait absolument y aller.

J'ai pensé que c'était l'occasion de regrouper nos nombreuses activités autour de ce thème dans cet article.

A l'expo nous avons pu découvrir des insectes vivants

 Et d'autres morts.

 Même si je dois avouer que les couleurs sont magnifiques, j'ai trouvé que c'était un triste spectacle...

 Voici quelques une de nos activités autour de ce thème.

Bac sensoriel

Nous nous sommes intéressés au hotels à insectes.

Nous nous sommes donc lancés dans la réalisation d'un hotel à insectes.

 Découverte dans notre livre "petite leçon de choses".

 Lecture

 Observation sur la table lumineuse.

 Découverte à la loupe.

 Nous avons élevé des coccinelles vous pouvez découvrir cet élevage ici.

 Pour découvrir nos recherches sur les fourmis c'est ici .

 Pour en savoir plus sur nos jeux autour des araignées, c'est ici.

 Pour les abeilles c'est ici .

 Et si comme nous vous êtes fan de papillons, alors c'est ici, ici et ici et encore ici.

Voici quelques'uns de nos livres sur ce thème.

Je partage avec vous, une autre petite idée de cadeau pour Noël.

J'ai réalisé ce cadre pour l'offrir à mon plus jeune fils. 

Voici le matériel nécéssaire:

Une toile à peindre ( la taille dépend de vos goûts ).

Des feuilles noires ( et grises si vous voulez jouer sur les ombres ).

Du papier de cuisson.

Un cutter.

Un ruban à leds .

 Couper la toile au ras de l'encadrement.

 Afin d'obtenir ceci.

 Coller du papier cuisson à l'arrière du cadre puis y coller les éléments en papier noir ( ici nous avons choisi le thème de la jungle qui colle à la déco de sa chambre, j'ai donc découpé différents animaux, un arbre etc...)

 Retourner le cadre et placer le ruban à leds sur les bordures du cadre ( les rubans sont généralement autocollants, c'est le cas de celui-ci, mais j'ai quand même placé des punaises pour le garde bien à plat ).

 Et voila !

Décor féérique....

 Soleil rouge d'un jour d'été.

 Ou nuit bleue.

En utilisant la télécommande mon fils pourra choisir la couleur qui lui plait.

J'ai hâte de l'accrocher dans sa chambre.