Nous avançons pas à pas en grammaire et après le nom, le déterminant, l'adjectif, le verbe, la conjonction et la préposition, nous découvrons l'adverbe.

Je commence par donner un petit papier à mon fils sur lequel il peut lire "marche".

Il se met donc à marcher...

 Je lui donne ensuite un autre papier sur lequel il est inscrit "marche LENTEMENT". Là il prend soin de marcher lentement.

Puis , Marche VITE, marche BRUYAMMENT etc..

 Je lui présente les symboles Montessorien. Il connait déjà le verbe, je lui dis que ce petit mot sert à nous dire comment on fait l'action. 

"Au debut tu marchais, mais ensuite je t'ai donné un petit mot qui t'a dit comment marcher ".

 Je lui montre que le symbole du verbe est plus gros car il est plus important, en effet une phrase doit toujours contenir un verbe mais pas forcement un adverbe qui lui est moins important.

 Je place ensuite un verbe ( ici parle ) puis je lui donne tout un tas d'adverbes afin qu'il comprenne qu'il y a beaucoup d'adverbes différents qui peuvent êtres utilisés.

 Je lui explique que généralement il se place derriere le verbe.(comme ici où ça ne fonctionne pas en le plaçant devant).

 Je lui présente ensuite les symboles qu'il devra utiliser pour ses analyses de phrases.

 Puis je lui propose quelques exercices de reconnaissances verbes/adverbes.

 Je lui demande si il pense que tout les adverbes vont avec tout les verbes ?

Pour se faire je place des associations que ne fonctionnent pas.

 Ensuite je lui donne différents adverbes qu'il associe aux différents verbes ( jeu appelé : le jeu de l'adverbe logique ).

 Il complète ensuite en plaçant les symboles.

 Enfin je lui donne des phrases plus complexes à analyser.

Un "petit" cadeau qui sera sous près du sapin pour Noël.

Mes enfants me demandaient un pouf depuis un moment déjà. Je me suis donc attellée à tâche...

J'ai choisi un coton assez épais, bien qu'avec le recul j'aurais pu prendre encore plus épais.

J'ai utilisé 2 mètres de tissus ( largeur 1m20 ).

 J'ai replié le tissus en deux sur la longueur et cousu les 2 côtés ( me retrouvant donc avec une "poche de 1 mètre" ).

 J'ai ensuite plié cette "poche en 2 sur la largeur et mesuré 30 cm du haut d'un côté la "poche ".

 Puis j'ai placé un cordon de cette façon.

 J'ai ensuite coupé la partie délimitée par le cordon.

 J'ai ouvert la "poche" me retrouvant avec un arc de cercle que j'ai ensuite cousu.

 Puis...et là j'espère arriver à me faire comprente, j'ai ouvert la poche vers le haut et l'ai tournée d'un demi tour ( vous me suivez? si pas n'hésitez pas à me mettre un commentaire, je vous expliquerai autrement ).

 J'ai ensuite cousu la bas de cette "poche" en laissant une ouverture de 20 cm.

 J'ai pris des billes de polystyrène (j'ai utilisé 200 litres).

 Nous avons coupé un angle ( je dis nous, mon mari m'a aidé car il faut être 2 a moins d'avoir un super aspirateur au cas où ;-) 

 Nous avons rempli le pouf et j'ai cousu les 20 cm que j'avais laissé pour le remplissage. 

Et voilaaaaaaa. 

Il peut être positionné de plusieurs façons, en voila quelques-unes...

 J'espère que ça vous aura donné des idées, n'hésitez pas à me montrer vos créations via facebook ;-) 

Edit...

Le voila adopté le soir de Noël ;-) 

Retour sur notre Road trip en Irlande...

Nous avons choisi de louer une voiture sur place, et de dormir en location (Booking) et en Auberge de jeunesse. 

Pour la conduite je vous dirais que volant à droite et conduite à gauche...ben ce n'est pas si simple. Il faut réfléchir à chaque geste, surtout au début, mais c'est tout à fait faisable, bien plus agréable pour oragniser ses déplacements que de dépendre des transports en commun et bien moins cher que les voyages organisés.

Sur place nous avons voulu voir l'Ocean Atlantique, rien a voir avec notre mer du nord ;) 

Vraiment sauvage la vue est magnifique!

 En Irlande nous avons découvert une nature sauvage et riche.

Nous y avons rencontré pas mal d'animaux...

Héron 

 Cormorans

 Et bien sûr saumon !

 Nous avons visité beaucoup de villes et de villages.

 Ici Cong

 Galway, qui est notre coup de coeur.

 Ballyconneely

 Clifden

 Pour la météo, que dire....nous avons eu toutes les météos ! Et parfois sur la même journée !!

 Quant aux paysages...

Ils nous on souvent laissés sans voix ! Ici on sent toute la puissance de la nature et on reprend notre place, notre toute petite place d'être humain .

Les falaises de Moher

Le Burren. 

 Le Connemara

Se repérer n'a pas toujours été facile, nous étions souvent au mileu de nulle part, et ici pas de passant pour demander son chemin...

 Bien sûr nous avons aussi visité la capitale, Dublin.

 Une ville haute en couleur, et très touristique.

 Pour visiter la capitale nous avons choisi de ne pas utiliser de voiture de location. Nous nous sommes déplacés à pieds et en bus. (les parking sont chers et la circulation dense).

Nous avons découvert la cathédrale St Patrick.

 La statue d'Oscar Wilde.

 L'Université ( Trinity collège ).

 Le stade de rugby de l'université ( Le sport le plus typique ici est le hurling ).

 La ville comme le pays tout entier d'ailleurs compte de nombreux pubs très typiques.

Dans la ville de Dublin une simple carte nous a suffit. Bien que grande la ville est bien desservie en bus, taxi et autres trams 

 Nous nous sommes rendu à la poste de Dublin, une institution ici, le bâtiment est juste magnifique.

 Nous y avons aussi découvert des bâtiments très typiques et souvent très colorés.

 Quant aux Irlandais...

Nous avons été très bien accueilli, les gens ont été charmants. 

Des musiciens à chaque coin de rue, des jeunes en uniforme dans les rues, des ados en tenue de Hurling qui reviennent de l'entrainement...une populations très différentes de celles que nous avons déjà rencontrées. Un vrai coup de coeur pour le pays mais aussi et surtout pour les Irlandais.

Ce mois de novembre  à été très bref en travail "à table", en effet début novembre nous étions en Hollande et nous avons fait un bref passage à la maison avant de repartir pour l'Irlande.

Malgré tout nous avons continué à travailler la lecture.

 Travail autour des homophones.

 Compréhension à la lecture.

Nous en avons profité pour travailler l'écriture qui reste compliquée pour mon fils. 

 En mathématiques il a adoré jouer à "bataille"

 Nous avons fait des jeux autour des notions " plus petit que, plus grand que ou égal "

Jeu du blog Hop'Toys.

 Nous avons également continué à travailler les 4 opérations.

 Et nous avons fait des décompositions de nombres.

 Mon grand lui à fait pas mal de chimie.

Mais aussi de la physique. 

 Et des mathématiques.

Ma fille, elle s'est concentrée sur les mers et les océans. 

 Elle a aussi fait de la peinture comme toujours, c'est une passionnée d'art .

Mon petit à aussi participé à une sortie à la découverte des animaux avec le centre pour malvoyant. 

 Et il a eu aussi quelques moments cuisine en famille .

Aujourd'hui je vous présente un coffret adapté aux enfants de 3 à 12 ans.

"Les expériences de sciences avec Montessori"

Ce coffret des éditions Eyrolles, propose 40 fiches d'expériences scientifiques facile à réaliser à la maison mais aussi en classe.

 Les expériences sont très variées et les ingrédients généralement présents dans nos armoires.

 Les fiches sont claires et accompagnées de dessins pour permettre aux plus petits d'être le plus autonomes possible.

 Rapidement mon fils s'est pris au jeu et est devenu un petit chimiste. Très concentré il a adoré expérimenter.

 Les expériences se réalisent souvent rapidement avec des résultats très clairs qui permettent au plus jeune de faire des liens et de bien intégrer les étapes.

 Certaines nous ont particulièrement plu...

Mon fils ayant très peur des bruits tels que les pétards et autres feux d'artifices, j'ai pu lui proposer de créer son propre bruit de pétards et ainsi démystifier cela. Quel bonheur de pouvoir se faire peur en maîtrisant toutes les étapes. Il a voulu recommencer cette expérience 4 fois !

 Nous en avons aussi eu plein les yeux avec certaines fiches ...

Fabriquer de la couleur, vous imaginez dans la tête d'un enfant ?? 

 C'est juste magique !

 Alors on ne s'est pas privé pour extrapoler autour des expériences proposées et cela aussi ça nous a beaucoup plu. Les fiches ouvrent la voie à toutes sortes de jeux en fonctions des centres d'intérêts de vos enfants.

 Nos mélanges de couleurs ont d'ailleurs fini en pierres précieuses de glaces...

 Ce coffret colle complèment à notre façon de découvrir le monde. Riche, bien pensé, il propose aux enfants d'expérimenter de manière simple et claire .

Rêver avec les doigts...

Juste avant Noël je voulais vous faire découvrir ce petit trésor qui à mon avis trouvera vite sa place sous le sapin .

Les "doigts qui rêvent" vous connaissez? Des livres d'une grande qualité, soignés et bien pensés.

Des livres adaptés au enfants déficients visuels, tactiles, écrits en braille et en gros caractères. Mais des livres qui plaisent aussi aux enfants bien voyants.

Cette fois nous découvrons "Petite main, Petit pouce", une adaptation du livre de Martine Perrin.

Un livre vivant comme je les aiment tant.

 Rapidement mon fils s'approprie l'histoire. 

 Les matériaux sont bien choisi et lui permettent de comprendre et de se représenter les différents éléments de l'histoire.

Il se plait à jouer avec ce livre, comme ici où il cherche le hérisson.

 Et crie "trouvé", quand l'animal est repéré !

 De bonne qualité ces livres peuvent êtres manipulés sans soucis .

 Un régal pour les petits doigts!

 Des éléments se détachent rendant l'histoire encore plus vivante.

 Merveilleusement adaptés, ces livres ouvrent le monde des belles histoires aux enfants déficients visuels.

 Retrouvez toute la collection des livres "les doigts qui rêvent" ici. 

Retrouvez également toute leur actualité sur leur page Facebook.

Et ici un autre article où "les doigts qui rêvent" revisitent les oeuvres d'Hervé Tullet .

Mes grands découvrent la chimie...

Il y a peu nous nous étions rendu dans un laboratoire afin de permettre aux enfants d'éxpérimenter et de découvrir la chimie. Je vous en parlais en détails ici.

 Pour en savoir plus je leur ai proposé quelques livres, comme celui-ci.

 Nous avons voulu en savoir plus sur les Atomes et sur les Molecules.

Nous avons donc participé à des ateliers de chimie au " Pass "

 Puis j'ai proposé différents supports aux enfants.

Ici, mon fils travaille autour des atomes .

Les cartes viennent du blog Montessori anonyme.

 Ici il utilise un kit de modèles moléculaires.

 Ils ont également pu faire de nombreuses manipulations lors des ateliers au musée.

 Nous avons également découvert le tableau périodique des éléments.

 Afin de les familiariser avec ce tableau nous avons fait plusieurs jeux comme celui-ci ( jeu Carpe Diem ).

 Pour approfondir nos connaissances sur les éléments chimiques ( nom, numéro atomique, symbole etc...), nous avons joué à un jeu de cartes très bien pensé (disponible également chez Carpe diem ).

 Nous avons fait nos recherches en parallèle dans ce livre .

 Les enfants adorent ils sont très concentrés ! 

 Mon grand à aussi commencé un Lapbook, qu'il complète au fur et à mesure de ses apprentissages.

 Après les Valences, nous nous intéressons maintenant aux gaz rares....

 Nous avons encore un long chemin à parcourir et je viendrai régulièrement complèter cet article .

J'espère que ces partages de sources et d'idées vous servirons .

Si ça vous dit vous pouvez nous suivre sur Instagram ;-) 

unpeumontessoribeaucoupdamour

Mon fils fait ses tout premiers pas en conjugaison.

Prévu pour les " 6-12 ", cet apprentissage se fait en douceur et en longueur. Rien ne sert de vouloir aller trop vite au risque de voir l'enfant s'en retourner.

Ici nous en sommes donc au tout début ( oui oui mon fils vient d'avoir 6 ans ).

L'important était tout d'abord de lui faire prendre conscience que l'orsqu'il lit des phrases ou lorsque l'on parle, les actions sont exprimées au passé, au présent ou au futur.

Avant tout nous avons joué aux machines...

1- La machine à remonter le temps:

Je note ce que nous sommes en train de faire puis je dis à mon fils que nous allons remonter le temps et aller dans le passé.

Je lui demande ce qu'il faisait juste avant et je le note, et juste avant? et encore avant ? etc...

Je lui dis que tout ce qui s'est passé avant c'est le passé.

2- La machine du futur.

De nouveau nous partons de ce que nous sommes en train de faire, puis je lui demande ce qu'il va faire après (jouer) et après ( manger) et après ( se laver ) et après ( se coucher ).

Je lui dis que tout ce qui va se passer après c'est le futur.

J'ai commencé par utiliser les termes avant, maintenant et après . 

En premier lieu, je lui présente des mots qu'il doit placer sur la bonne fiche, cela l'aidera dans sa reconnaissance des temps en lisant des phrases.

 Ensuite je lui demande de placer les mot " passé, présent et futur " au bon endroit.

 Nous réalisons de nombreux exercices en gardant les termes passé-avant / présent-maintenant / futur-après.

(les mots viennent de la boutique documents Montessori).

 C'est moi qui lis les mots afin qu'il ne soit pas aidé par le code couleur ;-) 

Plus tard, je lui ai présenté des phrases utilisant le même verbe mais conjugué au passé, au présent ou au futur. 

Au départ ces phrases contiennent des mots que j'appelerais "mots indices". Ces mots aident mon fils à se repérer .

Nous lisons les phrases puis il les place sur les cartes adaptées (avant, maintenant ou après).

Nous repetons ensuite cet exercice sans mot "indice".

De nouveau il les place sur la fiche adaptée.

Enfin je lui donne des phrases très variées à replacer dans la bonne catégorie.

Depuis quelques temps nous utilisons le jeu "Hiboux précieux", de Hop'toys.

Au départ choisi pour travailler le repérage dans l'espace et l'organisation mentale, nous nous sommes vite rendu compte qu'il permettait bien d'autres choses:

Travailler la motricité fine. 

 Les pieces sont grosses ce qui est idéal pour les enfants dès le plus jeune âge, mais également pour les enfants malvoyants comme mon fils.

 Travailler la reconnaissance des formes et des couleurs.

 Apprendre à ce concentrer : certaines pieces sont magnétiques il faut bien gérer ses mouvements pour les poser au bon endroit...

 Poser délicatement, en coordonnant bien ses mouvements...

 Et hop...magique ;-) 

 Pour les enfants déficients visuels, ce jeu à l'avantage d'être bien contrasté, mon fils n'éprouve donc aucune difficulté à reconnaitre les pieces.

 Le résultat est esthétique ce qui manque parfois dans certain jeu.

Ici les couleurs sont belles, les pieces sont en bois et puis il y a ces yeux "précieux"... Ce jeu est beau, mon fils a tout de suite eu envie d'y jouer.

 Un jeu de qualité à mettre sur la liste du père Noël ;-)

Si vous voulez en savoir plus il est disponible ici .