Faire découvrir l'art aux enfants...

Nous prenons le temps de nous arrêter sur l'art du quotidien, celui qu'on croise dans la rue.

Nous écoutons leurs commentaires, leurs avis, et découvrons leurs goûts

 Même très jeune les enfants aiment donner leur avis, et vous serez étonnés de découvrir leurs arguments en matière de choix.

 Lors de nos découvertes nous faisons attention à laisser les questions ouvertes afin de ne pas " stopper " l'engouement de l'enfant:

Nous disons plutôt "pourquoi pense tu qu'il a fait ceci ou cela", plutot que " tu aime?".

 Nous ne donnons pas notre avis tant que notre enfant ne nous l'a pas demandé , nous le laissons commenter en premier lieu et souvent... ses remarques nous interpellent ...

Edit Octobre 2017

Mes enfants sont très intéressés par le monde marin

En aout nous sommes allés "in situ" découvrir les beautés de la mer.

j'avais fais un article ici :

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/09/02/34269457.html

 Puis nous avions fait différents ateliers à la maison:

Lecture, correspondances images /figurines.

  Puzzle

 Peintures.

Cette fois nous sommes parti visiter des aquariums, l'occasion de voir les animaux marins de près.

 Avec un petit faible pour cette superbe tortue de mer .

 Nous avons également vu 

Des squelettes d'otaries.

 Les dents d'un morse

 Des squelettes de manchots

 Une grande variété de coquillages.

 Et lui... vous le voyez? surpebe camouflage n'est ce pas :-)

Par la suite nous avons été dans un autre parc pour découvrir les poissons de nos rivères

Nous y avons par exemple vu une adorable écrevisse d'eau douce.

Et sa maman....nettement moins adorable :-)

Nous avons un aquarium à la maison , regarder les poissons relaxe et fait rêver...

Et pour se prendre pour des soigneurs les enfant ont créé leur "aquarium" ;-)

Je profite aussi de cet article pour partager avec vous une courte vidéo de notre écrevisse en train de muer... Prise par hasard la vidéo n'est pas de très bonne qualité mais c'est encore une occasion de prendre conscience de la magie de la nature

(étant trop lourde , la vidéo est visible ici : https://www.facebook.com/Un-peu-Montessori-un-peu-Reggio-beaucoup-damour-974108859322942/videos )

Nous sommes parti à la découverte des champignons...

Accompagné de guides, les enfants ont pu en découvrir de nombreuse variétés.

Les enfants ont pu découvrir leur moyen de reproduction

 Nous avons pu voir des champignons à différent stade de développement.

 Et découvrir les diffirentes sortes de spores.

 Les enfants ont ensuite vu comment trouver ces spores et comment les observer au microscope.

 Nous avions ramassé quelques champignons près de la maison afin de les identifier.

 Voici quelques idées de prolongement autour de ce thème :

Art : peindre des champignons avec une pomme de terre.

 Vie pratique: Faire pousser des champignons ( très simple et très rapide, les enfants adorent ).

Les arbres et le bois sont aux centre de nos intérêts du moment

Nous découvrons comment connaitre leur age.

 Et nous constatons ainsi ce qu' a " vécu " cet arbre vieux de 80 ans...

 Nous prenons conscience de la durée de vie d'un arbre, et le comparons à notre développement.

 Nous découvrons ce qu'on fait avec les arbres et comment on le fait.

Nous découvrons des maisons faites en bois

 Puis des sculptures uniquement faites elles aussi de bois.

 Nous partons à la découverte des écorces.

 Et des différentes sortes de bois

 Nous découvrons les propriétés du bois ( son, diffusion de la chaleur, mais aussi le bois flotte, prend feu facilement etc...).

 Et puis je propose un petit jeu, j'apporte pleins d'objets à mon fils, il doit reconnaitre ceux qui sont en bois.

En se servant de ses yeux mais pas seulement (ici par exemple 2 "tartines" de la dinette, une en plastique, une en bois)

Toucher , sentir, tapotter...

 Il faut aussi savoir faire abstraction des couleurs ou des formes (tous ce qui est en bois n 'est forcément marron...).

 Ensuite mon fils part à la recherche de ce qui est bois dans notre quotidien ...

 Enfin il rassemble spontanément ses jouets et intruments de musique en bois

 Je vous conseille également ce livre , ici on aime beaucoup :

Nous allons essayer d'en apprendre plus sur l'air...

Pour cela nous avons réalisé plusieurs expériences: 

1 ère expérience

L'air on ne le voit pas, mais il est bien là 

Matériel nécéssaire : 

1 bouteille en plastique

Essayer de comprimer une bouteille fermée...impossible, l'air ne se voit pas mais il est bien là et il prend de la place.

 Si on enlève le bouchon, l'air s'échappe , il est alors possible d'écraser la bouteille.

 2 ème expérience

Matériel nécéssaire : 

- 1 bac rempli d'eau

- 1 verre

- du coton

- un morceau de bois

 Placer le coton au fond du verre et le bloquer avec le morceau de bois.

 Ma fille enfonce le verre dans l'eau en prenant garde de le laisse bien droit.

 Elle le ressort dans la même position et constate que le coton est sec:

L'air est bien présent il n a pas pu s'échapper donc en prenant de la place, n 'a pas permis à l'eau d y entrer.

 3 ème expérience

 L'air contient plusieurs composants 

Matériel nécéssaire :

- assiette creuse

- verre haut ou vase

- eau

- colorant

- bougie

- briquet

 Placer l'eau colorée dans l assiette creuse, mettre une bougie au centre de l'assiette et l'allumer.

Venir placer le verre ( ou vase ) au dessus de la bougie.

 Lors de la combustion de la bougie , l'oxygène disparait

 Laissant place au monoxyde de carbone ( soluble dans l'eau) ainsi que de la vapeur d'eau qui s'évapore.

 L'eau entre donc dans la bouteille sous l'effet simultané des changements de la composition de l'air dans le verre ainsi qu'au  changement de pression que cela produit .

 4 ème expérience

L'air est une force.

Matériel nécéssaire:

- paille

- coton

Mon fils souffle dans la paille et se rend compte que le déplacement d'air permet de faire bouger le coton: l'air est une force.

( nous avions fait la même expérience en soufflant sur de l'encre )

 5 ème expérience

Même processus mais dans l'eau cette fois.

Ici on comprend que l'air est une force et qu'il est plus leger que l'eau ( l'air fait donc ce bruit en se déplaçant et en sortant de l'eau ).

 6 eme experience 

Matériel nécéssaire :

- corde

- paille ( d'un diamètre supérieur à celui de la corde )

- ballon de baudruche

- papier collant

 Nous attachons la corde entre 2 arbres, nous gonflons le ballon et le fixons avec du papier collant.

 Lorsque ma fille le lache il se déplace à toute allure ...Nous démontrant encore ,que l'air est une force.

(Ils ont été fan de cette expérience) 

 L'air peut se dilater et ce comprimer

7 ème expérience

Matériel nécéssaire :

- Assiette creuse

- 1 oeufs cuit dur

- de l'eau bouillante

- une bouteille ( dont le goulot est inférieur à la taille de l'oeuf )

- des glaçons

 Nous remplissons la bouteille avec l'eau bouillante , que l'on vide ensuite .

(l'air se trouvant à l'intérieur de la bouteille est ainsi fortement réchauffé et donc il se dilate ).

 Nous plaçons ensuite la bouteille dans l'assiette replie de glaçons et y déposons immédiatement l'oeuf .

 Les glaçons refroidissent rapidement la bouteille et donc l'air qu'elle contient.

En refroidissant l'air se comprime .

Dû à ce changement de pression à l'intérieur de la bouteille, l'oeuf est aspiré à l'intérieur de celle-ci.

 Il glisse .

 Jusqu'à tomber complètement à l'intérieur.

 Sous les yeux ébahis des enfants.

 Pour parler du mouvement de l'air, nous avons créé quelques objets

Nous avons fabriqué un koinobori

Matériel nécéssaire:

- rouleur de papier

- peinture

- morceau de papier coloré

- plumes

 Un moulin à vent

 Nous avons utilisé le kit "lovely box je joue avec le vent"

http://www.oxybul.com/loisirs-creatifs/ateliers-creatifs-de-groupe/lovely-box-joue-avec-le-vent/produit/325717

 Une girouette 

matériel nécéssaire :

- 2 demi bouteilles

- 1 bouchon de bouteille

- 4 fonds de bouteille

 Et bien sûr devinez ce que nous avons sorti...

 le cerf volant !

Se retrouver rien que tout les deux!

Vous ai je raconté le petit séjour de mon mari et de mon fils ainé?

Une envie de se retrouver entre hommes, de vivre une expérience unique remplie de challenge et de complicité .

Ils sont donc parti le temps d'un week end , en pleine nature.

Attention...exclusivement réservé au garçons  ( père-fils, grand,père-fils )

Apprendre à se déplacer en canoë.

 Repousser ses limites !

 Vivre la débrouille ...

 Apprendre à faire du feu.

 Observer les animaux.

 Profiter des paysages.

 Apprendre à sculpter du bois ( mon fils m' a rapporté une cuillère en bois ).

 Se ressourcer, se rencentrer ...

Se faire des amis.

 Apprendre à ...cuisiner ;-) 

 Se retrouver , ensemble entre "hommes" !

 Une super expérience pour tous les deux, ils ont adoré.

Pour les rensignements : http://www.perefils.be/

Je ne sais pas chez vous mais ici , nous sommes envahis de papillons de toute sorte !!

Ils sont super jolis, mais une chose m'intrigue, leur comportement. En effet, ils n'ont absolument aucune méfiance !

Ils viennent sur nous, se déposent sur les mains, sans aucune crainte. 

J'ai d'abord pensé au hasard , mais non, ils se comportent tous comme ça.

Vous imaginez le plaisir pour les enfants, et l'aubaine pour mon plus jeune qui, de près peux les observer correctement .

Bon, vous imaginez que bien sûr il a un revers...!!

Ben oui, le potager est envahi d'oeufs et de chenilles ( je suspecte les enfants d'êtres de mèche...Oui oui, ils ne sont pas fan de choux rouge et bien entendu c'est là que sont les chenilles ;-)

Je vous laisse donc admirer nos nouveaux "papillons de compagnie"

 Papillon "paon du jour"

 Papillon "piéride du choux"

 Papillon " Vulcain"

 Papillon "azuré"

 Papillon " petite tortue "

 Un papillon " Robert le diable"

 C'est donc l'occasion de réaliser de belles observations in situ !

 Mon fils ( malvoyant ) essaye de distinguer ...

 Ca y est !! Il les a vu !!!

 Grace à des figurines du cycle de vie du papillons ainsi qu a des cartes de nomenclature ( que j ai trouvée sur le blog de graine de crapule ), mon fils essaye de comprendre ce qu il va se passer par la suite...

 Nous fabriquons également un livret pour garder une trace, nous pourrons le consulter à d'autres occasion.

 C'est aussi le moment idéal pour ressortir notre puzzle ...

 L'an dernier nous avions fait un élevage de papillons, nous avions eu la chance de voir chaque moment de la transformation des chenilles

A découvrir ici

Edit

D'autres chenilles et d'autres papillons découverts dans notre jardin...

Chenille Artica caja ou chenille hérissonne

Elle ressemblera à ça

Ici une chenille de Euproctis chrysorrhoea

Il ressemblera à ça.

Nous avons aussi rencontré ce papillon mais je n'ai pas réussi à l'identifier...

Ahhhh la mer, si il y a bien un endroit que les enfants adorent c'est bien celui la.

L'eau, le sable, le soleil, les découvertes...Et des découvertes il y en a eu...

Nous sommes Espagne et les enfants partent à la conquète du monde marin !

Peu de matériel nécessaire...Une épuissette , un seau et beaucoup de curiosité !

Attention, on regarde mais : on ne tue pas, on ne blesse pas, on remet à l'endroit où on a prélevé !! C'est important .

 Et on trouve quoi ???

Des crabes (ici un tout petit bébé).

 Des bernard l'hermite

 Qu'on a plaisir à observer de très près .

 Des oursins.

 Des anémones de mer.

 Des gros crabes .

 La mer c'est aussi l'endroit idéal pour jouer avec la nature ...

Château de sable ou Land art vous avez le choix

 C'est aussi le moment de découvrir une végétation différente.

On y découvre aussi les bâteaux

Mais aussi une autre alimentation.

 On voit surtout de magnifiques paysages

Que se passe t il ici ...?

Peu et beaucoup en même temps. Nous avons ralenti le rythme , ben oui..c'est les vacances ! Mais cela n'empeche pas d'avoir des journées riches et bien remplies.

Nous faisons des jeux de langage.

( ici raconter, suivre des séquences, trouver des images repères )

Je raconte l'hisoire à mon fils, il est très attentif. Je pointe les images clés au fur et à mesure.

Puis je place des jetons représentant les différents moments de l'histoire. au fur et à mesure que je raconte il me donne les jetons correspondants.

Pour terminer il raconte l'hitoire lui même en utilisant les jetons comme supports visuels .

Il peut ensuite vérifier qu'il a placé les jetons dans le bon ordre sur la " bande réponse "

Pour fabriquer ce jeu, j ai utilisé les jetons trouvés ici mais vous pouvez photocopier les images de l hisoire et découper certaines parties sous forme de jetons.

( ce jeu coûte en 8 et 10 euro en fonction du lieu d'achat.  Vous y trouverez les jetons de boucle d'or, le petit chaperon rouge, les 3 petits cochons et blanche neige ).

J'ai également créé des livrets histoire en imprimant , plastifiant puis reliant les histoire que vous pouvez trouver ici :

http://www.mondedestitounis.fr/conte-enfant.php?id=5

Nous avons continué nos exercices d'orthophonie, ici avec le jeu " Assemblimo " qu'ils adorent.

Nous avons fait des mathématiques

Distribuer des quantités identiques.

Comprendre les notions de plus que moins que.

Correspondance terme à terme.

Tangram

Nous avons aussi beaucoup travaillé l'apprentissage de l'écriture.

Nous travaillons toujours selon la méthode Dumont qui est juste parfaite !

Gestion statique de l'espace

Déplacement du bras.

Gestion statique de l'espace

Mon fils réalise les exercices préconisés par madame Dumont ( je vous conseille vivement d'acheter ses livres, tant " le geste d'écriture" que les cahiers d'exercices )

Réaliser des papillotes

Attraper les papillotes à l'aide d'une pince à linge... pas si facile que ca ;-)

Tracer en tenant une boule de coton dans la main.

Relier les points de couleurs en glissant le poignet.

Jouer au hockey

" Ecrire " avec son corps tout entier ( ici mon fils fait des boucles en tournant autour des cones ).

Mais ces derniers jours nous avons aussi...

Fait des parcourts de gymnastique

Développé notre équilibre ( coussins équilibres vendu chez Hop'Toys )

Les yeux bandés pour les grands.

Mon petit dernier n'arrive pas sauter, sa malvoyance perturbe sa relation physique au monde ainsi que ses perceptions.

Nous avons donc travaillé le saut

Sur trampoline dur.

Sur trampoline souple

Et même en château gonflable.

Nous avont aussi passé une journée au musée

ils ont fait de grandes batailles d'eau

Ils ont même utilisé un système de ballons à eau multiple :-)

Des bains sensoriels

(grâce à la poudre "Glibbi" : https://webshop.dreamland.be/e/fr/dl/simba-poudre-magique-glibbi-vert-124512)

De belles découvertes

De longues promenades

De la cuisine.( pancakes ).

Et bien entendu nous avons fêté l 'anniversaire de mon petit dernier .

Nous avons parlé du temps, de l'age, des notions de avant - maintenant - après , hier - aujourd'hui - demain

Nous avons compté, puis décompté les jours

Nous avons procédé à des rituels ( ici le rituel de la semaine des ballons, avec les ballon convoité, celui qu on a quand on a 5 ans ! )

La cérémonie d'anniversaire selon la pédagogie Montésorienne me semble tellement évidente chaque année..

A chaque tour mon fils me regarde , de manière très sérieuse, il compte avec nous.

Il souffle chaque bougie jusqu'à la dernière avant beaucoup de fièrté

5 ans !! Maintenant c'est un grand !

C'est l un de nos musée préféré...Heu non...C'est notre musée préféré !

Pourquoi? Parce qu il enrichi les apprentissages de nos enfants.

Il offre une quantité d'expérience sensorielles énorme, et toujours en lien avec nos apprentissages .

Si vous me lisez c est que vous pratiquez la pédagogie Montéssori ou que vous y êtes sensible.

Alors....

Connaissez vous ce matériel?

( Oui oui les tablettes thermiques )

Les voici prêtes à être explorées

Et ceci?

( Oui oui la 3 ème boite de couleurs, les dégradés )

Que pensez vous de ce tunnel pour vos enfants ??

Et ceci ?

( Le mélange des couleurs )

Mon fils le découvre en grand et en lumière

Et ceci ?

Ca vous tente :-)

Voila de quoi jouer de la belle musique !

Et ca...Vous connaissez n'est-ce pas ?

Ici mon fils prend conscience qu'un même volume de bois, de laine ou de plastique n'ont pas le même poids.

Ca aussi je suis certaine que ca vous dit quelque chose !!

Les enfants n'ont qu' a plonger leurs mains pour une découverte sensorielle surprenante

Et puis si vous êtes en IEF de quoi parlez vous avec vos enfants??

Des animaux? Leurs caractéristiques? Leurs empreintes?

Ou plutot du réchauffement climatique? Des énergies renouvelables?

Du recyclage?

Des illusions d'optique?

De la lumière? De l'électricité ?

Du son ?

( comprendre que les divers matériaux émettent des sons différents)

Frapper contre la paroi

Et voir les miroirs bouger grace aux vibrations

Du corps humain ?

Ou d'encore bien d'autres sujets?

Alors je vous conseille d'y faire un tour :-)

http://www.pass.be/

Je précise également que ce musée est particulièrement adapté aux enfants porteurs de handicaps sensoriels car il offre une multitude d'aternatives pour appréhender le monde qui nous entoure.

Les enfants sont rééllement acteurs , ils vivent " physiquement " leur visite au musée.

De plus , pour l 'avoir vécu, le personnel est extrement gentil et s'adapte au mieux pour permettre au enfants " différents " de passer de beaux moments.