Le soir les enfants passent beaucoup de temps dans l'espace sensoriel.

Je leur avait trouvé un livre sur les animaux de la nuit à découvrir dans le noir...Ce thème à beaucoup intéressé mon plus jeune, nous sommes donc parti à la découverte des animaux nocturnes

 Nous avons utilisé ce livre .

Nous avons parlé des caractéristiques des animaux nocturnes (grands yeux, ouïe développée ..)

 Nous sommes parti à la rencontre des rapaces.

 Nous avons lu de belles histoires se déroulant la nuit.

( La nuit dans le jardin d'Ethel Ravidat )

 ( la Nuit ça sert à quoi? ).

 Nous avons découvert quels animaux vivent le jour et quels animaux vivent la nuit .

 ( fichier boutique documents Montessori ).

 Nous avons ensuite voulu créer notre forêt en pleine nuit...mais attention, on nous observe !

 Si vous êtes fans d'hiboux et de chouettes, nos découvertent sont ici 

Ce week end nous avons participé à un week end de découverte jeux et sports au grand air. 

Comme vous le savez nous sommes fans de ce genre d'activités, nos enfants ne voulant passer que très peu de temps dans la maison.

C'était donc avec grand plaisir et beaucoup de ciriosité que nous y avons parcipé.

Les enfants ont pu pratiquer un tas de choses

Escalade

Grimper aux arbres

Avec une corde...

Avec une échelle...

Tir à l'arc

Parcours psychomoteurs

Equitation

Parcours de cordes

Parcours d'équilibre

Le plein de sensations fortes pour toute la famille

Il y a quelque temps mon fils a reçu en cadeau un coffret Mélopie.

Un méthode simple et ludique de se familiariser avec le monde de la musique. Je dis le monde de la musique parce qu' il ne s'agit pas uniquement d'apprendre à jouer, l'enfant découvre aussi un tas d'autres choses...

Les instruments

De manière visuelle, par des dessins mais aussi des petites histoires, et de manières sonores par la découverte des sons et leur reconnaissance dans de petites musiques à écouter.

Les livrets comportent tout un tas de jeux très divers:

 Coloriages, collages, identifications, recherches d'erreurs.

 Bien sûr les enfants ont voulu mettre tout cela en pratique...

Comme ici en collant des gommettes pour identifier le DO

 Ou ici , où je nomme une note et mon fils me la montre sur le piano.

Cette méthode enrichis également beaucoup de vocabulaire

Les instruments y sont détaillés , les enfants doivent par exemples reconnaitre puis entourer les cordes , les touches , les marteaux ou les pédales du piano. 

De plus les dessins et les personnages des histoire sont très drôles.

.Les enfants découvrent également des partitions qui leur donnent rapidement l'envie de jouer.

 Ce que j'ai apprécié aussi c'est que ce soit présenté sous forme de coffret, simple à ranger et permettant de ne rien perdre.

 Une super cadeau pour une découverte très complète.

Merci Diane pour ce beau cadeau qui plait autant à mon p'tit gar's qu'a ma fille !

 Pour en savoir plus...C'est ici :-) 

Début de l'apprentissage de l'heure.

Composition d'une horloge et apprentissage de l'heure pile.

J'ai présenté une horloge à mon fils.

J'ai placé les chiffres sur des scracth.

 J'ai placé le premier chiffre et lui ai proposé de pacer les suivants.

 Je n'ai pris que la petite aiguille, je lui demandé ce qu'il venait de faire pendant 1h?

Il venait de jouer, j'ai alors détaillé ce qu'il venait de faire en avançant l'aiguille très très doucement.

"Tu as joué avec ceci, puis tu as pris cela et ensuite tu a commencé à faire ça puis...." 

 Puis je lui ai dis " tu vois tu as fais tout cela pendant 1h.

 J'ai ensuite retiré la petite aiguille et placée la grande, celle des minutes.

Je lui ai raconté la même chose, en avançant la grande aiguille lentement pour qu il perçoive bien le tour qu'elle fait.

 J'ai ensuite placé les 2 aiguilles et lui ai dit que c'est comme cela que l'on écrit 1 heure sur une horologe.

 J'ai placé 3 heures et lui ai fais remarquer que pour 1heure la petite aiguille se trouvait face au chiffre 1 et la grande face au 12 et qu'ici la grande était toujours devant le 12 mais que la petite était de le 3 il est donc 3 heure.

 J'ai placé la petite aiguille différemment et lui ai demandé " quelle heure est il?"

"9h" m'a t il répondu.

 Je lui ai ensuite proposé une horloge avec un sytème de contrôle de l'erreur.

J'ai placé différentes heures et je lui demandais à chaque fois "quelle heure est  il?"

 A chaque fois il me donnait sa réponse .

 Puis il pouvait vérifier en ouvrant une petite porte.

 Par la suite je lui ai donné une petite horloge sur laquelle les aiguilles se manipulent très facilement. 

Je lui ai demandé de placer diffrentes heures comme ici où il place 9h .

 Plus tard je lui ai proposé un support papier, mon fils lit l'heure sur les horloges et place les réponses en dessous.

(support document Montessori)

Nous avons aussi joué avec ce livre :

En route maintenant pour les 1/2 heures et les quarts d'heures...

Il y a peu j'ai reçu ceci en cadeau par une lectrice, je les avait mis dans notre liste de souhaits car c'est un thème que nous n'avions pas encore exploré... Je ne vous raconte pas la tête de mon p'tit gars lorsque j'ai ouvert le colis :-) 

 Souvent déjà il avait voulu en savoir plus , sa vue lui faisant défaut, il confondait les fourmis et les mouches...

 Nous avons donc décidé d'observer cette fourmi à la loupe !

 Puis je lui ai donné une figurine assez bien représentative ( achetée  sur le site Wesco ). Là il a pu compter les pattes et les antennes, et surtout la regarder de sous tous les angles.

 Nous avons parlé des caractéristiques des insectes ( nombre de pattes, antennes...) Nous avons découverts de nouveaux mots tels que: abdomen, mandibule...).

 Puis nous nous sommes intéressé au cycle de vie de la fourmi. 

 Chaque figurine a été scrutée avec attention...

 Nous avons parlé des différents types de fourmi et de leur rôle.

 Nous avons découvert un habitat surprenant!

 Nous avons placé des fourmis dans du gel nutritif pour observer leur déplacement et leurs galeries.

 Nous avons travaillé avec le puzzle de la fourmi ( reçu à Noël...il était temps de le sortir ! ).

 Nous avons fabriqué une mini fourmilière d'oservation .

Pour ce faire nous avons utilisé une bouteille. J'ai coupé le fond de la bouteille pour y faire entrer un gros cailloux (cela permet un espace d air et la terre se tasse moins).

 Nous l'avons rempli de terre ( environ au 2/3 ), après avoir replacé le fond de la bouteille (renversé). Puis nous avons placé les fourmis.

 Juste avant de refermer le bouchon, j'ai placé un morceau d'éponge imbibé d'eau et de sucre

..

 J'ai ensuite refermé la bouteille et j'ai placé un essui dessus pour que les fourmis soient dans le noir comme sous la terre.

Mon grand à réalisé une maquette de fourmi pour son frère . 

 J'ai ensuite imprimé un tableau du cycle de vie de la fourmi correspondant à nos figurines.

(trouvé sur croquelavieenrose)

 Enfin j'ai imprimé une fourmi que j 'ai plastifiée et découpée. à l'arrière j'ai posé du scotch magnétique.

Très réaliste, ce puzzle lui a beaucoup plu.

(Il y a de nombreuse photos ou images de fourmis sur google image, celle-ci vient de croquelavieenrose).

Nous avons découvert une petite histoire dont la morale " il faut respecter la vie si petite soit elle" lui a beaucoup plus également. 

Notre sortie à Technopolis

Nous avons pris plus de temps autour de certains thème, comme ici:

La vue

Lire le braille.

Les illusions d'optique.

L'eau

Se retrouver dans une bulle géante .

Les grands se sont bien sûr éclatés.

Mon petit à joué de nombreux jeux de rôle.

Malade et Ambulancier.

Présentateur de la météo.

Ouvrier de chantier.

Vendeur.

Banquier.

Dentiste.

Ils ont fait tout un tas d'éxpériences d'ombre et de lumière.

Ils ont aussi fait beaucoup de jeux (le cycle de l'eau, les écrans tactiles, les forces, les filtres colorés...).

Ici les enfants soulèvent...une voiture !!!

Un lieu très riche à découvrir en famille.

Adresse

( Belgique )

Technologielaan 1, 2800 Mechelen

Tarifs

( régulièrement une diminution des prix est proposée, ici nous avons eu une réduction de 2 euro par personne )

• Enfants de moins de 3 ans : gratuit
• Enfants de 3 à 11 ans : 12,50 €
• Adultes et enfants à partir de 12 ans : 16,00 €
• Seniors (55+) : 14,50 €
• Enfants moins-valides de 3 à 11 ans : 12,00 €

Site

https://www.technopolis.be/fr/visiteurs/

Un peu de botanique...nous partons à la découverte des arbres.

Nous en avions déja parlé ici 

Voici diverses activités que nous avons faites autour de ce thème:

 Identification des différentes parties de l'arbre.

( support crapouillotage )

 Puzzle Montessori : l'arbre

 Retrouver et Indentifier les différentes partie d'un arbre.

Ici les branches

 Ici les racines

 J'ai présenté un petit atelier à mon fils.

Pour le réaliser vous aurez besoin de :

- branches ( quelques fines +1 épaisse qui servira de tronc) 

- feuilles

- racines

- feuille plastifiée transparente et autocollante

 Mon fils découvre ce qu'il se trouve dans le plateau.

 Je lui demande ensuite si il sait identifier ce qu'il voit.

 Puis je lui propose de reconstituer un arbre.

Pour ce faire il lui suffit de déposer sur le papier autocollant les différentes choses se trouvant dans son plateau en fonction du schéma de l'arbre.

Il dépose les racines.

 Puis le tronc et les branches.

 Et enfin, les feuilles.

 Il reprend ses petites étiquettes et les place à côté des différentes parties de l'arbre.

 Même exercice sur un support dessin cette fois.

 Nous avons découvert toute sorte d'arbre, et avons choisi le cerisier pour représenter le printemps.

 Mon fils à décoré son arbre, celui-ci trône maintenant sur la table des saisons.

 Nous avions déjà abordé ce thème différemment ...

Invitation à peindre

Voici les livres que nous avons utilisé pour ce thème.

Notre thème du moment : L'alimentation

Nous avons fait un grand nombre de découvertes, de tris, de recherches

Nous avons commencé par trier les fruits et les légumes.

Pour ce faire j'ai imprimé des photos de fruits et de légumes sur du papier autocollant, j'ai donné "2 paniers" à mon fils et je l ai laissé me montrer quels fruits et quels légumes il connaissait ( j'ai été étonnée du grand nombre reconnu). Puis je lui ai présenté les autres.

 Je lui a proposé un tas de livres traitant du sujet.

 Ici il a cherché le fruit le plus gros, le long ou le plus petit.

 Puis nous avons parlé des produits laitiers.

Je lui ai fabriqué un petit jeu d'image à légender.

 Durant nos recherches autour de l'alimentation on s'est arrêté sur les aliments sucrés et les aliments salés.

Pour commencer j'ai proposé de lui faire goûter du sucre...

 Puis du sel.... 

 Je lui ai donnée des photos qu'il a essayé de trier.

 Certains aliments ont été goûtés pour pouvoir les situer (ici de la confiture).

 Du miel.

 Et même...des chips !

Mais les aliments, ils viennent d'où ?

(jeu trouvé sur le blog de la classe de Laurène)

 J'ai également utilisé ce jeu trouvé en vide grenier.

 Maintenant que nous savions d'où venaient les aliements, il nous restait à découvrir comme se les procurer...

Où peut on acheter du pain?

( j'ai plastifié et placé du scratch sur les autocollants pour pouvoir les réutiliser ).

 Et le fromage? 

 Lors de courses, j'ai expliqué qu'au supermarché tous les aliments se trouvent regroupé par "thème".

(les légumes ensemble, les viandes ensemble, les boissons etc...)

En rentrant nous avons discuté de la conservation: Où range t on la viande? le pain? le lait? 

 Nous avons par la suite parlé de la viande (sans entrer dans les détails: le jambon vient du cochon, les nuggets du poulet...).

 Nous avons fait un petit jeu de composition d'assiette.

J'ai demandé à mon fils de mettre dans chaque assiette des féculents,des protéines et des légumes.

 Et pour terminer nous avons fait un tri reprenant une grande partie de ce que nous avons découvert durant ce thème.

Mes enfants et moi sommes passionnés de livres. A lire, à regarder, instructifs ou ludiques nous les aimons tous.

Alors que rêver de mieux que la visite d'une des plus belle librairie du monde !

La librairie Lello située au Portugal est un régal pour les yeux mais pas uniquement...En effet quelque chose de presque magique s'en dégage... 

Cette librairie fut l'inspiration de celle de Harry Potter ( vous vous souvenez quand il va chercher sa baguette magique... ).

On y trouve des livres dans beaucoup de langues différentes. Des livres pour enfants, des romans, des pop up etc...

Impossible d'en ressortir sans un précieu trésor!

Devant la librairie se trouve une petite caravane, un droit d'entree de 5 euro est demandé mais est déduit à l'achat d'un livre.

 La devanture ne laisse en rien présager de la beauté de l'intérieur.

 Car lorsqu'on rentre on est comment dire...transporté !

Bien qu'elle soit devenu un lieu de passage privilégié pour les touristes de passage à Porto , elle est restée avant tout un lieux d'achat ( pas un musée ) les livres sont donc accéssibles, on peut les manipuler et même s'assoir dans les nombreux endroits pour les feuilleter .

 Harry Potter n'est pas oublié comme ici avec ce chariot et ces rails tout au long de la librairie.

 Le décor est époustouflant.

 Le choix de livres est sans fin.

Je vous ouvre quelques pages? 

 Si vous avez l'occasion ...allez y rêver quelques instants...

Décrire un paysage en utilisant les bons termes.

Comprendre le trajet emprunté par l'eau

Nous avons utilisé de l'argile, des végétaux récoltés dans le jardin ainsi que quelques cailloux et des figurines.

Nous avons utilisé plusieurs supports :

Des schémas trouvés sur google , des cartes géographiques mais aussi des cartes de nomenclature ( issues du blog les inclassables ).

Puis les enfants ont essayé de replacer les différents petits drapeaux que j'avais préparés .

Il y avait quelques erreurs mais ils s'en sont plutôt pas mal sorti ;-)