Après avoir profité des Ardennes Belges nous nous dirigeons vers le Luxembourg.

Direction Bourscheid

Dès notre arrivée nous sommes conquis par ces grandes étandues d'eau et ce décors verdoyant.

 Sur cette photo vous apercevez le chateau de Bourscheid .

 Après quelques recherches nous avons trouvé un petit châlet au bord de l'eau pour passer la nuit, de quoi être vraiment dépaysé.

 Lors de nos balades nous sommes étonnés de voir qu'ici on peut traverser la rivière ( ici la Wiltz ) en voiture ! Je ne vous raconte pas la joie des enfants...

 Connu pour son château, cet endroit est souvent le théatre de fête médiévale. Fête à laquelle nous participons avec grand plaisir.

 Bien que la langue nous soit complètement inconnue, les gens nous accueillent chaleureusement et les enfants se font rapidement des amis.

 Nous profitons de la soirée pour organiser la suite de notre voyage, l'excitation des enfants fait plaisir à voir.

 Nous partons à la recherche de Mullerthal afin d'y voir un pont qui devrait nous plaire...

Sur notre chemin nous découvrons de charmants petits villages colorés.

 Arrivée à Mullerthal.

 Là nous nous enfonçons dans la forêt à la recherche du pont tant convoité .

 Nous remontons la rivière et les enfants prennent plaisir à nous montrer les rives, les méandres et autres berges...les dernières leçons de géographies prennent tout leur sens.

 Puis nous l'apercevons au loin..le pont de Mullerthal.

Voici la Cascade du Schiessentümpel.

 L'eau qui chante, et toute cette verdure, c'est un magnifique spectacle.

 Maintenant nous reprenons la route, direction l'Allemagne...

Nous multiplions les sorties sensorielles, pour affiner les sens de mon plus jeune mais aussi pour permettre à mes grands de rester alerte et de garder leur potentiel sensoriel en grandissant .

Mettre un pied dans la nature c'est déjà éveiller ses sens. En effet les odeurs, les textures, les bruits naturels sont un réel bonheur pour nos sens. 

Mais il existe différentes façon d'être en contact avec la nature et mettre nos sens dans tous les sens !

Les parcours pieds nus ( ici uniquement des matériaux naturels ).

 Ici parcours pieds nus matériaux mixtes ( naturels ou non ).

 Parcours podotactile (avec chassures), les bruits, les densités autant d'informations saines pour le cerveau et qui entre autres préviennent des troubles de l'attention ...

 Jeux en pleine nature en prenant le temps de toucher ce qui nous entoure.

 Parcours sensoriel avec les mains .

 Apprendre à regarder avec les jeux en pleine nature

vous trouverez le DIY pour créer le matériel ici

Et puis il y a les immersions totales, celles où l'on ne parle plus tant nos sens prennent tout leur sens ...

 N'hésitez jamais à sortir avec vos enfants, je pense que c'est un cadeau de grande valeur qu'on leur fait en leur permettant de grandir auprès de la nature. Chaque jour, pour 10 minutes ou 5 h, au soleil ou dans la neige, à l'aube ou en pleine nuit, profitons des bienfaits que la nature apporte à nos enfants.

Un peu de botanique...nous partons à la découverte des arbres.

Nous en avions déja parlé ici 

Voici diverses activités que nous avons faites autour de ce thème:

 Identification des différentes parties de l'arbre.

( support crapouillotage )

 Puzzle Montessori : l'arbre

 Retrouver et Indentifier les différentes partie d'un arbre.

Ici les branches

 Ici les racines

 J'ai présenté un petit atelier à mon fils.

Pour le réaliser vous aurez besoin de :

- branches ( quelques fines +1 épaisse qui servira de tronc) 

- feuilles

- racines

- feuille plastifiée transparente et autocollante

 Mon fils découvre ce qu'il se trouve dans le plateau.

 Je lui demande ensuite si il sait identifier ce qu'il voit.

 Puis je lui propose de reconstituer un arbre.

Pour ce faire il lui suffit de déposer sur le papier autocollant les différentes choses se trouvant dans son plateau en fonction du schéma de l'arbre.

Il dépose les racines.

 Puis le tronc et les branches.

 Et enfin, les feuilles.

 Il reprend ses petites étiquettes et les place à côté des différentes parties de l'arbre.

 Même exercice sur un support dessin cette fois.

 Nous avons découvert toute sorte d'arbre, et avons choisi le cerisier pour représenter le printemps.

 Mon fils à décoré son arbre, celui-ci trône maintenant sur la table des saisons.

 Nous avions déjà abordé ce thème différemment ...

Invitation à peindre

Voici les livres que nous avons utilisé pour ce thème.

C'est la période idéale découvrir la pomme dans tous ses états

D'où vient elle ? A quoi ressemble un pommier ? 

 Nous avons découvert la pomme de près : quelles sont les différentes parties, comment s'appellent elles ? 

 Nous avons observé chaque partie à la loupe.

 Ici les pépins.

 Bien sûr nous avons goûté :-)

 Nous avons comparé nos pommes à celles de nos livres et découvert qu'il en existait de nombreuses sortes.

 Nous avons fait de la compote

 Nous avons goûté du jus de pomme.

 Puis nous avons parlé du cycle de la pomme.

 Après avoir expliqué chaque étape, mon fils a tenté de les remettre dans l'ordre.

 Nous avons nous aussi planté un pépin...

 J'ai préparé un petit jeu de discrimination visuelle.

( j'ai imprimé 2 fois une planche des sortes de pommes . Sur l'une d'elles j'ai barré le nom avec du feutre effaçable , mon fils les remet en paire puis vérifie si c 'est correcte en effaçant le feutre et en vérifiant le nom. ).

 Et bien sûr notre côté artistique n'a pas été oublié...

Après avoir déssiné un panier , mon fils l'a rempli de pommes ;-) 

Nous sommes parti à la découverte des champignons...

Accompagné de guides, les enfants ont pu en découvrir de nombreuse variétés.

Les enfants ont pu découvrir leur moyen de reproduction

 Nous avons pu voir des champignons à différent stade de développement.

 Et découvrir les diffirentes sortes de spores.

 Les enfants ont ensuite vu comment trouver ces spores et comment les observer au microscope.

 Nous avions ramassé quelques champignons près de la maison afin de les identifier.

 Voici quelques idées de prolongement autour de ce thème :

Art : peindre des champignons avec une pomme de terre.

 Vie pratique: Faire pousser des champignons ( très simple et très rapide, les enfants adorent ).

Les arbres et le bois sont aux centre de nos intérêts du moment

Nous découvrons comment connaitre leur age.

 Et nous constatons ainsi ce qu' a " vécu " cet arbre vieux de 80 ans...

 Nous prenons conscience de la durée de vie d'un arbre, et le comparons à notre développement.

 Nous découvrons ce qu'on fait avec les arbres et comment on le fait.

Nous découvrons des maisons faites en bois

 Puis des sculptures uniquement faites elles aussi de bois.

 Nous partons à la découverte des écorces.

 Et des différentes sortes de bois

 Nous découvrons les propriétés du bois ( son, diffusion de la chaleur, mais aussi le bois flotte, prend feu facilement etc...).

 Et puis je propose un petit jeu, j'apporte pleins d'objets à mon fils, il doit reconnaitre ceux qui sont en bois.

En se servant de ses yeux mais pas seulement (ici par exemple 2 "tartines" de la dinette, une en plastique, une en bois)

Toucher , sentir, tapotter...

 Il faut aussi savoir faire abstraction des couleurs ou des formes (tous ce qui est en bois n 'est forcément marron...).

 Ensuite mon fils part à la recherche de ce qui est bois dans notre quotidien ...

 Enfin il rassemble spontanément ses jouets et intruments de musique en bois

 Je vous conseille également ce livre , ici on aime beaucoup :

Se retrouver rien que tout les deux!

Vous ai je raconté le petit séjour de mon mari et de mon fils ainé?

Une envie de se retrouver entre hommes, de vivre une expérience unique remplie de challenge et de complicité .

Ils sont donc parti le temps d'un week end , en pleine nature.

Attention...exclusivement réservé au garçons  ( père-fils, grand,père-fils )

Apprendre à se déplacer en canoë.

 Repousser ses limites !

 Vivre la débrouille ...

 Apprendre à faire du feu.

 Observer les animaux.

 Profiter des paysages.

 Apprendre à sculpter du bois ( mon fils m' a rapporté une cuillère en bois ).

 Se ressourcer, se rencentrer ...

Se faire des amis.

 Apprendre à ...cuisiner ;-) 

 Se retrouver , ensemble entre "hommes" !

 Une super expérience pour tous les deux, ils ont adoré.

Pour les rensignements : http://www.perefils.be/

Je ne sais pas chez vous mais ici , nous sommes envahis de papillons de toute sorte !!

Ils sont super jolis, mais une chose m'intrigue, leur comportement. En effet, ils n'ont absolument aucune méfiance !

Ils viennent sur nous, se déposent sur les mains, sans aucune crainte. 

J'ai d'abord pensé au hasard , mais non, ils se comportent tous comme ça.

Vous imaginez le plaisir pour les enfants, et l'aubaine pour mon plus jeune qui, de près peux les observer correctement .

Bon, vous imaginez que bien sûr il a un revers...!!

Ben oui, le potager est envahi d'oeufs et de chenilles ( je suspecte les enfants d'êtres de mèche...Oui oui, ils ne sont pas fan de choux rouge et bien entendu c'est là que sont les chenilles ;-)

Je vous laisse donc admirer nos nouveaux "papillons de compagnie"

 Papillon "paon du jour"

 Papillon "piéride du choux"

 Papillon " Vulcain"

 Papillon "azuré"

 Papillon " petite tortue "

 Un papillon " Robert le diable"

 C'est donc l'occasion de réaliser de belles observations in situ !

 Mon fils ( malvoyant ) essaye de distinguer ...

 Ca y est !! Il les a vu !!!

 Grace à des figurines du cycle de vie du papillons ainsi qu a des cartes de nomenclature ( que j ai trouvée sur le blog de graine de crapule ), mon fils essaye de comprendre ce qu il va se passer par la suite...

 Nous fabriquons également un livret pour garder une trace, nous pourrons le consulter à d'autres occasion.

 C'est aussi le moment idéal pour ressortir notre puzzle ...

 L'an dernier nous avions fait un élevage de papillons, nous avions eu la chance de voir chaque moment de la transformation des chenilles

A découvrir ici

Edit

D'autres chenilles et d'autres papillons découverts dans notre jardin...

Chenille Artica caja ou chenille hérissonne

Elle ressemblera à ça

Ici une chenille de Euproctis chrysorrhoea

Il ressemblera à ça.

Nous avons aussi rencontré ce papillon mais je n'ai pas réussi à l'identifier...

Les voyages enrichissent les découvertes des enfants, c'est l'école de la vie ..ailleurs

Nous sommes partis nous ressourcer au plus près de la nature.

Camper à 5 c'est comment dire...

C'est tout d'abord une sacré organisation , tant en matériel qu'en repérage . 

Pour 5 nous avons pris une grande tente familiale , nous l'avons testée dans le jardin : montage, nuit à la belle étoile et démontage!

Sur place mon mari et mon plus grand se sont chargé de nous fournir un toit, il ont donc monté la tente ( 20 minutes chrono :-)  

Ma fille et moi avons déchargé le coffre, sorti couvertures et oreillers ...

Mon petit dernier à comment dire...visité les lieux :-)

Partir camper , c'est se retrouver avec rien, ou au contraire tout !

Pas de jouet, pas de télévision, pas de magasin ...

Mais du temps, beaucoup de temps !!!!

Au début on ne sais pas trop ce qu'on va en faire de ce temps, on perd nos repères.

Rapidement une organisation de met en place, des rituels même , j'ai pu par exemple observer que mes enfants partaient à la découverte des lezards tout les jours à la même heure et ce sans montre .

Nous avions tout à découvrir ( nous étions à 800 km de chez nous ),  la végétations, les animaux, les bruits aussi ( si si la nuit y a plus de bruit qu'on ne pense ).

Chaque matin nous étions réveillé par un pivert .

Nous mangions à l'extérieur ou dans la tente cela dépandait de la température, puis les enfants partaient à la découverte.

C'est que nous en avons eu de la chance, chevaux, oiseaux, lézards, papillons, écureuils nous n'étions pas seuls .

 Nous avons eu droit a de magnifiques spectacles offert par dame nature.

 Les enfants ont appris à grimper aux arbres, à attraper d'énormes sauterelles, à faire de la musique avec des feuilles , mais aussi a maitriser leurs gestes pour surprendre un écureuils ou attraper un lézard.

Nous sommes partis à la découvertes des rivières ...

Découvrir la faune et la flore

Mais ils ont aussi surtout appris à regarder, à se dépasser, à s'attendre , à s'aider.

Après une belle période ensoleillée , la météo se gâte ...

Il pleut, et c'est parti pour quelques jours. L'occasion de découvrir les joies de l'eau .

Nous avons profité de ces jours pluvieux pour faire de belles découvertes:

A l'extérieur tout d'abord

Découvrir

Faire de la musique.

Eclabousser.

Toucher.

Patauger.

Observer

Quelques expériences:

Créer des nuages

Pour cela utiliser de la mousse à raser et de la colle blanche à quantité égale.

Comprendre d'où vient la pluie.

(boule d'ouate, eau et colorant alimentaire).

Voir la pluie "sortir du nuage".

(Mousse à raser, colorant alimentaire, eau ).

Comprendre le vent.

( paille, boule d'ouate ).

Les nuages cachent le soleil....Le vent sera nécéssaire pour les chasser ....

Plus de nuage..Le soleil montre à nouveau le bout de son nez .

Vous trouverez encore d'autres idées pour profiter de la pluie dans l'article n"attendons pas que l'orage passe" ici :

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2016/06/04/33916116.html