Nous partons à la découverte du magnétisme...

Prendre un plateau avec des éléments magnétiques et d'autres qui ne le sont pas,et 2 autres pour le classement

Les images viennent d'ici :http://crapouillot-montessori.blogspot.be/2015/04/magnetique-amagnetique.html

Ensuite j ai présenté le plateau à mon fils et il a testé chaque objet avant de le classer dans les plateaux

Ensuite j'ai déposé des grelots sur la table mon fils les "récolte" avec l'aimant et les retire avec les mains (il prend conscience de la force de l 'aimant ).

J'ai aussi crée une bouteille "découverte du magnétisme" j'y ai placé des perles de bois très légères, et des objets métalliques, quand on passe l'aimant sur les parois les objets métalliques se séparent des autres "comme par magie".

 Pour les grand nous utilisons le kit Science (acheté chez Héma 10 euro ).

Faire flotter les aimants en comprenant les pôles.

Appuyer pour "sentir"  la force des aimants.

Placer un aimant en dessous de la table pour faire bouger se qui se trouve au dessus et prendre des airs de magicien ;-)

Placer des limailles dans un pot les faire tourner avec et sans aimant et observer les effets....Les retranscrire sur feuilles.

Ensuite nous testons l'électricité statique.

Ma fille frotte les différents matériaux sur sa tête pour créer de l'électricité statique.

Nous faisons avancer un anneaux de mousse avec un autre sans les toucher.

Voila encore une chouette découverte :-)

Nous avons instauré quelques repères et rituels ici..

Pour s y retrouver dans le temps ( jours, mois ), constater la météo, organiser notre journée etc...

Pour avoir une vue d'ensemble sur les jours de la semaine, Mon fils à un semainier sur sa table, chaque jour il déplace l'écureuil d'arbre en arbre en répétant le jours

semainier imprimable ici : http://www.grandiravecnathan.com/bricolage/le-semainier-de-l-ecureuil.html

Nous utilisons également une roue, qui donne les repères : Hier / aujourd'hui / demain

imprimable ici : http://jt44.free.fr/

Pour les activités de courte durée j'utilise un Time Timer, il permet de visualiser le temps qui s écoule

(acheté ici: http://www.hoptoys.fr/ )

Pour ce qui est de la météo, nous avons fabriqué notre "grenouille" ;-)

dessin trouvé ici :

http://www.coloriages-pour-enfants.net/thematiques/coloriages-meteo/?image=meteo__coloriage-grenouille-maternelle__1

La grenouille est sur la porte qui conduit au jardin, chaque jour mon fils regarde le temps qu il fait dehors et place la flèche.Ensuite nous parlons de ce qu il va se passer ( aujourd hui on va mettre une écharpe, on prendre le parapluie, etc...

La tables des saisons...

Au début de chaque saison nous préparons ensemble la table des saisons nous y mettons toute sorte de repères

Lapbook

Nous créons ensemble des lapbook, reprenant les fêtes, les saisons, les évenements ...

exemples

Les saisons:

Pâques:

Voila nos quelques idées pour se repérer ;-)

Aujourd'hui nous avons fait de la géométrie

Mon p'tit dernier est fan

Les formes géométriques connues sont: carré, triangle, cercle,rectangle, losange (et bien sur d'autres formes comme la croix, le coeur, la lune, l'étoile etc...)

Ici nous avons travaillé éssentiellement  carré/triangle/cercle/rectangle

LE TRIANGLE :

Nous reprenons tout d'abord le livre de Balthazar pour toucher la forme et s'en imprégner

Ensuite mon fils manipule plusieurs objets triangulaires

(Les fiches viennent de la boutique document Montessori)

Je présente ensuite la forme métallique

Nous faisons différents jeux de reconnaisance de formes avec des gommettes, ou divers objets

Ici mon fils a du placer les objets triangulaires dans le plateau

Nous regardons le livre de Balthazar

LE CARRE

LE CERCLE

Nous classons ensuite les images

LE RECTANGLE

(ici j'utilise le livre :dessine moi une forme de Pittau et Gervais )

Montessori:

On révise la formation des grands nombres ...

La superposition des chiffres lui permet de mieux compredre la formation du grand nombre

pdf ici http://www.loustics.eu/les-grands-nombres-montessori-a93851699

J ai réalisé le tableau , on peut mettre UM (unité de mille ) au lieu de M (mille ) ici on fontionne comme cela

J'aime aussi beaucoup cette approche , en indiquant le chiffre en petit au dessus, l' enfant visualise le nombre qu il est en train de former

ex :400 / 50 / 3 = 453 en le lisant il l'intègre d'autant mieux

(pdf ici: http://www.charivarialecole.fr/trouvaille-du-vendredi-2-numeration-montessori-a48887940 )

Partons à la découverte du corps humains...

Grâce aux livres:

Pour mon plus petit :

Grâce au figurine ( http://www.tangrammontessori.fr/fr/tubes/819-organes-humains.html )

Sur la table lumineuse

Grâce aux jeux

Avec le plus petit:

Avec les plus grands:

Les lettres, les mots....Quel bonheur de voir son enfant découvrir la lecture

beaucoup de manipulations

Notre abécédaire homemade réalisé ici( http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/03/32878242.html

De l'observation (ici au rétroprojecteur )

De la découverte tactile avec le livre de Balthazar.

Avec les lettres mobiles Montessori

La formation des premiers mots.

La formation et la lecture des premiers sons et des premiers mots.

Ici nous sommes fan de la nature.Nous sortons tout les jours, quelque soit le temps.Tout nos apprentissages, nos découvertes, nos fêtes sont enrichis par nos sorties à l'extérieur.Mon mari et moi mettons un point d'honneur à apprendre à nos enfants à respecter la nature.

Nous voulons qu il se sentent concernés ( pas culpabilisés ).

Nous avons notre potager, un compost qui diminue de manière significative la quantité de nos sacs poubelle.Nous nous servons ensuite du compost en récupérant le térreau pour le potager.

Nous avons des poules, qui mangent une partie des déchets alimentaire et nous offrent des oeufs.

Nous avons aussi planté des arbres et arbustes frutiers ( poirier, framboisier, myrtiller, ).

A l'intérieur nous cultivons nos champignons.

Nous sommes aussi adepte des offrandes de la nature, chaque années nous allons récolter noix, noisettes et châtaignes

Nous allons aussi glaner les pommes de terre et ramasser des champignons des bois.

Nous avons placé un récupérateur d'eau de pluie qui nous permet d'arroser le potager, de nourir les animaux, de nettoyer la terasse ou la voiture.

Mon mari et moi avons aussi mis en place quelques motivateurs....Lorsque nous recevons (1 x par an ) le calcul annuel de notre consommation d' électricité ,de gaz ou d' eau, si nous avons réussi à consommer moins les enfants recoivent un cadeau ( écologique : jouet solaire, livre recyclé, graine à planter, petit poussin pour le poulailler, matériel d observation de la nature, bon pour un après midi découverte etc..) , alors ils sont super motivés ;-) (motivés à éteindre les lumières, à mettre moins d'eau dans le bain, à fermer les portes etc..).

Nous n'avons pas de chauffage dans les chambres, quand il fait froid les 3 enfants dorment dans la même chambre afin de n'allumer qu un seul chauffage d'appoint, idem en été si il fait trop chaud ils se rejoignent pour profiter d'un seul ventilateur.

Il nous tient à coeur de respecter quelques rites:ici on allume le chauffage que d'octobre à mars ( d'avril à septembre inclus, nous avons plaisir à prendre chacun une couverture en soirée).

je suis également un adèpte des vides grenier, pour reutiliser, polluer moins, dépenser moins , mais également pour vendre et récupérer un d'argent réinjecté dans le ménage.

Nos sorties sont principalement économiques et écologiques (parcs, forêts, bord de rivière sont nos favoris).

Nous parlons régulièrment de pollution, de recyclage, de surconsommation, etc...

Aujourd'hui c'est au climat qu'on s'est intéréssé....

Nous avons tout d'abord éssayé d'identifier les différents climats de notre planète, puis avons essayé de trouver quels animaux y vivent

J ai simplifié pour mon plus jeune avec ce jeu:

Nous nous sommes intéressés aux différents pleuples

Climat désertique, tropical, etc...

Ce sont les plantes que nous avons replacées ensuite

Certaines choses ont particulièrement intérepellés les enfants

Nous nous sommes donc attardés pour comprendre pourquoi il y a de la neige en haut des montagnes

Ou pourquoi les cactus ont des épines

Nous nous sommes ensuite intéressé aux fruits que l on trouve en fonction des différents climats (l'occasion d interpeller les enfants sur les bienfaits de consommer local)

Puis nous avons observé différentes photos et essayé de comprendre ce que nous voyons

Est venu ensuite la question du réchauffement climatique

Nous avons discuté des raisons de ce réchauffement

Nous avons été interpellé par certaines tristes photos !

Nous avons ensuite réfléchi à ce que nous pourrions faire à notre échelle

Pour terminer nous avons découvert les personnes et le matériel qui permettent ces différentes constations

J'ai éssayé de rester positive,je ne pense pas que culpabilisation et dramatisation sont nécéssaire.Je pense au contraire que responsabilisation et positivité sont les clés

Les formes intéressent beaucoup mon fils pour l'instant, alors on en profite :-)

découvrir les formes, les nommer ...

Découverte par le corps :

Dans le livre "dessine moi une forme"

(j ai repassé les formes au marqueurs 3D afin de pouvoir en faire des formes à toucher )

Dans le livre de Balthazar:

Découverte sensorielle

Exercices sur feuille :

Graphisme :

moment détente devant un DVD ( baby einstein baby newton)

Mon petit dernier viens d'avoir 4 ans.Les chiffres l interessent beaucoup

Dépuis quelques mois nous apprenons ensemble à reconnaitre les chiffres, à les nommer, mais aussi à compter et à dénombrer

Découverte tactile et reconnaissance des chiffres :

Apprendre à compter

(avec des marrons à l'automne ;-) )

(avec des araignées à halloween ;-) )

Comprendre la notion de quantité

Dénombrer

J ai aussi fabriqué une boite à compter inspirée de la boite à compter de Nathan et vue sur de nombreux blogs avec une boite de biscuits

Graphisme

un peu de détente avec le livre de Blathazar

Avec le livre "apprend moi les chiffres"

j ai repassé les chiffres aux stylos 3D, afin de permettre une découverte tactile

et avec le DVD baby einstein " mes premiers chiffres "

Voici quelques fiches que nous utilisons ( trouvée sur "fiche maternelle.com" )

Nous écoutons aussi beaucoup de comptines sur le thèmes des chiffres et il apprend en chantant ;-)

"1 2 3 nous irons au bois"

"cadet roussel"

"1 éléphant se balancait "

etc..

si vous avez d'autres idées n hésitez pas à partager ;-)

Orange, rouge, jaune, brun, ocre,bordeaux, à l automne pour ce qui est des couleurs y en a pour tout les gouts!

Les arbres nous offrent une palette de couleur qui n a rien a envier a celle de nos ateliers de peinture

Nous sommes parti en promenade à la découverte de ces couleurs

Nous avons ensuite éssayé de comprendre pourquoi les feuilles jaunissaient et pourquoi elles tombaient

Ce livre ( qui a pourtant déjà 20 ans) nous a bien aidé dans nos recherche ;-)

( les enfants découvrent les fleurs et les arbres de Aubert et Cullaz)

De retour à a maison nous avons choisi ensemble les couleurs pour l'arbre et fait des activités sur le thème des feuilles