Je reviens un peu sur ce que nous avons fait ses derniers temps..après il sera temps pour nous de faire une pose pendant cette belle période de fêtes

En mathématiques: 

Nous avons travaillé le change

(ici par un petit jeu très simple: mon fils retourne des cartons sur lesquels sont noté des chiffres de 1 à 9, à chaques fois qu'il en prend un, il place le nombre de perles correspondant dans un petit pot.  Il le refait plusieurs fois, puis vient "à la banque" pour obtenir le maximum de dizaines possible et ce en échangeant ses unités. Il sait qu'il doit donner 10 unités au "banquier" pour recevoir une dizaine).

 Nous avons travaillé sur la notion de quantité...dans tous les sens (colorier X objets de gauche à droite de haut en bas etc...)

 Nous avons également travaillé les notions "autant que, plus que , moins que" en les matérialisant avec les perles .

 Ainsi que les notions d'addition et de soustraction grace au jeu de l'autobus.

 En Lecture.

Mon fils maitrise maintenant la majorité des digrammes les plus fréquents tels que : CH / OU / OI / ON / IN....

 La mémorisation en été facilitée par plusieurs jeux et aides mnémotechniques comme celle-ci..

Je place les digrammes sur différents endroits de la maison (le CH sur la CHeminée, le OI sur la porte des tOIlettes etc... Ca l'amuse beaucoup, il en place donc lui même et mémorise très facilement ).

 Il continue à composer des mots sponanément et lorsqu il est à court d'idée je lui en propose quelques uns.

 J'ai aussi découvert des petites perles ;-) 

 Mon fils continue à vouloir lire dans les livres, certains restant encore difficiles d'accès en ce début d'acquisition de la lecture...

Cependant je ne le freine pas, je pense qu'il enrichit son apprentissage de cette façon.

 Sur la photo ci dessus, il lit ce livre (qui est très mignon je trouve).

 En graphisme nous travaillons assez peu, mon fils n'étant pas du tout demandeur...

Néanmoins il a voulu tracer les chiffres.

 Utiliser des formes à dessin par contre lui plait beaucoup.

 Ainsi que réaliser petits jeux de graphisme dans ce livre "magique".

 voici le livre utilisé :

 En langage

Nous avons fait des jeux de raisonnement.

 Ainsi que des jeux où il faut respecter des consignes strictes ( donc bien écouter, mémoriser, organiser sa pensée, et dans le cas de ce jeu, se repérer dans l'espace ).

Il doit respecter différentes consignes comme: place la voiture verte a coté de la rouge, place la voiture rouge entre la  verte et la bleue. Place la voiture dorée dans le parking du parc etc...

 Nous avons aussi fait pas mal de jeux de devinettes ( il est très très fort !! :-)  

 En sciences et découvertes du monde:

Il y a bien sûr eu notre voyage au Portugal : découverte de la culture, de l'alimentation, repères géographiques, notion de langue étrangère, etc...

 Mais aussi et surtout: débrouillardise , planification ,organisation, autonomie, reflexion, adaptation...

 Quelques derniers jeux sur le thème de l'automne.

 Des sorties entre copains (après midi récréatif)

 Des petits cadeaux rapportés des activités sur le thème de Noël avec les copains déficients visuels.

 Des Jeux...beaucoup de jeux

Coloriage magique...

 Constructions et imagination

 Jeux autour du thème de Noël.

 Et bien sûr beaucoup de temps passé dehors...surtout au Portugal .

Apres avoir présenté le globe rugueux et fait des jeux tels que le tri des milieux de vie que vous pouvez découvrir en détails ici

J'ai présenté le 2ème globe à mon fils.

Nous avons découvert chaque continent visuellement mais aussi du bout des doigts !

Mon fils les a retrouvé sur le globe.

J'ai eu le bonheur de l'entendre dire " l'Afrique c'est à côté de l'Europe ".

(une constatation tellement évidente avec ce matériel tellement bien conçu).

Je lui ai proposé les pieces du planisphère pour encore plus de manipulation.

Il les a ensuite replacées et a fait de nouvelles constations telles que :" L'Asie c'est grand ! "

Pour lui expliquer ce qu'étais le planisphère je ne suis servie d'une pomme sur laquelle j'ai dessiné grossièrement  les contients.

Je l'ai placée à côté du globe et ai fait constater leurs points communs ( les continents, leur emplaçements, la forme de la pomme et du globe ...).

Je l'ai ensuite coupée en deux devant lui.

Et ai placé les deux parties à plats.

Je lui ai fait remarquer ce qu'il c'était passé , où se retouvaient les continents, quel forme avait prit la pomme ...

Puis j'ai poussé le globe et avancé le planisphère en lui montrant les points communs. Mon fils est resté très concentré durant toute la présentation.

Plus tard nous avons utilisé les cartes de nomenclatures afin d'identifier chaque continents.

(boutique documents Montessori).

Nous avons aussi comparé les pieces de puzzle au différentes cartes.

J'ai préparé différentes boites, une par continents, pour y regrouper nos trouvailles s'y rapportant , nos animaux, nos figurines et cartes de nomenclature.

Nous avons commencé par découvrir les animaux des différents continents.

Ainsi que les différents peuples.

Nous avons aussi voulu nous situer...et c'est loin d'être simple à comprendre 

Alors j'ai pris le temps...

Je lui ai d'abord dit que nous habitions sur la terre et plus exactement en Europe.

Je lui ai demandé de montrer où cela se trouvait.

Puis comme il savait déjà ce qu'était un planisphère, je lui donné une reprénsentation de la terre à plat . J'ai fait un petit point pour représenter là où nous habitons.

Je lui ai dit que nous allions regardez de plus en plus près comme si nous avions une loupe géante.

Je lui ai dit que le petit point que j'avais fait se trouvait en Europe.

Je lui ai dit qu'en Europe il y a beaucoup de pays (je lui ai reparlé de nos voyages en France, en Espagne et bientôt au Portugal ).

Notre pays est la Belgique , il a collé le drapeau Belge juste au dessus.

Puis je lui ai dit qu'en Belgique il y beaucoup de ville et de village ( celui de parrain de mamy etc...)

Je lui donné le nom de notre ville ainsi qu'une photo.

Sur cette photo il a vu pleins de maison je lui ai alors demandé de dessiner la nôtre.

Il ne lui restait plus qu'à mettre sa photo sur son "petit monde".

Voila....on y voit un peu plus clair ;-)

Edit du 26/11/2016

Pour compléter ce thème mon fils a reçu un superbe livre :Une folle nuit, des éditions Mes mains en or .

Comment voyager à travers les continents grâce une histoire...

 Manipuler les continents.

 Lire leur nom.

 Enrichir son approche sensorielle.

 Puis les replacer sur le planisphère.

Aujourd"hui mon grand se lance dans la fabrication d'un tetra pak.

Pour se faire il en démonte un , regarde sa composition, chercher des informations....

Il prépare le matériel...

 Elabore un plan.

 Ajuste les différentes couches.

 Il vérifie et compare avec le tetra pak qu'il a démonté.

 Puis tente une construction.

 Mesurer.

 Découper.

 Comparer.

 Coller.

 Et le résultat final est plutôt réussi :-)

En blanc le prototype et marron le produit final :-)

Ce début de mois a été riche...

En mathématiques :

C'est principalement la présentation de la grande addition et beaucoup d'exercices.

 Les compléments à 10

 Se rendre compte de son erreur...

 Contempler le travail effectué.

 La corespondance terme à terme .

( en plantant des bulbes ). 

 De la lecture

 La création de listes pour aller au magasin.

 La lecture du menu du jour.

 La réalisation d'actions lues.

 En écriture ce sont les formes à dessins qui ont été les plus présentes.

 Chaque jour ou presque, il les ressortait.

 Et la fierté de réaliser des petits livres de ses chefs-d'oeuvres.

 Nous avons continué à travailler la motricité fine et le contrôle du geste.

 De la geographie

Les continents

 Le planisphère.

 Les animaux et leur continent.

 Les peuples.

 Pas mal d'exercices de vie pratique .

 De la gestion de l'espace

( ce qui est loin d'être évident quand on a une déficience visuelle...)

 Ce puzzle tactile lui plait beaucoup...

 En sciences et vie courante

Découverte autour du hérisson.

 Les jacinthes.

 La clarinette ( en lien avec le cours de musique de mon petit dernier ).

 Le rouge-gorge.

 Des jeux 

Imagination

 Langage

 Sensoriel (mise en paire sonore).

 Stratégique.

 Logico-mathématique.

Artistique

Mais aussi...

De la cuisine

 Une sortie au musée des dinosaures.

 Des balades sous la pluie.

Des jeux du silence

Et pleins de moments passé à rêver .

En bref cette première quinzaine d'octobre :

Nous avons continué notre travail de lecture 

 En mathématique nous continuons notre chemin doucement mais surement

 Mon grand lui, continue à se passionner pour la géométrie

 Du travail de motricité fine ( surtout sur le thème d'halloween ...)

 En sciences et vie quotidienne

Les animaux et leur milieu

 Les métiers

 La noix 

 Mais aussi

Des jeux de société 

 Des soins aux animaux

 De l'art

L'arbre en automne

 Création des décors pour Halloween.

 Expérimentation autour de l'aluminium

 Des sorties

A la bibliothèque

 Une visite de l'aérodrome

 Au parc

 Beaucoup de balades à vélo

 Une belle récolte de pommes

 U

Faire découvrir l'art aux enfants...

Nous prenons le temps de nous arrêter sur l'art du quotidien, celui qu'on croise dans la rue.

Nous écoutons leurs commentaires, leurs avis, et découvrons leurs goûts

 Même très jeune les enfants aiment donner leur avis, et vous serez étonnés de découvrir leurs arguments en matière de choix.

 Lors de nos découvertes nous faisons attention à laisser les questions ouvertes afin de ne pas " stopper " l'engouement de l'enfant:

Nous disons plutôt "pourquoi pense tu qu'il a fait ceci ou cela", plutot que " tu aime?".

 Nous ne donnons pas notre avis tant que notre enfant ne nous l'a pas demandé , nous le laissons commenter en premier lieu et souvent... ses remarques nous interpellent ...

Edit Octobre 2017

D'un coup de baguette magique? d'un coup de tour rose magique?

J'ai pu remarquer à travers les questions que l'on me pose, l'erreur faite par un grand nombre de personnes, qui pensent que ce fameux "matériel Montessori" est magique...

Qu il détient tout pouvoir à lui seul. Qu'il suffit de placer une tour rose devant un bambin pour pouvoir parler de bienveillance ou de "pédagogie".

Je recois régulièrement des mails , comportant à eux seuls la preuve d'une complète ignorance de la philosophie Montessori.

Des questions d'age (age anniversaire,pas d'age de développement), "Mon fils a tel age, il doit donc faire ca, savez vous ou je peux en acheter).

Des questions étonnantes ( est ce grave si je propose une tour de couleur rose à un petit garçon?)

Des questions bizarres ( Savez vous comment je peux faire pour que mon mari accepte qu'on élève notre fille selon la pédagogie Montessori).

Je pense que beaucoup ignorent ce qu'est réellement la pédagogie Montessori.

Elever ses enfants en respectant leurs rythmes, en leur permettant de laisser jaillir tout leur potentiel. Les laisser grandir en leur offrant la possibilité d' ETRE.

Avoir un regard bienveillant , respecter et aimer de manière raisonnée.

Montessori c'est bien plus qu'une tour rose et quelques perles. La bienveillance c'est bien plus qu'un moment assis à faire un bricolage avec son enfant.

Tout comme la philosophie Reggio, n'est pas présente uniquement quand on a décidé de sortir au parc parce qu'il y a un rayon de soleil !

Vivre en harmonie avec la nature, prendre ce qu elle nous donne pour apprendre, pour découvrir. Laisser le coté artistique de l'enfant parler. Le laisser s'exprimer. S'emerveille de la lumière ,de la couleur. Apprendre grace à elles. Permettre à son enfant d' apprendre à découvrir.

Tout comme Montessori ne se résume pas à quelques perles, réggio ne se résume pas à un miroir et 3 cailloux.

Je pense aussi qu'il est important de ne pas oublier qui est là...derriere cette tour, Votre enfant! Pas celui décrit dans tel ou tel livre, pas celui placé sur telle courbe, ou mis dans telle case.

Un de mes enfants est porteur de handicap, il est malvoyant. Si je me limitais à chercher sa "case" , je chercherais encore longtemps! Mon plus grand à 12 ans , ma fille en à 10. Ils ne sont ni l'un ni l'autre décrit un livre. Ils sont " mes enfants " .Ils sont ceux pour qui je vis Montessori, je parle Montessori,je ris Reggio, je pense Reggio.

Ces philosophies sont notre façon d'être, pas notre façon de faire...

En cette période de Noël je partage avec vous quelques idées de livres autour de cette belle fête

Des livres à manipuler ...

Chemin de doigts (destiné aux 3 - 5 ans)

L'imagier de Noël (pour les petits jusque 3 ans )

Pop Up:

Un rêve de Noël

Le Noël du hérisson avec les idées d 'expoitation dont je vous ai parlé ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/17/32790459.html

Le superbe livre de "Mes mains en or" ( en l'achetant vous participez a leur action d'acces aux livres auprès des enfants aveugles et malvoyants. Leurs livres sont superbes !!!! )

http://mesmainsenor.com/wordpress/

Martine : vive noël

Le petit lapin de noël

Cher Père Noël (de l'école des loisirs )

Cherche et trouve :

1001 choses de Noël à trouver

Ajouts  novembre 2016

Emilie et le petit sapin

 Winter

 Liv et Emy fêtent Noël

 Si j'étais le père Nöel ( livre tactile et adapté en braille ).

Ajout décembre 2016

Un superbe livre des éditions " mes mains en or "

(Tactile, gros caractères et transcription braille pour les enfants ou parents déficients visuels )

Il est superbe !! 

 Le père Noël se détache pour faire partie intégrante de l'hisoire.

 Un livre pochoir trouvé d'occasion , et recommandé par mon amie Anaïs de Montessori mais pas que.

Il fera partie des surprises du calendrier de l'Avent ;-)

 Un chouette livre pour les lecteurs débutants comme mon fils 

 Edit 12/2016

Pour toute la famille ( avec le CD )

Pour les plus grands

Pour les grands mais plaira aussi aux parents :-) 

Quand on doit aller à l'hopital ce n'est jamais gai. Mais quand on est un enfant c est pire encore!

Pour permettre à mon fils de mieux comprendre ce qu il allait vivre , pour le rassurer, pour lui permettre de mettre des mots ou des images sur des interrogations, nous avons créé un livre ensemble.

Nous avons créé une bouteille Zen, pour réver et s évader un peu lors de l hospitalisation...

Nous avons lu quelques livre dont ceux ci :

Nous avons aussi utilisé une malette de docteur ;-)

Et nous avons fabriqué notre hopital !

( Avec notre maison en bois fétiche, qui à déja été ferme, maison de noël, maison familiale etc...cette fois c'est un hopital !, Les personnages en bois avaient été acheté chez Hema, le clown est un playmobil..ben oui les clown passent en pédiatrie ;-), la civiere est une petite table en bois avec un mouchoir en papier dessus, l'ambulance est une ambulance playmobil)

Ma file est une grande sportive. Entre autres sports elle pratique la natation.

Je lui ai donc cousu un petit sac super pratique pour aller à la piscine ...

En forme de baluchon.

 Il peut contenir tout ce donc elle a besoin.

 Il lui sert aussi de tapis de sol, elle peut s'essuyer en gardant les pieds au sec .

 Et voila, le tour est joué .

 Et le p'tit plus? Du tissus magique bien sûr :-)

En cette période de fêtes nous sommes sollicité de toutes part .

La tentation est grande! 

Mais quoi de plus beau que de mettre d'autres richesses dans les cadeaux que l'on offre?

Des richesses de coeur, de temps et de responsabilité !

Je partage ici avec vous quelques unes de nos traditions en matière de cadeaux...

Réutiliser.

Comme ici ou une veste abimée et devenue trop petite pour ma fille, se transforme en chaussons pour son petit frère.

 Ici une paire de chaussettes trop petites devient un compagnon pour mon fils.

 Un chemise qui a rétrécit ou un mari qui à pris du poids se transforme en sarouel.

 De vieux essuis éponges deviennent des bavoirs.

 Le surplus de tissu utilisé pour confectionner un peignoir habillera une poupée.

 Et si vous ne cousez pas?

Créer des cadeaux à partir de matériaux de récup' est un jeu d'enfant.

Des boules de noël en plastique deviennent un mobile.

 Des bouchons deviennents un geoboard.

 Un rondin de bois devient un porte crayons.

 Créer oui mais ce n'est pas la seule alternative...

Détourner peut aussi être très intéressant.

Des "frites" de piscine deviennent un parcours psychomoteur par exemple.

 Une autre idée que nous aimons beaucoup ici est de créer notre matériel nous même comme la pâte à modeler par exemple

De plus on trouve pas mal de support à imprimer et à plastifier pour être réustilisés de nombreuses fois et qui complète le cadeau.

 Pourquoi aussi ne pas penser à la réparation ou a l'embelissement?

Ici pour une petite chaise par exemple.

 Nous sommes aussi adeptes des cadeaux fabriqués à 4 mains et qui laissent passer un message...

Ici avec ma fille nous avons réalisé des wrap de cire d'abeille.

En les offrant on en explique l'utilité et on sensibilise...

 Ici ma fille réalise des Tawashi.

 Ici j'ai réalisé des mouchoirs en tissu qui seront offerts pour Noël à des personnes utilisant des mouchoirs en papier et intrigués par notre mode de consommation...La sensibilisation sera au rendez vous.

 Je vous invite aussi à penser au gratiféria, où nous trouvons toujours de très chouettes choses.

 Pensez également aux vides greniers et aux brocantes.

 Pour les cadeaux textiles, les vides dressing sont top !

 Nous trouvons aussi pas mal de choses sur les sites de seconde main comme pour les draps ou la déco.

 Une dernière solution que nous utilisons est la location.

Bibliothèque ou ludothèque sont des cavernes remplies de trésors !!!.

Des petites idées à partager.

Utiliser les pinces à linges ( muscler les doigts, travailler la motricité fine, se concentrer).

Très simple, il suffit d'imprimer des photos d'animaux de les plastifier et de leur couper les pattes.

Puis prendre des pinces à linges et les colorier en fonction des différents animaux.

Des p'tites idées à partager.

Décomposer les nombres.

Pour travailler la décomposition de nombre, un petit jeu très simple à mettre en place à qui a beaucoup plu à mon fils.

vous aurez besoin d'une feuille plastifiée, de dessins d'animaux, de scratch et d'une boite ( mais vous pouvez aussi le faire avec des figurines)

Je place le même nombre de supports (ici feuilles) que d'animaux, insectes ou autres (ici coccinelles), Je montre d'abord la fiche avec les 4 coccinelles présentes puis j'en cache un certains nombre ( ici 2 ).

Je demande ensuite à mon fils de deviner combien de coccinelles sont cachées dans la boite.

 Puis nous vérifions ensemble ( en disant : il y avait 4 coccinelles sur les feuilles, il en reste 2, donc 2 coccinelles se sont cachées )

 Je réalise ce jeu avec différentes quantités et différents animaux.

Par la suite le même exercices est réalisé sans support ( donc sans les feuilles les aquariums ou autres qui donnent une information sur le nombres d'animaux manquant...)

Des p'tites idées à partager

Créer des cartes (de nomenclature, de lecture ou autre).

Un petit jeu qu'on aime beaucoup ici : lire la phrase et trouver l'image adéquate 

J'utilise des photos de notre vie de famille.

 Mon fils lit et identifie la photo se rapportant à la phrase.

 Pour l'auto correction j'utilise simplement des gommettes.

 Et pour réaliser vos cartes c'est par ici ;-)

Des petites idées à patager

Créer un parcours psychomoteur avec des "frites" de piscine

Pour 2 francs 3 sous, transformez votre jardin en salle de gymnastique

Quelques "frites", un cutter, et quelques tiges de bois d'une vingtaine de cm que vous enfoncerez dans le sol pour venir une placer les frites (j'ai pris des tiges de bambou).

Bon amusement ;-) 

Y a d'l'idée...

Mes p'tites idées à partager

Le papier photosolaire

Nous avons droit à de magnifiques rayons de soleil ici

Le moment idéal pour sortir le papier photosolaire.

On parle ombre, soleil, protection, rayons, bref on en parle ;-) 

 Et avec un pissenlit ça donne quoi ?

Ce papier est dispo sur le site du petit manuel ;-)

Des petites idées à partager

Créer des lettres....à toucher!

Jusqu'à 6-7 ans, l'enfant absorbent avec tous ses sens. 

Les lettres sont reconnues visuellement, auditivement, mais peuvent l'être aussi par le toucher.

J'ai donc créé des "cartes-lettres" à reconnaître...les yeux bandés !

(J'ai juste utilisé des petits cartons, de la colle et lettres que vous pouvez trouver ici )

Mon fils qui aime jouer avec les miroirs, a prit conscience de la symétrie qu'il produit.

Nous avons donc fait quelques activités autour de ce thème...

Nous en avions déjà parlé lors de nos découvertes autour des formes géométriques comme ici :

 J'avais aussi "coupé" un miroir en deux et nous avions parlé de la symétrie du visage et du corps ainsi que de la droite et la gauche.

 Cette fois je leur ai proposé de reproduire la partie miroir d'une composition faite de bouchons en plastique.

Pour ma fille je fais ma "composition" et elle l'a reproduit.

 Pour mon plus jeune, je la fais au fur et a mesure. Je place une partie des bouchons,puis je lui laisse placer les siens.

 J'en place ensuite d'autres et il continue de son côté.

 Ensuite il vérifie.

 Nous avons travaillé à l'aide de peinture.

 Les enfants décorent la moitié d'un papillon...

 Puis nous plions la feuille...

 Et lorsqu'on la déplie la magie a opéré !

 Nous avons également joué à symmetro .

Il y a un moment déjà que je partage avec plusieurs d'entre vous un tas de photos, de détails de vie et d'idées par mail ou par MP sur facebook. Alors ce blog prend une autre tournure...

Parce que notre vie n'est pas que pédagogie et qu'après plusieurs années à partager avec vous ben on a créé des liens!

Bien sûr je continue à partager les apprentissages des mes enfants, mais aussi...

Nos voyages, nos p'tites idées, notre quotidien.

A chaque publication d'article je suis friande de vos idées ou de vos astuces .

Alors n'hésitez pas à commenter ;-)

Mes enfants adorent dessiner.

Je voulais donc vous présenter le carnet Jaq Jaq Bird car je suispratiquement certaine qu'il vous plaira

Ce n'est pas un cahier comme les autres...

Il comporte 8 pages noires et est fourni avec 4 craies Butterstix 

Les craies Butterstix sont assez magiques car elles ne tachent pas et de font pas poussières. Un simple coup de chiffon mouillé suffit pour effacer.

Ce cahier est donc réustilisable à l'infini (fini le gaspillage de feuilles).

De plus les couleurs sont vives ce qui est parfait pour mon petit garçon et sa déficience visuelle.

 Il est également possible d'acheter des craies supplémentaires séparément ( colorées ou blanches ) ici ou de commander un porte craie pour une meilleure prise en main. 

 Le cahier est facile à emporter partout ( 20 cm/ 20 cm).

 A la fin de celui-ci se trouve une pochette pour y placer les craies.

Pratique, écologique et facile à emporter, ici nous sommes conquis.

 Vous trouverez toute la gamme chez Maman Natur'elle

Je suis maman de 3 enfants. Mon ainé est né en 2003. Rapidement lorsqu il était bébé, j'ai cherché une alternative à l école "ordinnaire".Ne collant pas a notre façon de voir l épanouissement d un enfant,nous étions certains mon mari et moi, que la maternelle "classique" n offrirait pas à notre fils ce que nous en attendions.

Nous nous sommes tournés vers les pédagogies alternatives et avons trouvé un école alliant Montessori et Reggio à merveille...

A 8 mois notre fils était inscrit sur liste d attente, à 2 ans1/2 il faisait son entrée à l école.

Rapidement nous avons été concquis , notre choix était le bon .

En 2005 naissait notre fille, elle grandirait elle aussi sans école maternelle. Pour elle comme pour son frère,pas d école à 7h ou 8h du matin, pas question pour nous de les réveiller à a peine 3 ans pour aller à l école. Pas non plus de "classement" pas de petite-moyen ou grand.

A l ecole les enfant arrivent jusqu à 10h, et sont ensemble de 2 ans 1/2 à 6 ans.Les grands aident les petits, les petits apprennent des grands.

Pas de sieste à l école, on dort dans son cocon familial, mes enfants rentraient donc tout les jours à midi tant qu ils avaient besoin d une sieste.

Certain diront qu'il "faut pouvoir le faire" que " quand on travaille ce n est pas possible" qu'il "faut avoir les moyens". Je répondrai que nous avons changé nos habitudes , nos priorités. Que je n ai ni bijou, ni belle voiture. Que nous ne partons pas en vacances dans de beaux hotels. Que je ne met pas sur notre table les meilleurs morceaux de viande. Que je ne fait pas de shopping , je n ai ni la folie des sacs ni celle des chaussures. Mon mari est seul à travailler.C est notre choix , ca nous convient.

Dans leur école pas question non plus de rester enfermé toute la journée ou de jouer dans une "cours de récréation" faite de béton.

Pas sortie en fonction du temps.

L école entourée de prairie, vit au rythme des saisons,les enfants aussi. Ils passent beaucoup de temps à l extérieur . Bottes, imperméable et autre bonnet les attendent et ils sortent tout les jours, par tout les temps.

Quant aux apprentissages...pas de "socle de compétence" à atteindre, pas d évaluation.

Les journées sont rythmées par le nourrissage des animaux (chevaux, chèvres, poules etc..), par le soin du potager etc..

Un éveil musical aussi .

Certains diront que ce n est pas bon ,d autres que ca manque de structure d autres encore que ca ne convient pas à tout les enfants. Je leur dirai qu aux miens ça leur correspond très bien. Ils se sont épanouis et nous ont confortés dans nos choix.

En 2011 notre 3 ème enfant arriva, un petit garçon jouflu et souriant. Il est malvoyant.

Né avec une acuité d'1/10 il a développé des comportements de retrait, des balencements etc..Rapidement nous avons compris que pour lui les stimulations devraient êtres encore plus riches, pour l empécher de s enfermer. Et ca fonctionne.

Pour lui impossible de rejoindre la même école que nos grands, l infrastructure de celle ci étant trop dangereuse pour lui ( nombreux escaliers par exemple).

Il sera donc instruit en famille.

Et à la maison.... ????

A la maison nous faisons en sorte de cocooner nos enfants aux maximum. Le monde extérieur étant suffisament rude , nous avons l'ambition de créer un refuge chez nous, un endroit ou il fait bon vivre.

Particulièrement passionnée par la nature, j essaye de transmettre cet amour à mes enfants. Etre émerveillé par ce qui nous entoure,

S interroger , vouloir comprendre , vouloir savoir.

Découvrir les beautés de ce monde, les lumières, les couleurs, les animaux.

Je rêve d un monde meilleur, et je reste convaincue que le monde de demain doit se construire aujourd hui. Mes enfants en feront partie.

Tout à commencé avec l envie de permettre à mon fils ( malvoyant) de voir un arc en ciel..

Certe il n avait déjà vu en photo, mais l aspect "lumière", le "on ne sait pas l attraper" etc..etait difficile à lui expliquer.

J ai donc décidé d en créer un à la maison.

A l'aide d un prisme et des magnifiques rayons du soleil, nous avons invité un arc en ciel à la maison.Je vous laisse imaginer la réaction de mon fils !!!

entre les Wahh, ohh et autres ahhhh ;-)

On a continué nos expériences sur le thème de la lumière mais cette fois avec un cristal de swarowski...

Puis nous avons découvert de drôles de grandes jambes !

Ici le sapin n'est pas encore décoré..Les enfants s'impatientent 

En attendant il créent le leur et éveillent leurs sens !

Et sur table lumineuse...ça donne quoi...?

Bons préparatifs chez vous :-)

Ma fée des bois voulais une nouvelle couronne

Nous disons aurevoir à notre table des saisons "été".

Réalisée tout au long des ces 3 derniers mois, agrémentée des trouvailles des enfants, des bricolages,et de jolis objets...

Elle fait place a notre table d automne, celle ci évoluera au fur et à mesure de cette saison haute en couleur!