A la découverte des grenouilles

Il y a longtemps que je voulais montrer des oeufs de grenouilles et des tétards à mon fils .

Nous en avons prélévé un peu afin qu'il puisse vraiment les voir de près ( il est malvoyant ).

Nous avons pu suivre leur évolution .

Nous avons fait quelques recherches sur leur alimentation et leur habitat.

Puis les avons replacé dans l'étang.

J'ai préparé un bac sensoriel sur ce thème. Les enfants ont pu se créer des histoires .

Nous avons recréé leur habitat.

Nous avons parlé de leur manière de se nourrir.

Ainsi que de se déplacer.

J'ai expliqué à mon fils les différents stades de développement de la grenouille.

(dessins disponibles ici )

Il a d'abord observé.

Puis replacé les figurine dans l'ordre du développement de la grenouille.

Nous avons fait une mise en paire figurines/images.

Puis nous avons crée un petit support comme trace de notre apprentissage.

De l'oeuf à la grenouille ...

Support disponible ici.

Nous avons fait des jeux de discrimination avec la loupe.

(club éducatout)

Ainsi que du travail de grandeur.

(club éducatout).

Ainsi que d'autres jeux pour exploiter ce thème.

J'ai proposé divers livres à mon fils dont celui ci qui lui a beaucoup plu.

Celui ci lui a également beaucoup plu !!!

Nous avons également eu la chance de rencontrer de beaux spécimens !

EDIT du 19/06

Des nouvelles de nos grenouilles....

Certains ont encore une queue

D'autres commencent vraiment à ressembler à des grenouilles

Nous nous sommes souvent arrêtés pour regarder des empreintes animales lors de nos promenades.

Nous avons voulu en savoir plus ...

Nous avons donc mis nos chaussures de marche et sommes partis à la recherche de quelques traces.

Nous avons découvert les cervidés

Les bois

Le velours qui sert de protection lors de la pousse des bois.

Les poils d'un cerf.

Puis les empreintes...

Les enfants ont pu créer leurs propres empreintes (de cervidé, mais aussi de loup, d'ours etc...).

Corne de bovidé

( les enfants ont appris les nombreuses différences entre les cornes et les bois ).

Puis nous sommes allés à leur rencontre

Mon fils a tenté une approche

Puis ma fille c'est avancée.

Elle a éssayé de les attirer.

Mond grand a tenté sa chance lui aussi.

Jusqu'à être récompensés !!!!!

De retour à la maison nous avons voulu en savoir plus

Nous avons découvert de nombreuse empreinte dans notre livre

Puis nous avons fait des mises en paire en utilisant la loupe.

(trouvé sur le blog crapouillotage)

Les enfants ont choisi quelques animaux et ont réalisé leurs empreintes dans de la pâte auto-durcissante.

Nous avons aussi comparé nos empreintes à celle de notre empreintoscope ( éveil et nature ).

J ai également imprimé différentes photos que j'avais prise lors de nos  promenades et les enfants ont cherché de quoi il s'agissait ( j'avais placé une légende au verso afin de vérifier si ils avaient raison ).

Mon petit bonhomme a éssayé de rendre chaque empreinte à son propriétaire.

Nous sommes aussi parti à la découverte des loups

Leur empreinte ressemble fort à celle d'un chien.

Pour terminer, les enfants ont réalisé une empreinte particulière....

Aujourd hui nous partons à la découverte du son.

Ici on a placé 3 écrous dans un ballons, en le faisant tourner cela produit un sifflement très particulier.

On a placé un ballon au bout d'un tube en carton afin de ressentir les vibrations produites par le son (Buki ingénieur du son ).

Nous avons utilisé des tap-tap gonflables pour reproduire le bruit du tonnerre.

Avec un tube acordéon, on découvre les fréquences : en rotation rapide on produit de hautes fréquences, en rotation lente des basses fréquences.

Nous avons aussi découvert le diapason.

Nous avons observé physiquement le son , car en plongeant le diapason dans le verre nous avons vu se former un dessin dans l'eau .

Nous avons créé différentes tonalités ( j'avais coloré l'eau afin de mieux montrer aux enfants le son associé à la quantité d'eau ).

Nos avons ressenti le son ( prendre un fil de la longeur du bras de l'enfant, nouer une cuiller au centre tenir le fil aux extrémités et claquer la cuiller contre la table, on "sent le son passer dans le fil ).

Ensuite enrouler 2 fois le fils au bout de chaque index , placer les index dans les oreilles et claquer à nouveau la cuiller, on entend remontrer le son jusqu aux oreilles.

Nous en avons profité pour partir à la découverte des instruments de musiques ( écouter leur son, manipuler les miniatures, les nommer )

Nous avons utilisé les cartes de nomenclatures ( carte graine de crapule ).

Nous avons découvert d'autres chouettes "instruments"

Les grelots:

Le triangle:

Le bâton de pluie:

( on aussi utilisé un baton de pluie transparent pour mieux comprendre ce joli son )

Le tube rigolo ( ben oui il n'a pas de nom cet instrument mais quand on le retourne il produit un son vraiment très drôle ):

Le toobaloo:

Des mises en paires sonores

Puis nous avons joué à un petit jeu de reconnaissance de son : maman imite un bruit et je dois dire qui produit ce son .

(on a même fait vraiment sonner le téléphone ;-) 

Après maman a sorti une boite à musique.

Nous avons observé le mécanisme.

Nous l'avons ouverte pour comprendre le mécanisme de la caisse de résonnance.

Nous avons révisé un peu l'anatomie de l'oreille, et découvert comment le son parvenait à notre cerveau:

Nous avons joué à " Soundtracks"

Comme ce n'est pas toujours facile de reconnaitre parmi toute les images qui produit les sons que l'on entend sur le CD, j ai simplifié le jeu en le présentant sous forme de cartes afin d' en présenter moins d'un seul coup

Nous avons aussi joué au téléphone magique

Nous avons fait quelques recherches avec mon p'tit bonhomme sur le soleil , la lune et la terre ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/23/32967289.html

et ici

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/12/03/33016770.html

Cette fois c est au tour des grands de partir faire un petit tour dans l'espace !

Nous avons d'abord crée nos planètes

à partir de ce kit

J'ai pu leur montrer comment tournait la terre autour du soleil

Les enfants ont pu voir ce qu il se passait de l'autre coté de la terre, pendant qu'ici c'est l'hiver par exemple.

Puis nous avons utilisé les cartes de nomenclature afin de reconnaitre les différentes planètes ( Super cartes Addfunandmix  ).

Puis nous avons cherché les particuliarités de chaque planète dans nos livres

Nous avons aussi joué à un jeu de questions-réponses plutot étonnant .

Nous avons comparé les planètes entre elles.

Comme vous le savez nous sommes en pleine découverte des minéraux et pierres précieuses.

La première partie de nos recherches se trouve ici :

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/27/32990885.html

La 2 ème partie est ici :

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/12/02/33013785.html

Voici donc la dernière partie.

Celle-ci était conduite par une envie d'expérimenter.

Nous avons commencé nos expériences en mettant différentes pierres dans de l'eau. Les enfants ont pu constater que celles-ci coulaient.

Puis je leur ai proposé une nouvelle pierre: La pierre ponce

Cette roche d'origine volcanique est constituée de nombreuse cavité remplie d'air, qui la rendent particulièrement légère. Sa densité étant très basse, elle peut flotter dans l'eau !!

On voit ici la pierre ponce qui flotte

Les autres pierres coulent

Ensuite nous avons découvert une pierre étonnante, la magnétite.

C'est un véritabl aimant naturel. Elle est importante pour l'extraction du fer.

C'est très particulier de voir cette pierre réagir comme un vrai aimant !!

Puis nous avons découvert une pierre portant le nom de calcite :

Elle possède la propriété de dévier les rayons de lumière qui la traversent. Cela a pour effet de dédoubler l'image ( double réfraction )

( c'est assez difficle à photographier, mais si on y regarde bien, les lignes sont bien dédoublées )

Enfin nous avons découvert une pierre qui présente une structure constituée de faiceaux de fibres parallèles,disposées de façon très régulière.Cela permet une transmission réellement surprenante de la lumière d'une extrémité à l'autre. Cette pierre s'appelle l'ulexite.

(Malheureusement cela n est pas posible à photographier, en résumé quand vous placez cette pierre sur l'image, l'image apparait comme si elle était à la surface de la pierre, c 'est très surprenant )

(toute ces découvertes ont été réalisées avec le coffret fun rocks activity kit)

Après nous avons continué nos découvertes. Dans les parties 1 et 2 nous avions déjà pu découvrir beaucoup de pierres.

Cette fois nous avons terminé en examinant de pres

L'hématite polie

La bornite et l'oeil du tigre

La calcite

et enfin

L'obsidienne

C'était aussi l'ocassion de sortir nos cristaux de l'eau ( pour rappel il étaient depuis 15 jours dans de l'eau que nous avions saturée en alun voir 1ère et 2 ème partie )

Pour finir nous avons créé nos p'tits glaçons "pierres précieuses" (l'occasion de voir que les enfants connaissaient la couleur de chaque pierre précieuse )

A votre santé ;-)

Il a peu je vous parlais de mon fils et de son interêt pour le soleil, la lune etc...(nos créations du soleil, de la lune et de la terre sont ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/23/32967289.html )

Pour continuer nos découvertes,j ai cherché quelques idées et vu plusieurs fois ces lampes peintes.

L'idée est super, j ai donc tenté de les réaliser avec mon fils.

Matériel :

- push lampes

- peinture ( j ai pris de la peinture pour verre cela a bien fonctionné)

- pinceau

Nous découvrons uniquement la lune, le soleil et la terre avec mon petit gars .Les planètes telles que Neptune, Saturne etc..étant pour moi une approche trop compliquée à 4 ans

Nous avons donc réalisé 2 planètes :

LA TERRE

LE SOLEIL

Merci pour toute ces belles idées partagées sur internet

Nous continuons nos découvertes autour des minéraux , cristaux et pierres précieuses

Nous avons sortis notre boite de pierres. Bien sur nous les avons identifiées, pesées etc..comme nous l'avions fait ici

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/27/32990885.html

J ai déposé un miroir sur la table...les enfants s'en sont emparé et ont laissé parler leur âme d'artistes !

Je leur ai fait également découvrir les phénomènes de saturation et de capillarité à travers cette chouette expérience " l'arbre magique"

Le liquide saturé en sel est absorbé par le carton, le sel passe jusqu' au extrémité par capillarité et apparait sous forme de très fins cristaux.

Comme nous sommes proche de Noël j 'avais choisi un sapin pour faire cette expérience avec eux...

Les enfants l'ont décoré avant l'apparition des cristaux car ceux-ci étant très fins il ne faudra plus manipuler le sapin quand ils seront là.

4 heures plus tard,les premiers cristaux apparaissent ...

Le lendemain matin....

Ma fille le décoré de paillettes, et le voila pret à attendre noël... ( il restera "fleuri" environ 1 mois )

Nous sommes également en train de faire pousser un Crital bleu, que les enfants sont pressés d'aller voir chaque jour..

Il devra encore pousser durant 11 jours !! Mais au bout de 2 jours il est déjà superbe!

Comme nous avions parlé de la capillarité nous en avons profité pour observer ces effets sur du papier absorbant.

Pour mon petit bonhomme j'ai aussi préparé une chasse au trésors..( Dans notre sel coloré )

Voila quelques idées pour découvrir le monde des pierres précieuses ...

Nous partons à la découverte des minéraux et pierres précieuse ( c est ce post qui m'a inspiré : http://www.addfunandmix.com/etudier-les-mineraux-printables/ )

Voici nos premières découvertes :

Nous avons éssayé de les reconnaitre, de découvrir d'où ils viennent etc...

Tout d'abord dans ce livre/

Nous avons regardé une émission de chasseurs de pierres sur discovery..les enfants étaient bouche bée

Ils ont pu voir d'où proviennent les pierres, quel est leur aspect brute, quel traitement elles subissent etc..

Pour cette découverte en plus des cartes nomenclatures , nous avons préparé une balance, une loupe, une règle et des crayons de couleurs

Nous avons trouvé les différents noms

Nous les avons observés à la loupe (ici rose des sables )

Pyrite

Agathe

Nous les avons pesées et mesurées ( par contre j avais impirmé ces fiches il y a longtemps car nous nous en servons pour la majorité de nos observations, mais je ne sais malheureusement plus vous dire d où elles viennent)

Nous les avons aussi déssinées

Puis nous les avons observées sur la table lumineuse

Nous avons aussi crée nos Geodes...

Matériel nécéssaire :

- Coquilles d oeufs

- Poudre d'alun ( nous avons utilisé 100gr)

- eau très chaude ( ici nous avons utilisé 500 ml )

- colorant alimentaire

- colle blanche + pinceau

Nous avons cassé les oeufs dans le sens de la longeur, nous les avons les avons lavé puis séché

Ensuite nous avons appliqué de la colle blanche à l'intérieur de la coquille et sur le bord

puis nous le saupoudrons d'alun en poudre (ensuite il faut les laisser sécher 12h )

Voici l'alun utilisé

Le lendemain nous avons chauffé 500 ml d'eau ( proche des 100° )

Nous avons séparé l eau dans 2 petits récipients et ajouté du colorant alimentaire (rouge dans l'un , bleu dans l autre )

Ensuite nous avons plongé les oeufs ouverture vers le haut dans le récipient ( Dans un endroit ou l'on est certain qu ils resteront bien imobile) Et les y avons laissé 24h

24h plus tard nous les avons sortis avec précaution, et les avons déposé sur du papier absorbant

Nous n'avions plus qu à admirer !

Nous avons aussi trouvé quelques critaux au fond des récipients

Nous avons aussi créé nos roses des sables....

ingrédients:

- 150gr de pétales de maïs

- 250 gr de chocolat

- un peu de sucre cristallisé

On en profite pour faire un peu de mathématiques ...

Faire fondre le chocolat puis le mettre sur les pétales et mélanger le tout

former "les roses des sables" et saupoudrer de sucre, puis les placer au réfrigérateur

Bon apétit !

Mon p'tit dernier s'interesse à notre ciel. Le soleil, la lune, les étoiles.

Dès que l on sort, son regard se tourne vers le ciel, dans les livres c'est ce qui l intéresse aussi.

Avant de parler des planètes moins connues à son âge ( Mars, Jupiter etc..)

Je voulais lui faire découvrir La lune, le soleil et la terre ( nous parlerons du reste dans quelques temps )

La lune :

Nous l'avons observée dehors, mais aussi dans le DVD Baby einstein Galilée ( le monde des étoiles)

Nous avons trouvé pas mal de renseignements de ce livre :

Nous avons crée un mobile phosphoréscent

Nous avons décidé de créer "Notre" lune

Matériel nécéssaire :

- farine

- peinture blanche

- peinture noire (très peu)

- morceau de carton ( nous avons récupéré le carton de fond d'un bloc de feuilles )

- ciseaux

- colle

- feuille noire

- étoiles ( sous forme de paillettes, de gommettes, ou encore de petit morceaux de papier aluminium, etc..)

Nous avons découpé un cercle dans le carton ( 1 seul suffit, le 2 ème sert à l activité suivante)

Nous avons mélangé de la farine avec de la peinture blanche et une touche de peinture noire

Déposer le mélange sur le cercle en carton , pas de manière uniforme

Pendant que le cercle sèche, coller les étoiles sur la feuilles noire en laissant une place pour pouvoir venir ajouter "la lune" par après

Venir coller la lune au centre

Et voila ...

Le soleil...

Nous avons regardé beaucoup d'image que nous avons commentés, nous avons aussi ressorti les photos que nous avions prises le 20 mars dernier lors de l"eclipse :

Les images suivantes sont tirées de ce DVD :

Nous avon aussi trouvé beaucoup d information dans notre livre

Nous sommes fabriqué des histoires... en créant un soleil sur baton

Puis nous avons fabriqué "notre "soleil :

Matériel nécéssaire:

- Peinture (rouge, jaune, orange )

- pinceau

- feuille blanche

- cercle découpé dans du carton

 -colle

-film alimentaire comme ceci :

Placer les couleurs côte à côte dans une assiette ou un autre récipient de manière à ce que l' enfant crée lui même un mélange aléatoire en trempant le pinceau

l'enfant doit mettre beaucoup de pinture pour créer une sorte de relief

L'orsque le soleil est peint , le recouvrir de film alimentaire (pour créer relief et brillance) puis faire les rayons au pinceau ou au doigt

Et voila ...

La terre....

Tout d'abord découverte dans notre livre

Nous avions déjà parlé des différents reliefs et climats ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/07/32895770.html

Nous avons fait des observations sur notre balle préférée :

Nous avons crée notre terre enfin...nos terres!!!

Matériel nécéssaire:

- Pâte à gâteau..( oui oui vous lisez bien ) nous avons utilisé notre recette habituelle de quatre quarts

-moules à muffins

- colorant alimentaire (bleu - vert )

Préparer votre pâte à gâteau habituelle

Séparer votre pâte en 2 et colorer une moitié en bleu et l'autre moitié en vert

Les placer côte à côte dans les moules et enfourner

Et voila ....

Bientôt nous découvrirons les autres planètes....mais là nous allons profiter de notre gouter ....

Les volcans intriguent beaucoup les enfants, c est pour cela que j ai decidé de les découvrir avec eux

Nous avons essayé de comprendre comment ils se forment

Nous avons identifié les différentes parties, regardé de nombreuses photos de volcans à travers le monde et appris beaucoup de nouveaux mots

Puis nous avons fabriqué notre volcan

Ca leur a beaucoup plu (pour l éruption, j ai mélangé du 100 ml de vinaigre blanc avec 1 peu de liquide vaisselle et de colorant rouge et 1/2 cuillère a cofé de bicarbonate de soude )

Encore une belle découverte