17 septembre 2016

En bref ( 1ère quinzaine de septembre )

Cette première moitié du mois de septembre a surtout été dédiée à la lecture

Nous entamerons les phonèmes tels que : ou, on, oi, an,ch, gn .... cette 2ème quinzaine du mois, nous avons donc plutôt "joué" à lire de petite phrase simple .

Manipuler, associer, tracer avec les doigts...Les lettres en ont vu de toutes les couleurs. 

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 Nous continuons également notre travail vers l'écriture , nous suivons la méthode Dumont (Je vous conseille la lecture de son livre "le geste d'écriture)

(sens d'écriture, régularité de l'espacement )

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 ( déplacement des doigts )

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 ( alignement et espacement )

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 (rond)

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(espacement)

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 (Sens des boucles, déplacement, travail du bras)

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 (horizontalité, sens de l'écriture)

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 ( régularité des espaces )

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 (régularité, sens de l'écriture , espacement )

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 (mouvement des doigts)

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 (déplacement du bras, sens de l'écriture , horizontalité)

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 Ma grande , quant à elle travaille à amélirorer son écriture... ( à sa demande..c'est une perfectionniste ) 

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 Pour ce travail du geste d'écriture, nous utilisons également le matériel Montessori.

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 Ainsi qu'une multitudes de jeux et d 'activités qui permettent de muscler les doigts et de les délier.

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 Nous avons également fait un peu de mathématiques ( mais très peu durant cette quinzaine ).

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 (ici en utilisant le jeu de l'autobus pour un travail d'addition et de soustraction)

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 Nous avons par contre beaucoup travaillé la concentration et la coordination des gestes.

(remplir jusqu'à l'élastique)

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 Remplir à l'aide d'une pipette.

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 Ou à l'aide d'une cuillère.

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 Nous faisons des séances de relaxation...

( ici je dépose un papillons très très léger, presqu'imperceptible sur différentes parties du corps de mon fils et, sans regarder il doit me dire où se trouve le papillon)

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 Nous travaillons la concentration et la maitrise des gestes avec la musique également

(je dis une suite de chiffres à mon fils le plus rapidement possible il la reproduit, nous éoutons ensuite la mélodie )

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 En sciences, nous sommes partis à la découvertes: 

Des papillons: 

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 Des animaux marins 

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 Des noisettes

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 Et des carottes

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 Nous avons fait un peu de géométrie

Avec les tangram

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 Ainsi qu'en découvrant les solides géométriques

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 Les grands eux, ont découverts les contrastes géographiques.

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 Et puis bien sûr des jeux...beaucoup de jeux

Des jeux d'eau particulièrement pour profiter de ce beau soleil

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 Ainsi que du temps à prendre soin des animaux

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 Et à recevoir des petits cadeaux en échanges des bons soins ;-) 

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14 août 2016

En bref (08/16)

Que se passe t il ici ...?

Peu et beaucoup en même temps. Nous avons ralenti le rythme , ben oui..c'est les vacances ! Mais cela n'empeche pas d'avoir des journées riches et bien remplies.

Nous faisons des jeux de langage.

( ici raconter, suivre des séquences, trouver des images repères )

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Je raconte l'hisoire à mon fils, il est très attentif. Je pointe les images clés au fur et à mesure.

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Puis je place des jetons représentant les différents moments de l'histoire. au fur et à mesure que je raconte il me donne les jetons correspondants.

Pour terminer il raconte l'hitoire lui même en utilisant les jetons comme supports visuels .

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Il peut ensuite vérifier qu'il a placé les jetons dans le bon ordre sur la " bande réponse "

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Pour fabriquer ce jeu, j ai utilisé les jetons trouvés ici mais vous pouvez photocopier les images de l hisoire et découper certaines parties sous forme de jetons.

( ce jeu coûte en 8 et 10 euro en fonction du lieu d'achat.  Vous y trouverez les jetons de boucle d'or, le petit chaperon rouge, les 3 petits cochons et blanche neige ).

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J'ai également créé des livrets histoire en imprimant , plastifiant puis reliant les histoire que vous pouvez trouver ici :

http://www.mondedestitounis.fr/conte-enfant.php?id=5

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Nous avons continué nos exercices d'orthophonie, ici avec le jeu " Assemblimo " qu'ils adorent.

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Nous avons fait des mathématiques

Distribuer des quantités identiques.

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Comprendre les notions de plus que moins que.

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Correspondance terme à terme.

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Tangram

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Nous avons aussi beaucoup travaillé l'apprentissage de l'écriture.

Nous travaillons toujours selon la méthode Dumont qui est juste parfaite !

Gestion statique de l'espace

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Déplacement du bras.

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Gestion statique de l'espace

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Mon fils réalise les exercices préconisés par madame Dumont ( je vous conseille vivement d'acheter ses livres, tant " le geste d'écriture" que les cahiers d'exercices )

Réaliser des papillotes

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Attraper les papillotes à l'aide d'une pince à linge... pas si facile que ca ;-)

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Tracer en tenant une boule de coton dans la main.

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Relier les points de couleurs en glissant le poignet.

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Jouer au hockey

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" Ecrire " avec son corps tout entier ( ici mon fils fait des boucles en tournant autour des cones ).

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Mais ces derniers jours nous avons aussi...

Fait des parcourts de gymnastique

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Développé notre équilibre ( coussins équilibres vendu chez Hop'Toys )

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Les yeux bandés pour les grands.

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Mon petit dernier n'arrive pas sauter, sa malvoyance perturbe sa relation physique au monde ainsi que ses perceptions.

Nous avons donc travaillé le saut

Sur trampoline dur.

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Sur trampoline souple

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Et même en château gonflable.

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Nous avont aussi passé une journée au musée

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ils ont fait de grandes batailles d'eau

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Ils ont même utilisé un système de ballons à eau multiple :-)

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Des bains sensoriels

(grâce à la poudre "Glibbi" : https://webshop.dreamland.be/e/fr/dl/simba-poudre-magique-glibbi-vert-124512)

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De belles découvertes

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De longues promenades

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De la cuisine.( pancakes ).

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Et bien entendu nous avons fêté l 'anniversaire de mon petit dernier .

Nous avons parlé du temps, de l'age, des notions de avant - maintenant - après , hier - aujourd'hui - demain

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Nous avons compté, puis décompté les jours

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Nous avons procédé à des rituels ( ici le rituel de la semaine des ballons, avec les ballon convoité, celui qu on a quand on a 5 ans ! )

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La cérémonie d'anniversaire selon la pédagogie Montésorienne me semble tellement évidente chaque année..

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A chaque tour mon fils me regarde , de manière très sérieuse, il compte avec nous.

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Il souffle chaque bougie jusqu'à la dernière avant beaucoup de fièrté

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5 ans !! Maintenant c'est un grand !

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04 août 2016

La semaine en bref ( 08/16)

cette semaine, au menu il y avait ....

De la phonologie (j'utilise un système de petites boites de rangement dont je vous parlerai dans le prochain article )

Les rimes

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Les attaques

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Du travail autour des caractéristiques des animaux ( blog la classe de Laurène )

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Topologie

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De la lecture

Vous trouverez de supers petits livrets sur la boutique documents Montessori ( bien mieux fait que ceux ci, mais pour la déficience visuelle de mon fils j ai du utiliser de très grands caractères )

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Des mathématiques

(selon la méthode Acces vers les math grande section que je vous recommande )

4 feuilles sur un arbres,

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3 s'envolent , il en reste ....1.

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4 feuilles sur un arbre, 2 s'envolent, il en reste ...2

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Idem sur feuille .

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Reconstituer la comptine de 4 à 0 .

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Même exercice avec du matériel que j'ai fabriqué.

Ici comprendre de quoi est composé 4 ( les feuilles d'arbre servent de support mnémotechnique ).

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 Mon fils ferme les yeux pendant que je cache des coccinelles.

Puis " il reste 1 coccinelle , combien sont cachée?".

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A chaque fois, il donne sa réponse et on vérifie en soulevant la boite.

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Idem avec d'autres nombres et d'autres supports.

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Correspondance terme à terme.

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Nous avons également travaillé les notions de " court et de long "

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En compliquant un peu ...

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Puis sur feuille. ( Acces vers les math grande section ).

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Bon y a même des situations imprévues où il me réexplique ....avec ses frites! 

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Des jeux autour du bonhomme et des expressions.

en utilisant les livres de cette série:

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" regarde maman , il dit oh oh! "

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L'espace...strucuturer, se repérer...tout un programme .

Construire d'après des formes

(ici un carré)

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(ici une maison)

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(ici un sapin)

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Recouvrir une forme ( mon fils a besoin que je tienne l'autre partie :-)

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Assembler uniquement par les sommets

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Suivre un flechage.

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Trouver les flêches qui vont vers la droite et celles qui vont vers la gauche.

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Mais aussi...

De la cuisine:

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De l'art

Feutrage au savon

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De la peinture sur tissus

(Les enfants customisent leur tablier de cuisine)

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Bac sensoriel (autour de la mer...)

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Des jeux entre frère et soeur

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Des sorties au parc à thème ....à la découverte de l'Afrique

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J'epère que vous aussi vous profitez de ce bel été

 

 

 

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19 juillet 2016

En Bref ( 07/16 )

Cette semaine a été très cool..ben oui , c'est les vacances !!

Nous avons travaillé:

La notion de division , de partage.

( Chaque abeille doit avoir le même nombre de fleurs )

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La notion de quantité:

Autant que/plus que/moins que.

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De la phonologie

Trouve les mots qui commencent par le son " pan "

( jeu "sons et rimes de Ravensburger" )

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Qu'est ce qui commence par le son " si "

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Nous avons aussi travaillé la notion de rime.

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S'organiser dans l'espace.

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( jeu " Kubus " )

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Apprendre à suivre des étapes

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:-)

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De la lecture

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Mais aussi

Des jeux

( disponible ici : http://www.bloghoptoys.fr/work-boxes-langage-ecriture-motricite-fine )

Une petite bille est placée dans un capuchon ( j'ai pris la perle d'un collier et le bouchon d'un spray), mon fils suit le chemin en évitant de faire tomber le bille...)

Développement de la concentration, de la patience, de la précision, de la coordination main-oeil...

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Des créations

( ici réalisation sur le thème des Viking, par mon grand pour son camp scout ).

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Une visite de l'expo Harry Potter à Bruxelles.

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Un départ au camp scout pour mon grand, un retour du camp pour ma fille.

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Des jeux d'eau...Beaucoup de jeux d'eau !!!

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Du "dog sitting" pour le plus grand plaisir des enfants .

(nous accueillons le chien d'une amie pendant ses vacances).

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Des situations imprévues :-)

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Des petites créations avec ma fille sur le thème des vacances ...

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Ici le soleil brille , les jours à venir seront remplis de nature ... ;-)

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08 juillet 2016

Résumé de la semaine ( 07/16 )

Cette semaine il y a eu ...

Des constructions de phrases

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Des jeux autour des 5 sens

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Des chemins...beaucoup de chemins

(créer des liens, organiser sa penser, anticiper )

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(http://www.elternvommars.com/)

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Les grands aiment beaucoup .

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Jeu Tantrix

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Jeu "sac de noeuds".

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(la maternelle de Laurene)

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Du travail sur les "mots outils"

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De la logique

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Du travail autour des différentes graphies

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(la classe de Laurene)

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De la phonologie

(qu'est ce qui commence par le son "ka"?)

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Des devinettes autour des animaux

(la classe de Laurene)

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Du travail autour des tables de multiplication

Ici avec le tableau de cent.

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Ici selon la pédagogie Steiner-Waldorf.

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La création de jaquette de DVD à la demande de mon fils

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Des mathématiques....autour du football !

http://www.dsden93.ac-creteil.fr/spip/IMG/pdf/Mathematiques.pdf

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Mais aussi ....

Des découvertes autour du monde marin

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Des balades en pleine nature

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Des rencontres...

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La découverte de nouvelles odeurs.

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Du temps passé avec les cheveaux.

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La visite d'un site Gallo-Romain

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Réalisation du pain "comme avant".

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Cuisine d'antan.

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Réalisation d'instrument de musique ( ici flûte de pan ).

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Iniatiation à la vannerie.

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Un atelier découverte de la mare

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Tritons

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Identification et recensement.

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Des découvertes sensorielles...avec les pieds !

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Des découvertes autour du jardinage

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Des promenades , beaucoup de promenades !

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Du Farniente

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Des baignades

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J'espère que vous avez passé une belle semaine;

 


30 juin 2016

En résumé...

Résumé des 10 derniers jours...

Mathématiques

Compléter une collection ( ici 8 )

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Ici 5

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ici 7

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Conscience phonologique

J'entend / je n'entend pas...

ici " o "

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Le "je devine"

Ici je vois un mot qui contient le son "u" ( bus )

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Je vois un mot qui contient le son " a " ( banane )

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Séquences

( coffret "mes histoires à raconter " Montessori )

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Découverte autour des animaux ...à poils, à plumes...

Ici à plumes:

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Coquilles et carapaces

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Suivre des consignes

ici décorer le clown avec un nombre défini de formes

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Travail d'orthophonie

( jeu: Articula )

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Je reconnais la lettre, je produis le son .

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Découverte autour des abeilles

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Visite d'une ferme bio

 

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Ce petit veau venait de naître ...

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Nous avons trouvé quelques trésors avec lesquels nous avons réalisé de chouettes recettes dont je vous parlerai sur ma page facebook :-)

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Sortie au Zoo...

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Mon grand a trouvé le poil d'un porc-épic ...

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Mais aussi ....

Une matinée à la piscine

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Des signes de chance

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Une balade à cheval

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Des éclats de rire.

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Des jeux de cache-cache dans les ballots de paille

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Du farniente

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Du temps passé dans la nature...beaucoup de temps passé dans la nature...

(mon petit sur le dos de soeur)

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Ce mois ci il y a aussi eu une fête scolaire pour mon plus jeune, la remise de bulletin scolaire et cette merveilleuse sensation de liberté dès que la fin de l'année scolaire arrive et l 'anniversaire de ma fille qui à fêté ses 11 ans

Maintenant elles sont bien là...Les vacances tant attendues

Pleins de projets.

- Week end dans un château

- Camp scout d'une semaine pour ma fille

- Camp en pleine nature pendant 15 jours pour mon grand

- Cours de natation pour mon petit

- Sortie au Futuroscope

- Vacances en Espagne

Mais aussi

- Travaux au potager

- Réalisation de notre cadran solaire

- Dog sitting pendant 15 jours ( oui oui on acceuille un chien pendant que ces maître son en vacances pour le plus grand plaisir des enfants)

Et beaucoup beaucoup de temps dans la nature, quelque soit le temps nous y serons

 

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20 juin 2016

Résumé des derniers jours

Que fait on de nos journées...

Du graphisme

Avec le doigts d'abord

(livre Serpodile)

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Au feutre ensuite

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Des tracés de chiffres

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Conscience phonétique

Je montre une image, mon fils met autant de pions qu'il entend de syllabes puis place le " i " sur le pion qui représente la syllabe où il entend le son " i ".

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Idem ici avec le mot DO MI NO .

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Travail autour du son "i".

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J'utilise ce CD et ce livre :

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Développement de la motricité fine - activités de vie pratique

Ouverture de serrures.

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Utilisation d'un marteau ( en vue de notre prochaine découverte autour des outils ;-) 

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Notion de pluriel

Ici montre moi " un marron "

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Montre moi "des marrons".

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Pluriel irréguliers

(animal-animaux)

Montre moi " des animaux " ( en 3 D ).

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Puis en 2 D.

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Pluriel irrégulier

(un oeil-des yeux )

Montre moi " des yeux "

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Travail autour du milieu de vie des animaux

Mon fils trie les animaux en fonction de leur milieu de vie ( ici la ferme et la mer, mais aussi la jungle, le desert etc..)

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Des mathématiques

(Pédagogie Waldorf - Steiner )

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Formation de mots

Je propose une image à mon fils , il dit le mot en s'écoutant dans le Toobaloo(pour une meilleure prise de conscience phonologique)

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Puis forme le mot.

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Nous cherchons des mots qui commencent par le son " t "

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Puis par le son "p"

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Ecrire ensuite le "tipi" est un jeu d'enfant !

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Et puis il y les "grands mots" ...Ceux qu'on veux montrer au monde entier :-)

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Travail autour de la négation ( n'hésitez pas à éssayer avec vos enfants...vous verrez c'est loin d'être simple pour eux ! )

Montre moi la fille qui ne boit pas .

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Montre moi le chat qui n'est pas réveillé.

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Montre moi le papillon qui n'est pas jaune.

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Mais aussi...

Des provocations autour des coquelicots

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Des recherches sur le Panda avec ma fille

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La préhistoire avec mon grand

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Et la réalisation d'un lapbook.

(super pdf ici http://paramourdusavoir.blogspot.be/2013/12/nos-grands-dossiers-2012-2013-la.html)

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Et puis des moments comme ca aussi ....

Où on profite tout simplement

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J'espère que tout va bien chez vous aussi :-)

 

 

09 juin 2016

Un peu de notre quotidien...

J'ai du retard sur les résumé de semaines...

Alors disons que c 'est plutot...Un peu de notre quotidien.

Ces derniers jours nous avons fait..

Des jeux autour du bonhomme.

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Nous utilisons ce livre.

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Du travail de reconnaissance des différentes graphies.

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De la lecture .

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Des listes de courses !

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Je donne une liste d'aliments à mon fils , il rempli le panier au fur et à mesure qu'il lit les mots.

En 3D.

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Ou en 2D.

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Des mathématiques

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Partager 6 "noisettes" pour 3 écureuils...

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En donner 1 à chaque.

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Constater qu'il en reste et donc redistribuer un par un.

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Jusqu'a ce qu'il n y en ai plus du tout.

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Des tableaux à double entrée.

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Apprendre à faire des collections (ici groupes de 6 unités).

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Additionner pour obtenir 6.

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Soustraire pour obtenir 6.

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Plus que / moins que.

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Réaliser des collections de 7.

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Du travail autour de la fraise .

Découvrir le cycle de vie du fraisier.

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Sentir.

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Gouter.

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Du travail pour repérer la gauche et la droite.

Ici j'ai placé du scotch sur le miroir pour que mon fils prenne conscience de la symétrie de son corps.

Je lui ai fait des marques sur le corps : rouge à gauche, vert à droite.

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Souffler sur la main droite.

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Placer le jeu à coté du pied gauche.

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Lancer la balle qui est dans la main droite.

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Pousser le ballon avec le pied gauche.

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De la lecture.

Associer images et mots.

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De l'art avec...de l'eau.

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La création d'une alarme.

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De la maçonnerie..en miniature.

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De l'art floral made in notre jardin :-)

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16 mai 2016

Cette semaine il y a eu...

Cette semaine ou devrais je dire cette quinzaine il a eu..car j ai du retard ...

C'est derniers temps nous avons beaucoup parlé du jardin :

Les plantes, les graines , les outils, les "petites bêtes"...

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( le grand imagier de la nature " (Gallimard)

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Des invitations autour du pissenlit..

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Des jeux autour des fleurs ou des graines.

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De la discrimination visuelle.

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Des gribouillages !

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Nous utilisons également les cartes de nomenclature

( à télécharger ici )

106833387[1]

106833343_o[1]

L'exploitation de l'album " Toujours rien" de Voltz que nous adorons toujours autant ici.

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(fichiers trouvé ici )

Reconnaitre les différentes graphies.

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Remettre l'histoire dans l'ordre.

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Reconnaitre les différentes graphies.

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Dans le jardin mon fils aime 3 choses, les escargotes, les coccinelles et ..les abeilles

Nous sommes donc parti à la découvertes de celles - ci.

Au marché artisanal tout d'abord.

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Puis dans nos livres.

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Nous avons aussi trouvé quelques jeux ( je ne retrouve malheureusement plus les sources de celui ci pour vous les donner :(

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Orientation saptiale.

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Coloriage codé.

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Cette quinzaine nous avons aussi beaucoup travaillé la lecture

Ici je lui demande de rapprocher 2 lettres et de me dire ce que cela produit comme son.

Il observe...

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Puis lit : " VE "

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Ensuite je lui donne des lettres et lui demande de lire ce que ca donne au fur et à mesure :

ici "SA"

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Puis " SAC ".

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Nous commençons ensuite l'analyse de phrase ( dont je vous parlerai plu en détails très prochainement ...)

Je présente un bol à mon fils, je lui donne les lettres formant ce mot , il les met dans l'ordre puis lit " BOL"

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Ensuite j'écrit devant lui le mot "bol" et lui dit que c'est ainsi qu "il " s'appelle..son NOM est "BOL"

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Nous l'étiquetons donc "bol".

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Puis nous continuons (d'abord avec des mot qu il sait lire ).

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Puis nous commençons à étiqueter tout ce qu il veux ! ( je vous montrerai tout cela en détails bientôt ).

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Nous découvrons également le déterminant.

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Nous découvrons également les symboles qui représentent le nom, le déterminant et le verbe...

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Plus tard nous faisons nos premières analyses de phrases:

Je présente des photos ( google images) à mon fils , il me dit ce qu il y voit, puis je lui pose des questions à l'aide de pictogrammes.

Ici il me dit " le garçon joue au ballon".

Je lui pose la question " qui joue au ballon?" il me répond "le garçon".

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"Avec quoi joue t il?" , " le ballon".

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"Où joue t il?", il me répond " dans le jardin".

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" Que fait il?" , "il joue"

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Idem avec "le garçon dessine avec de la peinture"

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Et avec " le chin joue au ballon".

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" Le chat mange la souris".

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Nous avons également travaillé autour des syllabes.

De manières rythmique tout d'abord.

Mon fils frappe le tambourin à chaque syllabe prononcée.

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Puis en faisant des marques à chaque syllabes que je prononce .

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Je lui au ensuite présenté des images et des syllabes découpées afin qu il recompose le mot.

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Puis il a fait le même exercice avec des autocollants.

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Plus tard je lui ai demandé de former lui même le son que je pronoçait

ici " MA"

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Nous n'avons pas oublié les mathématiques...

Des tris de formes

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Des repères dans l'espaces

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Compléter des collections

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Du travail de grandeurs.

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Mon grand quant à lui a découvert la transformation de la matière et nous avons fait quelques expériences sur l'ébullition des liquides purs et non purs ...

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Mon petit a joué à j'entend / je n'entend pas...

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Ces derniers temps il dans en pleine période sensible du temps , nous exploitons donc tout les possibilités..

Le jours la nuit ( boutique document Montéssori ).

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Je lui ai également présenté ces livres

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Tri d'image "le matin ou le soir ?"

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Séquences.

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Notions temporelles

Avant /maintenant/après

Mon fils a replacé diverses photos de lui mais aussi de ses frère et soeur...Il reconnaissait bien son frere plus jeune, mais il pensait que sa soeur c'était lui :-)

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Nous avons installé notre poutre du temps mensuelle ( Montéssori mais pas que ).

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Mes grands ont découvert la méthode Waldorf-Steiner de la mémorisation des tables de multiplications et ca leur plait !!

(Fichier disponible ici )

Table de 5.

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Table de 2 .

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Table de 7.

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Très parlant..et qui permet de corriger ses érreurs ;-)

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Mon petit lui a découvert les mots : premier deuxieme, dernier etc..

Montre moi le dernier.

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Montre moi le premier?

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En changant de configuration.

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Qui est le dernier ? " c'est la tortue !"

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Mais c'est derniers temps il y a aussi eu:

Des jeux d'équilibre

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Avec des doués...

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Et d'autres moins...

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Des jeux fait de petits riens ou de grands beaucoup !

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Des petits mondes...

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Des jeux au bord de l'eau...

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Des sorties au parc animalier...

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J'espère que votre semaine quinzaine a été belle aussi !

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04 mai 2016

Cette semaine... il à eu ...

Cette semaine il a eu ...

Des mathématiques

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J'ai fabriqué des supports afin que mon fils puisse manipuler

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Du travail autour de le formation des grands nombres.

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Des additions.

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Des plus petits mais aussi des plus grands ! (document boutique Montoessori).

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Du graphisme.

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Du travail autour de la 2 ème table de Seguin.

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Des quantités aussi grandes que...

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Des jeux d'associations

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Du travail d'orthophonie

( parler en chuchotant, d'une voix tremblante etc... à imprimer  ici

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Du travail autour des émotions et des comportements

( matériel Hop'Toys)

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Ici j'ai imprimé des photos représentant différentes émotions , j'utilise le livre " la couleur des émotions" comme support, mon fils lance le dé puis doit retrouver l'émotion représentée sur le dé parmi les différentes photos.

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Ici j'ai imprimé différents scènes représentant des comportements ( relatifs à la gestions des émotions ), mon fils les classe " comportements adaptés ou inadaptés ".

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Des intrus !! :-)

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De la lecture

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Mais aussi ...

Des sorties à la découvertes des jeux d'hier...

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Des jeux d'organisation dans l'espace.

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Des créations artistiques.

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Des invitations...pour voir la vie en rose ...

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Des parcours sportifs.

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Des petits bonheurs...

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Mes aussi des découvertes autour des plantes du jardin dont je vous parlerai bientôt ...

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J'espère que la semain a été belle chez vous aussi

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