14 août 2016

En bref (08/16)

Que se passe t il ici ...?

Peu et beaucoup en même temps. Nous avons ralenti le rythme , ben oui..c'est les vacances ! Mais cela n'empeche pas d'avoir des journées riches et bien remplies.

Nous faisons des jeux de langage.

( ici raconter, suivre des séquences, trouver des images repères )

DSCN9856 (2)

Je raconte l'hisoire à mon fils, il est très attentif. Je pointe les images clés au fur et à mesure.

DSCN9857 (2)

Puis je place des jetons représentant les différents moments de l'histoire. au fur et à mesure que je raconte il me donne les jetons correspondants.

Pour terminer il raconte l'hitoire lui même en utilisant les jetons comme supports visuels .

DSCN9858 (2)

 

DSCN9859 (2)

Il peut ensuite vérifier qu'il a placé les jetons dans le bon ordre sur la " bande réponse "

DSCN9860 (2)

Pour fabriquer ce jeu, j ai utilisé les jetons trouvés ici mais vous pouvez photocopier les images de l hisoire et découper certaines parties sous forme de jetons.

( ce jeu coûte en 8 et 10 euro en fonction du lieu d'achat.  Vous y trouverez les jetons de boucle d'or, le petit chaperon rouge, les 3 petits cochons et blanche neige ).

DSCN9873 (1)

J'ai également créé des livrets histoire en imprimant , plastifiant puis reliant les histoire que vous pouvez trouver ici :

http://www.mondedestitounis.fr/conte-enfant.php?id=5

DSCN9874 (1)

DSCN9875 (1)

Nous avons continué nos exercices d'orthophonie, ici avec le jeu " Assemblimo " qu'ils adorent.

DSCN9866 (2)

DSCN9867 (4)

DSCN9868 (4)

DSCN9871 (2)

DSCN9872 (2)

Nous avons fait des mathématiques

Distribuer des quantités identiques.

DSCN9920 (2)

Comprendre les notions de plus que moins que.

DSCN9924 (2)

DSCN9927 (2)

Correspondance terme à terme.

DSCN9936 (2)

Tangram

DSCN9910 (2)

DSCN9911 (2)

Nous avons aussi beaucoup travaillé l'apprentissage de l'écriture.

Nous travaillons toujours selon la méthode Dumont qui est juste parfaite !

Gestion statique de l'espace

DSCN9889 (2)

DSCN9893 (2)

DSCN9898 (2)

Déplacement du bras.

DSCN9901 (2)

Gestion statique de l'espace

DSCN9906 (3)

Mon fils réalise les exercices préconisés par madame Dumont ( je vous conseille vivement d'acheter ses livres, tant " le geste d'écriture" que les cahiers d'exercices )

Réaliser des papillotes

DSCN0029 (2)

Attraper les papillotes à l'aide d'une pince à linge... pas si facile que ca ;-)

DSCN0031 (3)

Tracer en tenant une boule de coton dans la main.

DSCN0032 (5)

Relier les points de couleurs en glissant le poignet.

DSCN0039 (4)

Jouer au hockey

DSCN9882 (1)

" Ecrire " avec son corps tout entier ( ici mon fils fait des boucles en tournant autour des cones ).

DSCN9923 (2)

Mais ces derniers jours nous avons aussi...

Fait des parcourts de gymnastique

DSCN9684 (3)

DSCN9687 (2)

DSCN9693 (2)

DSCN9701 (2)

Développé notre équilibre ( coussins équilibres vendu chez Hop'Toys )

DSCN9703 (2)

DSCN9708 (2)

Les yeux bandés pour les grands.

DSCN9709 (2)

DSCN9720 (2)

Mon petit dernier n'arrive pas sauter, sa malvoyance perturbe sa relation physique au monde ainsi que ses perceptions.

Nous avons donc travaillé le saut

Sur trampoline dur.

DSCN0052 (2)

Sur trampoline souple

DSCN0125 (2)

DSCN0124 (2)

Et même en château gonflable.

DSCN0143 (2)

Nous avont aussi passé une journée au musée

DSCN0032 (3)

ils ont fait de grandes batailles d'eau

DSCN9540 (2)

Ils ont même utilisé un système de ballons à eau multiple :-)

DSCN9548 (2)

Des bains sensoriels

(grâce à la poudre "Glibbi" : https://webshop.dreamland.be/e/fr/dl/simba-poudre-magique-glibbi-vert-124512)

DSCN9620 (2)

De belles découvertes

DSCN9894 (2)

De longues promenades

DSCN9906 (2)

De la cuisine.( pancakes ).

DSCN9919 (3)

DSCN9916 (2)

DSCN9920 (3)

Et bien entendu nous avons fêté l 'anniversaire de mon petit dernier .

Nous avons parlé du temps, de l'age, des notions de avant - maintenant - après , hier - aujourd'hui - demain

DSCN9861 (2)

DSCN9862 (2)

DSCN9864 (4)

Nous avons compté, puis décompté les jours

DSCN9933 (3)

Nous avons procédé à des rituels ( ici le rituel de la semaine des ballons, avec les ballon convoité, celui qu on a quand on a 5 ans ! )

DSCN9876 (2)

La cérémonie d'anniversaire selon la pédagogie Montésorienne me semble tellement évidente chaque année..

DSCN9938 (2)

A chaque tour mon fils me regarde , de manière très sérieuse, il compte avec nous.

DSCN9943 (2)

Il souffle chaque bougie jusqu'à la dernière avant beaucoup de fièrté

DSCN9942 (2)

5 ans !! Maintenant c'est un grand !

DSCN0009 (4)

 

 

Posté par mamanlinomi à 19:20 - Commentaires [6] - Permalien [#]
Tags : , , , , , , ,


05 mars 2016

L'acquisition de l'écriture

 

 L'acquisition de l'écriture est une étape importante de la vie d'un enfant.

Elle sera dans sa vie un moyen privilégié d'expréssion et de communication.

Mais savoir écrire commence bien avant de tenir son premier crayon !

De nombreux jeux, manipulations et activités aideront l'enfant jusqu à l'écrit proprement dit.

Il faudra varier les outils ainsi que les supports, afin de permettre à l'enfant de vivre diverses expériences conduisant au graphisme. 

Sur plan vertical:  

11390531_10206200490438927_4851264993816557456_n[2]

 

11743001_10206541009191683_2582421553339463586_n[1]

Au sol 

1800181_10206180810546942_3713896033892876780_n[1]

11377137_10206180809706921_5830420306012593677_n[1]

Dans la matière

Farine

1520649_10206527785181091_5295418780783876507_n[1]

Sucre 

11755742_10206473216496908_204401136658399078_n[1]

Dans la peinture ( table lumineuse et bac provenant de Hoptoys )

12376238_10207448780645402_1689895227429199107_n[1]

Sur miroir

11667323_10206345893593915_7062020116828126873_n[1]

11998919_10206867803001324_5576766758837932952_n[1]

Nous utilisons cette peinture texturée qui apporte un plus à la découverte tactile ( achetée chez Hoptoys ).

11193417_10206547703239030_6054022835552008405_n[1]

De nombreuses activitées préparent l'enfant au graphisme ( en déliant les doigts, en les musclant aussi. En améliorant la coordiantion main-oeil, la précision et la maitrise du geste, la concentration ...).

La manipulation surtout ! Du sable, du riz, des perles d'eau, de la pâte à modeler...

Pour passer de la prise palmaire à la prise digitale et surtout la pince qui seront nécéssaire pour la tenue de l'outil scripteur.

Pour une prise de conscience des doigts, de la paume.

Pour muscler la main, les doigts, le poignet.

Perles d'eau

10392595_10204685733890960_2671704290480869497_n[1]

Riz coloré

11057908_10206212858588123_1631826036754315889_n[1]

Voici quelques idées d'activités

Les perles (coordination main-oeil, concentration, précision du geste, développement de la motricité fine).

11781860_10206540915989353_6637413517020485616_n[1]

12027593_10206977127254362_3795270279546698497_n[1]

12049679_10206977127894378_7948134067307585776_n[2]

Les livres tactiles ou rendu tactile en utilisant des marqueurs 3 D pour repasser les parties désirées ( délier les doigts, développer la concentration , travail du geste d'écriture ).

11760299_10206535177045883_7417073846015997442_n[1]

108254766[1]

Les Play maïs ( précision du geste, occupation de l'espace ).

11800271_10206541010431714_6691537940900856456_n[1] (2)

Les légumes , fruits ou autres  à découper (développement de l'oganisation, travail pour muscler la main et les doigts ).

11038739_10205478186861789_2593364359974878832_n[1]

Déchirer du papier ( développement de la motricité fine en particulier de la pince ).

11760279_10206506904939098_2006909449806334321_n[1]

Placer des billes sur des pics à billes ( précision du geste, concentration, coordination main-oeil ).

11828815_10206586944740043_8139582395767463762_n[1]

Pèche magnétique ( développement de la précision du geste et de la coordination main-oeil ).

11891978_10206698374085707_8095675674591965137_n[1]

Tirelire ( développement de la motricité fine, précision du geste, concentration, coordination main-oeil ).

10687132_10204691328830830_5820875049282665693_n[1] (2)

Les perles à souder ( précision, concentration, gestion de l'espace, coordination main-oeil,  développement de la motricité fine ).

DSCN1751 (2)

Ainsi que divers jeux vendu dans le commerce afin d'amener l'enfant vers le graphisme :

Labyrinthe magnétique ( acheté chez Hoptoys ).

12705555_10207852834826504_764820252319035411_n[1]

Piste graphique ( trouvée chez Hoptoys ).

11987040_10206880389755985_5638031510980697518_n[1]

10419577_10205375908264888_7231883480043865329_n[1] (2)

Il est possible de réaliser soi-même des pistes graphiques, ici j'utilise du carton plume.

11017167_10205736444038057_6745675783544514990_n[1]

Nous travaillons aussi dans l'espace

Faire les gestes avec ses mains, ses bras ou son corps  tout entier , c'est indispensable  !

En utilisant l'éssoreuse à salade par exemple , le geste est intégré plus facilement et prépare à réaliser des cercles puis des lettres ( particulièrement pour l'écriture cursive) .

11201880_10206486844317595_9047690426900443983_n[1]

Vivre l'expérience du labyrinthe permet d'apprendre à s'organiser dans l'espace et à anticiper .

12745655_10207848149869383_7664625513977931505_n[1]

Le labyrinthe peut être vécu avec le corps entier ou la main comme ici .

12744136_10207848154149490_4072112737215328035_n[1]

Placer des jouets pour apprendre et comprendre l'espace ( plus tard l'espace graphique ).

11665455_10207876806105771_7247055050643450024_n[1]

Certains gestes, comptines ou gymnastique des doigts servent au graphisme ( prise de conscience de la position des doigts, apprentissage de leur nom, muscler les doigts ... tout ceci permettra la bonne tenue de l'outil scripteur ).

12376307_10207904092827922_5077369974013536528_n[1]

12799463_10207904092907924_4506645399823337172_n[1]

J'utilise plusieurs livres et méthodes dont les progressions me semblent intéréssantes.

DSCN1684 (2)

DSCN1685 (2)

DSCN1682 (2)

DSCN1683 (2)

DSCN1778

Nous suivons les progressions pas à pas.

( faire des traits avec la peinture, en mobilisant uniquement l'index, faire ensuite glisser le poignet avant de recommencer ).

Je vous recomande ce blog qui donne idées d'activités

http://madrassatoun.canalblog.com/

12734104_10207876804865740_4342368490406298619_n[1]

12742266_10207876806625784_67374667967786960_n[1]

Faire des traits jusqu'en bas de la feuille.

10404518_10207884472937437_5816820095647393539_n[1]

Faire des taches.

12043054_10207910933558936_3444011170479222495_n[1]

Faire des taches dans un endroit plus précis.

10986453_10206506904899097_7465000483747797132_n[1]

Coller des gommettes sur ...

12742634_10207876805025744_5892070813133964927_n[1]

Faire les pattes de la girafe.

12745587_10207869406080775_6369892480371647894_n[1]

Toucher chaque fleur avec de la peinture sur le doigt.

12794325_10207904092347910_7407394613225262248_n[1]

Gestion de l'espace.

1534995_10207904090227857_7489936522819582045_n[1]

Faire des traits en utilisant du carton ondulé. (Verticaux )

10015161_10207813605805803_275305660399618294_n[1]

DSCN1833 (2)

Obliques

12042705_10207946092877897_9903602615165774_n[1]

Gestion de l'espace ( espaces réguliers ).

12734182_10207884472537427_8873344347835741163_n[1]

Créer des algorithmes.

12705644_10207904092387911_4809283066401542069_n[1]

Apprendre à commencer mais aussi à arréter son trait ( ici j'utilise des Wikki Stix acheté chez Hoptoys ).

12006139_10206920538319674_7560391897640328559_n[1]

12006376_10206909022991798_230081351137518564_n[1]

Faire des traits courts.

12795352_10207924890947862_8041328315498115931_n[1]

Faire des traits vers le bas puis vers le haut .

12800406_10207918183900190_246191208200182346_n[2]

Traits horizontaux.

Mouvements amples ( peindre avec une petite voiture ).

12321654_10207884473057440_7921381105683354477_n[1]

Mouvements précis .

 

12803151_10207910920238603_6368869076037743920_n[1]

Créer des cercles ( ici avec un verre trempé dans la peinture ) .

Puis faire des traits autour de  ...

DSCN1770 (2)

Les ponts

(Mon fils a tracé avec la main droite puis repasse sur trait avec l'index gauche..Ambidextre? )

DSCN1831

Les ronds

DSCN1832 (2)

En variant les expériences l'enfant s'enrichit de sensations qui vont l'aider à comprendre et à appréhender le monde qui l'entoure.

Et puis un jour ....

DSCN1808 (2)

Jusqu'au jour ou ....

DSCN1825 (2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Posté par mamanlinomi à 13:23 - Commentaires [2] - Permalien [#]
Tags : , , , , ,