27 décembre 2015

Vers la lecture

Mon fils a rapidement été intéressé par les lettres.

Ils a vite mémorisé leur son. Je lui ai proposé de les manipuler dès que possible.

Mon fils étant malvoyant, l'apprentissage des lettres bâton est beaucoup plus facile pour lui car en cursive les différences sont parfois subtiles pour un oeil non performant ( comme pour le u et le v cursif par exemple).

Depuis tout petit je le laisse donc manipuler les lettres  ( bâton et cursives ), prenant soin de les citer et de prononcer leur sons.

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Nous avons crée notre abécédaire . Je place dans un panier différents objets et lui demande de placer les objets en après les avoir cités .

J insiste sur la notion de "commence par" et appuye sur la premiere lettre.

Puis il replace les lettres bâton.

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Nous utilisons les lettres rugueuses ou le livre de Balthazar , puis il replace les lettre mobiles ( en cursif ) sur les cartes.

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Ensuite nous prenons l'abécédaire de Familyandco ( https://familyandcoblog.wordpress.com/ ) qui est juste parfait.

Pour l'adapter à la déficience visuelle de mon fils et donc à sa grande difficulté de reconnaitre les lettres en cursives, j'utilise le fonctionnement association" image-lettre" et "lettre bâton-lettre cursive ".

comme ceci :

cette image comment par "a" donc elle s associe avec le "a"

Cette lettre bâton "s'associe avec cette lettre cursive " (pour qu il photographie la lettre cursive , ou au moins ce que sa vision en retire )

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On utilise aussi les cartes à pinces (trouver quel mot commence par la lettre représentée et assimiler les différentes écritures.Pour cela mon fils pointe la lettre dans toute ses écritures en faisant le son lui correspondant ).

( teachercharlotte blog)

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On joue aussi avec ce petit livre, ici ce n'est pas "A" comme avion ou comme ananas, mais plutot "A" comme atchoum, B que Beuuurk etc..succés garanti et fou rire aussi

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 En écrit mais aussi en lettre mobile pour permettre une meilleure assimilation.

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On fait les exercices plusieurs fois.

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Puis association lettres cursives - lettres bâton.

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Toujours en lui demandant de les prononcer.

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On joue également au jeu de " je devine" (série rose ) .Grâce à ce jeu il se concentre sur ce qu il entend et développe sa conscience phonologique des sons commençant ou terminant le mot.

( les cartes sont aussi une création "familyandco" )

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Maintenant nous commençons la lecture " 1 consonne + 1 voyelle " (en utilisant les lettres bâton puis cursives)

" J'image" l'association consonne - voyelle en plaçant ce symbole de lien en dessous des 2 lettres.

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Il nomme le son de chaque lettre, puis passe son doigts sur le "lien" qui est placé en dessous et lit l'ensemble consonne - voyelle.

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Maintenant que cette notion de "lien "entre les lettres est acquise , nous sommes passé à la série rose.

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Avec image ou avec objet,en bâton et en cursif.

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Nous jouons aussi avec l'arbre des voyelles 

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Pour ce qui est des syllabes, j'ai tout d'abord découpé les mots en fonctions du nombres de syllabes qu'ils contenaient , sans y ajouter l'écrit

c'est un peu comme dire "pour être le mot parapluie, il faut pa + ra + pluie ".

Mon but ici était uniquement de faire prendre conscience de la découpe du mot oralement.

Je dépose le dessin du mot entier, lui viens déposer les différentes syllabes qui composent le mot en dessous tout en les prononçant Pa - ra - pluie.

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Il dépose les différentes parties du mot en prononçant les syllabes et en les pointant pour rythmer le mot.

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Nous avons environ 60 mots ou prénoms , d'1 à 4 syllabes .

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Je lui propose aussi les premières lectures de Nathan , là le mot est écrit .

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Nous utilisons également le jeu "mes premières phrases" qui permet de construire des phrases sous formes de puzzle .

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Le sujets peut etre changé par exemple et l'enfant prend conscience de la formation d'une phrase.

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il se corrige lui même

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Nous avançons pas à pas vers la lecture...

adulte-qui-pense[1]

 

 

 

 

 

 

 

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08 décembre 2015

Travailler les fractions

Ma fille n'est pas fan des fractions, on en fait donc régulièrement ici ....

Elle a besoin de concret pour intégrer

On les travaille donc dans le quotidien (les préparations culinaires sont idéales pour "manipuler " les fractions ).

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Elle matérialise aussi les quantités (par des perles ou autres ).

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Se rendre compte sur un schéma peut aussi permettre une bonne représentation de la fraction du nombre.

 

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Rester créatif et donner le gout des mathématiques...

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03 décembre 2015

Dégradé de couleur...

Mon petit dernier part à la découverte de notion telle que :

- Foncé

- Clair

- Dégradé

- Nuance

Nous avons tout d'abord ressorti la boite de couleur Monessori Numéro 2 et avons après, avoir remi en paire , cité les différentes couleurs

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Puis j 'ai imprimé un nuancier et j'ai fait la démontrastion à mon fils en déposant les bandes complètes ( par après je découperai chaque rectangle de couleurs, mais c'est la notion de "clair " et " foncé " qui était ici traitée ) et en citant bien " foncé" en plaçant les différentes bandes de couleurs près du centre.

(nuancier dispo ici : http://chouetteyaplusecole.eklablog.com/nuances-de-couleurs-a119427738?fb_action_ids=1097542786923097&fb_action_types=og.likes )

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Ensuite mon fils l'a refait

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Puis j'ai sorti le nuancier Montessori, il a adoré replacer les différents pions . Il faudra répéter l'exercice quelques fois avant d'y arriver  sans faute.

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Nous avons aussi éssayé de replacer les pions sur les cartes...

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J'ai ensuite ressorti le livre des couleurs ( dont j ai déjà parlé ici : cahier de peinture pour apprendre les couleurs http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32721942.html

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Il a pu découvrir qu'en ajoutant dans blanc on éclaircit la couleur ...

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Il a peint le premier pétale uniquement avec du jaune ( même si un pétale était déjà peint sur le déssin, je voulais qu il prenne la couleur de base sans ajout de blanc pour bien comprendre le principe d'éclaircissement ).

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Puis a ajouté un peu de blanc à chaque pétale constatant ainsi que la couleur s'éclaircissait à chaque fois.

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Puis je lui ai proposé de classer les couleurs selon les critères "clair " ou " foncé ".

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Nous avons aussi joué avec les fiches couleurs de  " https://familyandcoblog.wordpress.com/ "

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Voila une première approche " haute en couleur " !!!

 

 

 

 

 

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23 novembre 2015

Le soleil, la lune, la terre

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Mon p'tit dernier s'interesse à notre ciel. Le soleil, la lune, les étoiles.

Dès que l on sort, son regard se tourne vers le ciel, dans les livres c'est ce qui l intéresse aussi.

Avant de parler des planètes moins connues à son âge ( Mars, Jupiter etc..)

Je voulais lui faire découvrir La lune, le soleil et la terre ( nous parlerons du reste dans quelques temps )

La lune :

Nous l'avons observée dehors, mais aussi dans le DVD Baby einstein Galilée ( le monde des étoiles)

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Nous avons trouvé pas mal de renseignements de ce livre :

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Nous avons crée un mobile phosphoréscent

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Nous avons décidé de créer "Notre" lune

Matériel nécéssaire :

- farine

- peinture blanche

- peinture noire (très peu)

- morceau de carton ( nous avons récupéré le carton de fond d'un bloc de feuilles )

- ciseaux

- colle

- feuille noire

- étoiles ( sous forme de paillettes, de gommettes, ou encore de petit morceaux de papier aluminium, etc..)

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Nous avons découpé un cercle dans le carton ( 1 seul suffit, le 2 ème sert à l activité suivante)

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Nous avons mélangé de la farine avec de la peinture blanche et une touche de peinture noire

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Déposer le mélange sur le cercle en carton , pas de manière uniforme

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Pendant que le cercle sèche, coller les étoiles sur la feuilles noire en laissant une place pour pouvoir venir ajouter "la lune" par après

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Venir coller la lune au centre

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Et voila ...

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Le soleil...

Nous avons regardé beaucoup d'image que nous avons commentés, nous avons aussi ressorti les photos que nous avions prises le 20 mars dernier lors de l"eclipse :

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Les images suivantes sont tirées de ce DVD :

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Nous avon aussi trouvé beaucoup d information dans notre livre

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Nous sommes fabriqué des histoires... en créant un soleil sur baton

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Puis nous avons fabriqué "notre "soleil :

Matériel nécéssaire:

- Peinture (rouge, jaune, orange )

- pinceau

- feuille blanche

- cercle découpé dans du carton

 -colle

-film alimentaire comme ceci :

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Placer les couleurs côte à côte dans une assiette ou un autre récipient de manière à ce que l' enfant crée lui même un mélange aléatoire en trempant le pinceau

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l'enfant doit mettre beaucoup de pinture pour créer une sorte de relief

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L'orsque le soleil est peint , le recouvrir de film alimentaire (pour créer relief et brillance) puis faire les rayons au pinceau ou au doigt

 

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Et voila ...

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La terre....

Tout d'abord découverte dans notre livre

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Nous avions déjà parlé des différents reliefs et climats ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/07/32895770.html

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Nous avons fait des observations sur notre balle préférée :

Nous avons crée notre terre enfin...nos terres!!!

Matériel nécéssaire:

- Pâte à gâteau..( oui oui vous lisez bien ) nous avons utilisé notre recette habituelle de quatre quarts

-moules à muffins

- colorant alimentaire (bleu - vert )

Préparer votre pâte à gâteau habituelle

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Séparer votre pâte en 2 et colorer une moitié en bleu et l'autre moitié en vert

 

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Les placer côte à côte dans les moules et enfourner

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Et voila ....

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Bientôt nous découvrirons les autres planètes....mais là nous allons profiter de notre gouter ....

 

 

 

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18 novembre 2015

Idées d'automne

Décembre est proche,l'heure de la préparation des fêtes , la Saint Nicolas, Noël, le nouvel an, l'épiphanie, L'heure de parler du froid, de la neige, de l'hibernation, l'heure de découvrir toute les beautés de l'hiver...

On termine donc doucement nos découvertes d'automne...

 Cet automne, il y eu des balades, des bricolages, des découvertes, des apprentissages, des créations ...

Des collages :

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on à adoré ce super livre :

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Des mathématiques:

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Des lotos

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Des découvertes :

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dans ce superbe livre

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De la cuisine : ( 250g de farine /125 gr de cassonnade /125gr de beurre /1 c a soupe de canelle/1 pincee de sel, cuire 15 minutes a 180° )

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Des observations dans le jardin :

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Des tampons

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Du piquage

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De l'art :

 

 

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Des planches à gratter , ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/27/32990710.html

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Des mandalas (trouvé sur cette super page :https://www.facebook.com/127832534047628/photos/pb.127832534047628.-2207520000.1448045350./545211645643046/?type=3&theater

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op art

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il y a aussi eu ca ( a voir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32721143.html

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ca .. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722039.html

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ca.. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722062.html

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ca ... à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722130.html

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Ca.. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722201.html

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ca... à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722225.html

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Ca... à découvrir ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722773.html

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ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722797.html

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Ca ... à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722870.html

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Ca ...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722879.html

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Ca ...à découvrir ici... http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722914.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722976.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32723368.html

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Ca..à découvrir ici... http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32724772.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32724794.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32724846.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32726614.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32727359.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/06/32734452.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/07/32742838.html

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Ca.. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/09/32752232.html

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ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/10/32756837.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/12/32765875.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/13/32771801.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/14/32775112.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/17/32790459.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/20/32802606.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/21/32811798.html

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Ca...à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/23/32820069.html

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Ca...à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/23/32821905.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/29/32851091.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/31/32861420.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/01/32864738.html

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ca..à découvrir ici: http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/04/32883281.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/15/32934309.html

107540711[1]

Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/17/32943446.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/05/32887340.html

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Ca..à découvrir ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/03/32878242.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/19/32800664.html

107028947[1]

Ca...à découvir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/06/32891842.html

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Ca..à découvrir ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722490.html

106718710[1]

Ca...à décuvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722171.html

106717363[1]

Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32721165.html

106713732[1]

Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722089.html

106717104[1]

Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/18/32794606.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/31/32861591.html

107255850[1]

Durant cette saison nous avons également fêté Halloween, en découvrant ceci ici :

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/25/32828953.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/22/32817372.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/29/32851132.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/02/32872126.html

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Une jolie saison s'achève en douceur....

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15 novembre 2015

Les volcans

Les volcans intriguent beaucoup les enfants, c est pour cela que j ai decidé de les découvrir avec eux

Nous avons essayé de comprendre comment ils se forment

Nous avons identifié les différentes parties, regardé de nombreuses photos de volcans à travers le monde et appris beaucoup de nouveaux mots

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Puis nous avons fabriqué notre volcan

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Ca leur a beaucoup plu (pour l éruption, j ai mélangé du 100 ml de vinaigre blanc avec 1 peu de liquide vaisselle et de colorant rouge et 1/2 cuillère a cofé de bicarbonate de soude )

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Encore une belle découverte

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11 novembre 2015

Magnétisme

Nous partons à la découverte du magnétisme...

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Prendre un plateau avec des éléments magnétiques et d'autres qui ne le sont pas,et 2 autres pour le classement

Les images viennent d'ici :http://crapouillot-montessori.blogspot.be/2015/04/magnetique-amagnetique.html

Ensuite j ai présenté le plateau à mon fils et il a testé chaque objet avant de le classer dans les plateaux

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Ensuite j'ai mi des grelots sur la table mon fils les "récolte" avec l'aimant et les détaches avec les mains (il prend conscience de la force de l 'aimant )

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J'ai aussi crée une bouteille "découverte du magnétisme" j y ai placé des perles de bois très légères, et des objets métalliques, quand on passe l'aimant sur les parois les objets métalliques se séparent des autres "comme par magie"

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Pour les grand nous utilisons le kit Science (acheté chez Héma 10 euro )

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faire flotter les aimants en comprenant les pôles

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appuyer pour "sentir"  la force des aimants

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Placer un aimant en dessous de la table pour faire bouger se qui se trouve au dessus et prendre des airs de magicien ;-)

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Placer des limailles dans un pot les faire tourner avec et sans aimant et observer les effets....Les retranscrire sur feuilles

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ensuite nous testons l'électricité statique

 

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Ma fille frotte les différents matériaux sur sa tête pour créer de l'electricité statique

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Nous faisons avancer un anneaux de mousse avec un autre sans les toucher

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Voila encore une chouette découverte :-)

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10 novembre 2015

Rituel ...

Nous avons instauré quelques repères et rituels ici..

Pour s y retrouver dans le temps ( jours, mois ), constater la météo, organiser notre journée etc...

Pour avoir une vue d'ensemble sur les jours de la semaine, Mon fils à un semainier sur sa table, chaque jour il déplace l'écureuil d'arbre en arbre en répétant le jours

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semainier imprimable ici : http://www.grandiravecnathan.com/bricolage/le-semainier-de-l-ecureuil.html

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Nous utilisons également une roue, qui donne les repères : Hier / aujourd'hui / demain

imprimable ici : http://jt44.free.fr/

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Pour les activités de courte durée j'utilise un Time Timer, il permet de visualiser le temps qui s écoule

(acheté ici: http://www.hoptoys.fr/ )

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Pour ce qui est de la météo, nous avons fabriqué notre "grenouille" ;-)

dessin trouvé ici :

http://www.coloriages-pour-enfants.net/thematiques/coloriages-meteo/?image=meteo__coloriage-grenouille-maternelle__1

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La grenouille est sur la porte qui conduit au jardin, chaque jour mon fils regarde le temps qu il fait dehors et place la flèche.Ensuite nous parlons de ce qu il va se passer ( aujourd hui on va mettre une écharpe, on prendre le parapluie, etc...

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La tables des saisons...

Au début de chaque saison nous préparons ensemble la table des saisons nous y mettons toute sorte de repères

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Lapbook

Nous créons ensemble des lapbook, reprenant les fêtes, les saisons, les évenements ...

exemples

Les saisons:

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Pâques:

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Voila nos quelques idées pour se repérer ;-)

 

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09 novembre 2015

Les formes n'ont plus de secret

Aujourd'hui nous avons fait de la géométrie

Mon p'tit dernier est fan

Les formes géométriques connues sont: carré, triangle, cercle,rectangle, losange (et bien sur d'autres formes comme la croix, le coeur, la lune, l'étoile etc...)

Ici nous avons travaillé éssentiellement  carré/triangle/cercle/rectangle

LE TRIANGLE :

Nous reprenons tout d'abord le livre de Balthazar pour toucher la forme et s'en imprégner

Ensuite mon fils manipule plusieurs objets triangulaires

(Les fiches viennent de la boutique document Montessori)

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Je présente ensuite la forme métallique

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Nous faisons différents jeux de reconnaisance de formes avec des gommettes, ou divers objets

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Ici mon fils a du placer les objets triangulaires dans le plateau

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Nous regardons le livre de Balthazar

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LE CARRE

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LE CERCLE

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Nous classons ensuite les images

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LE RECTANGLE

(ici j'utilise le livre :dessine moi une forme de Pittau et Gervais )

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Mahématique avec ma grande (formation des grands nombres )

 

Montessori:

On révise la formation des grands nombres ...

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La superposition des chiffres lui permet de mieux compredre la formation du grand nombre

pdf ici http://www.loustics.eu/les-grands-nombres-montessori-a93851699

J ai réalisé le tableau , on peut mettre UM (unité de mille ) au lieu de M (mille ) ici on fontionne comme cela

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J'aime aussi beaucoup cette approche , en indiquant le chiffre en petit au dessus, l' enfant visualise le nombre qu il est en train de former

ex :400 / 50 / 3 = 453 en le lisant il l'intègre d'autant mieux

(pdf ici: http://www.charivarialecole.fr/trouvaille-du-vendredi-2-numeration-montessori-a48887940 )

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