03 mars 2017

La mémorisation de l'addition

En ce moment nous travaillons la mémorisation de l'addition

Nous avons d'abord découvert la grande addition et travaillé avec les perles

Ici

Puis l'addition avec les timbres

Ici

La mémorisation se réalise en plusieurs étapes. Pour ce faire nous utilisons la table de mémorisation. 

Etapes 1 

Durant cette étape, je présente les 9 tables d'addition à mon fils.

Il place les réglettes et obtient un résultat qu'il transcrit dans son cahier.

Ici par exemple pour la table de 1, il place le 1 puis viens placer les réglettes rouges les unes après les autres et lit le résultat.

Sur cette photo vous voyez l'opération 1 + = 7

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 Table de 2

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 Table de 4

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Table de 6

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 Etape 2

Lors de cette étape, l'enfant pioche parmis des petits tickets des différentes tables mélangées ( nous avons réalisé une dizaine de calculs )

Puis il transcrit ses calculs dans son cahier.

Ici 7+1

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 Ici 1+5

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 Etape 3

Nous travaillons ici les compléments à 10

Il place les réglettes bleues les unes après les autres et compte le nombre de cases restantes pour obtenir 10.

Puis il transcrit ses réponses dans son cahier.

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 Visuellement c'est très parlant, l'enfant à cet age absorbe sensoriellement ces résultats.

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 C'est lors de cette étape que l'enfant prend conscience de la commutativité de l'addition (bien entendu ce terme n'est pas cité à l'enfant le vocabulaire ici n'est pas la priorité).

Ici mon fils s'en est rendu compte en arrivant à 8 .

Il dit "2, oui maman avec 8 c'est 2 regarde ici".

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 A la fin de cette étape je le laisse observer ( et donc s'imprégner visuellement) puis lui demande de retirer toute les opérations en double.

Il commence donc par la fin et retire 9+1/8+2/7+3/6+4.

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 Etape 4

A présent nous additionnons les doubles

Ici 3 + 3

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 Ici 5 + 5

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Ici 8 + 8

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 C'est aussi très parlant visuellement.

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 Etape 5

Pour cette étape nous utilisons la table des doigts renseignée.

Ici l'enfant utilise ses doigts pour trouver les réponse en croisant les données 

Ici 3 + 2

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 Ici 3 + 9

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 Etapes 7 et 8 

Il s'agit des mêmes tables mais simplifiées ( les doubles ont été supprimés ).

(Le matériel peut être imprimé sur "le jardin de kiran").

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 Etape 9 ( la dernière )

Ici la table n'est plus renseignée, c'est l'enfant qui la complète soit en fonction des ses envies et de ses connaissances, soit en piochant parmis des petits tickets.

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 Lorsqu'il n'utilise plus la table avec les réglettes et est donc passé aux tables de doigts, je commence la mémorisation de la soustraction avec la table à réglettes s'y rapportant afin d'éviter toute confusion.


11 janvier 2016

Vers les additions

Lors de la démonstration des fuseaux Montessori à mon fils il tout de suite été très intéréssé.

Depuis un long moment déjà il est attiré par les chiffres. Lorsque nous utilisons les fuseaux ou la boite à compter , rapidement arrive la notion d'addition et de soustraction . En effet si le nombre demandé est 5 l'enfant ajoute des fuseaux les uns aux autres et prend conscience lorsqu il vérifie la présence d'erreur que si il en a placé 4, il doit en ajouter 1 pour obtenir 5. J'oralise donc les actes en disant " + 1" ou " + 2" par exemple. Nous disons "ajoutes en 1 " .

Pour travailler en ce sens j 'utilise la boite à compter

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Ici , mettre 2 c est mettre 1 et encore 1 ou 1+1

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Nous utilisons également le livre 123 banquise, car la notion d'addition est joliement abordée, ainsi que les cubes que nous avons fait pour concrétiser cette notion.

Détails ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/12/05/33027655.html

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Ici sans chiffre, il prend conscience de la notion d'addition . Les grandeurs et le nombres aussi, plus les blocs sont petits plus il en faut pour être aussi grand que l'ours ...

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Je lui propose aussi les reglettes à points car je trouve que la représentation numérique est très claire. Spontanément il utilise les points mais aussi les chiffres.

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Et j'aime aussi beaucoup ce jeu à compter ( de marque Grimm's , acheté ici http://www.tangrammontessori.fr/fr/mathematiques/843-jeu-empiler-et-compter.html) .

Ici l'enfant comprend vite la notion de " égal à" . L'autocorrection est facile également : trop peu la tige n est pas remplie et trop on ne sait pas les ajouter. Je trouvais cependant le jeu limité dans son utilisation . Le travail en hauteur est bien mais je voulais qu il puisse aussi travailler à plat. Je voulais aussi que les chiffres soient présent et que mon fils puisse comprendre les additions sans se baser uniquement sur les couleurs.

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J 'ai donc créé des fiches afin d'enrichir l'utilisation:

Pour travailler à plat :

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Avec les chiffres , afin de se familiariser avec le chiffre 10 et les différentes addition s'y rapportant.

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Sans couleur :

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Et enfin sans couleur et sans chiffre.

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Posté par mamanlinomi à 21:13 - Commentaires [0] - Permalien [#]
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