27 décembre 2015

Vers la lecture

Mon fils a rapidement été intéressé par les lettres.

Ils a vite mémorisé leur son. Je lui ai proposé de les manipuler dès que possible.

Mon fils étant malvoyant, l'apprentissage des lettres bâton est beaucoup plus facile pour lui car en cursive les différences sont parfois subtiles pour un oeil non performant ( comme pour le u et le v cursif par exemple).

Depuis tout petit je le laisse donc manipuler les lettres  ( bâton et cursives ), prenant soin de les citer et de prononcer leur sons.

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Nous avons crée notre abécédaire . Je place dans un panier différents objets et lui demande de placer les objets en après les avoir cités .

J insiste sur la notion de "commence par" et appuye sur la premiere lettre.

Puis il replace les lettres bâton.

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Nous utilisons les lettres rugueuses ou le livre de Balthazar , puis il replace les lettre mobiles ( en cursif ) sur les cartes.

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Ensuite nous prenons l'abécédaire de Familyandco ( https://familyandcoblog.wordpress.com/ ) qui est juste parfait.

Pour l'adapter à la déficience visuelle de mon fils et donc à sa grande difficulté de reconnaitre les lettres en cursives, j'utilise le fonctionnement association" image-lettre" et "lettre bâton-lettre cursive ".

comme ceci :

cette image comment par "a" donc elle s associe avec le "a"

Cette lettre bâton "s'associe avec cette lettre cursive " (pour qu il photographie la lettre cursive , ou au moins ce que sa vision en retire )

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On utilise aussi les cartes à pinces (trouver quel mot commence par la lettre représentée et assimiler les différentes écritures.Pour cela mon fils pointe la lettre dans toute ses écritures en faisant le son lui correspondant ).

( teachercharlotte blog)

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On joue aussi avec ce petit livre, ici ce n'est pas "A" comme avion ou comme ananas, mais plutot "A" comme atchoum, B que Beuuurk etc..succés garanti et fou rire aussi

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 En écrit mais aussi en lettre mobile pour permettre une meilleure assimilation.

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On fait les exercices plusieurs fois.

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Puis association lettres cursives - lettres bâton.

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Toujours en lui demandant de les prononcer.

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On joue également au jeu de " je devine" (série rose ) .Grâce à ce jeu il se concentre sur ce qu il entend et développe sa conscience phonologique des sons commençant ou terminant le mot.

( les cartes sont aussi une création "familyandco" )

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Maintenant nous commençons la lecture " 1 consonne + 1 voyelle " (en utilisant les lettres bâton puis cursives)

" J'image" l'association consonne - voyelle en plaçant ce symbole de lien en dessous des 2 lettres.

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Il nomme le son de chaque lettre, puis passe son doigts sur le "lien" qui est placé en dessous et lit l'ensemble consonne - voyelle.

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Maintenant que cette notion de "lien "entre les lettres est acquise , nous sommes passé à la série rose.

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Avec image ou avec objet,en bâton et en cursif.

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Nous jouons aussi avec l'arbre des voyelles 

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Pour ce qui est des syllabes, j'ai tout d'abord découpé les mots en fonctions du nombres de syllabes qu'ils contenaient , sans y ajouter l'écrit

c'est un peu comme dire "pour être le mot parapluie, il faut pa + ra + pluie ".

Mon but ici était uniquement de faire prendre conscience de la découpe du mot oralement.

Je dépose le dessin du mot entier, lui viens déposer les différentes syllabes qui composent le mot en dessous tout en les prononçant Pa - ra - pluie.

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Il dépose les différentes parties du mot en prononçant les syllabes et en les pointant pour rythmer le mot.

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Nous avons environ 60 mots ou prénoms , d'1 à 4 syllabes .

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Je lui propose aussi les premières lectures de Nathan , là le mot est écrit .

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Nous utilisons également le jeu "mes premières phrases" qui permet de construire des phrases sous formes de puzzle .

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Le sujets peut etre changé par exemple et l'enfant prend conscience de la formation d'une phrase.

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il se corrige lui même

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Nous avançons pas à pas vers la lecture...

adulte-qui-pense[1]

 

 

 

 

 

 

 

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21 décembre 2015

Magique Montessori , magique Reggio, magique pédagogie...?

D'un coup de baguette magique? d'un coup de tour rose magique?

J'ai pu remarquer à travers les questions que l'on me pose, l'erreur faite par un grand nombre de personnes, qui pensent que ce fameux "matériel Montessori" est magique...

Qu il détient tout pouvoir à lui seul. Qu'il suffit de placer une tour rose devant un bambin pour pouvoir parler de bienveillance ou de "pédagogie".

Je recois régulièrement des mails , comportant à eux seuls la preuve d'une complète ignorance de la philosophie Montessori.

Des questions d'age (age anniversaire,pas d'age de développement), "Mon fils a tel age, il doit donc faire ca, savez vous ou je peux en acheter).

Des questions étonnantes ( est ce grave si je propose une tour de couleur rose à un petit garçon?)

Des questions bizarres ( Savez vous comment je peux faire pour que mon mari accepte qu'on élève notre fille selon la pédagogie Montessori).

Je pense que beaucoup ignorent ce qu'est réellement la pédagogie Montessori.

Elever ses enfants en respectant leurs rythmes, en leur permettant de laisser jaillir tout leur potentiel. Les laisser grandir en leur offrant la possibilité d' ETRE.

Avoir un regard bienveillant , respecter et aimer de manière raisonnée.

Montessori c'est bien plus qu'une tour rose et quelques perles. La bienveillance c'est bien plus qu'un moment assis à faire un bricolage avec son enfant.

Tout comme la philosophie Reggio, n'est pas présente uniquement quand on a décidé de sortir au parc parce qu'il y a un rayon de soleil !

Vivre en harmonie avec la nature, prendre ce qu elle nous donne pour apprendre, pour découvrir. Laisser le coté artistique de l'enfant parler. Le laisser s'exprimer. S'emerveille de la lumière ,de la couleur. Apprendre grace à elles. Permettre à son enfant d' apprendre à découvrir.

Tout comme Montessori ne se résume pas à quelques perles, réggio ne se résume pas à un miroir et 3 cailloux.

Je pense aussi qu'il est important de ne pas oublier qui est là...derriere cette tour, Votre enfant! Pas celui décrit dans tel ou tel livre, pas celui placé sur telle courbe, ou mis dans telle case.

Un de mes enfants est porteur de handicap, il est malvoyant. Si je me limitais à chercher sa "case" , je chercherais encore longtemps! Mon plus grand à 12 ans , ma fille en à 10. Ils ne sont ni l'un ni l'autre décrit un livre. Ils sont " mes enfants " .Ils sont ceux pour qui je vis Montessori, je parle Montessori,je ris Reggio, je pense Reggio.

Ces philosophies sont notre façon d'être, pas notre façon de faire...

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13 décembre 2015

Les agrumes

Les enfants ont recu beaucoup d'oranges et de mandarines pour la Saint Nicolas.

C'était l'occasion de partir à la découverte des agrumes

Nous avons commencé par le citron

L'observer, le toucher, le sentir...

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Le couper ( et voir que mon fils fait directement le lien avec l'apprentissage des fractions que nous faisons en parallèle :-)  )

 

Il prend conscience du  "tout ", les replace même l'un contre l'autre, puis lache  et

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constate la présence des 2 parties et disant :" deux, un...deux "

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Le sentir

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Le présser (à l'ancienne )

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Nous avions aussi préssé un citron au presse citron traditionnel et voulions éssayer autrement

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Ensuite nous avons découvert la mandarine

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Puis l'orange

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Puis nous avons utilisé les cartes de nomenclature et essayé de reconnaitre les différents fruits

cartes trouvées ici : https://myhomehomeschool.wordpress.com/2015/06/30/les-agrumes/

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Il ne nous restait plus qu' à réaliser de jolies décorations avec nos agrumes...

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Pour terminer nous avons fait un collage, déssiner des ronds sur du papier " peau d'orange ", les découper  ( avec mon aide car encore difficile a réaliser) puis les coller

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Une découverte qui laisse une bonne odeur dans la maison....

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03 décembre 2015

Dégradé de couleur...

Mon petit dernier part à la découverte de notion telle que :

- Foncé

- Clair

- Dégradé

- Nuance

Nous avons tout d'abord ressorti la boite de couleur Monessori Numéro 2 et avons après, avoir remi en paire , cité les différentes couleurs

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Puis j 'ai imprimé un nuancier et j'ai fait la démontrastion à mon fils en déposant les bandes complètes ( par après je découperai chaque rectangle de couleurs, mais c'est la notion de "clair " et " foncé " qui était ici traitée ) et en citant bien " foncé" en plaçant les différentes bandes de couleurs près du centre.

(nuancier dispo ici : http://chouetteyaplusecole.eklablog.com/nuances-de-couleurs-a119427738?fb_action_ids=1097542786923097&fb_action_types=og.likes )

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Ensuite mon fils l'a refait

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Puis j'ai sorti le nuancier Montessori, il a adoré replacer les différents pions . Il faudra répéter l'exercice quelques fois avant d'y arriver  sans faute.

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Nous avons aussi éssayé de replacer les pions sur les cartes...

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J'ai ensuite ressorti le livre des couleurs ( dont j ai déjà parlé ici : cahier de peinture pour apprendre les couleurs http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32721942.html

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Il a pu découvrir qu'en ajoutant dans blanc on éclaircit la couleur ...

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Il a peint le premier pétale uniquement avec du jaune ( même si un pétale était déjà peint sur le déssin, je voulais qu il prenne la couleur de base sans ajout de blanc pour bien comprendre le principe d'éclaircissement ).

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Puis a ajouté un peu de blanc à chaque pétale constatant ainsi que la couleur s'éclaircissait à chaque fois.

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Puis je lui ai proposé de classer les couleurs selon les critères "clair " ou " foncé ".

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Nous avons aussi joué avec les fiches couleurs de  " https://familyandcoblog.wordpress.com/ "

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Voila une première approche " haute en couleur " !!!

 

 

 

 

 

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18 novembre 2015

Idées d'automne

Décembre est proche,l'heure de la préparation des fêtes , la Saint Nicolas, Noël, le nouvel an, l'épiphanie, L'heure de parler du froid, de la neige, de l'hibernation, l'heure de découvrir toute les beautés de l'hiver...

On termine donc doucement nos découvertes d'automne...

 Cet automne, il y eu des balades, des bricolages, des découvertes, des apprentissages, des créations ...

Des collages :

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on à adoré ce super livre :

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Des mathématiques:

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Des lotos

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Des découvertes :

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dans ce superbe livre

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De la cuisine : ( 250g de farine /125 gr de cassonnade /125gr de beurre /1 c a soupe de canelle/1 pincee de sel, cuire 15 minutes a 180° )

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Des observations dans le jardin :

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Des tampons

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Du piquage

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De l'art :

 

 

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Des planches à gratter , ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/27/32990710.html

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Des mandalas (trouvé sur cette super page :https://www.facebook.com/127832534047628/photos/pb.127832534047628.-2207520000.1448045350./545211645643046/?type=3&theater

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il y a aussi eu ca ( a voir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32721143.html

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ca .. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722039.html

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ca.. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722062.html

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ca ... à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722130.html

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Ca.. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722201.html

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ca... à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722225.html

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Ca... à découvrir ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722773.html

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ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722797.html

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Ca ... à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722870.html

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Ca ...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722879.html

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Ca ...à découvrir ici... http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722914.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722976.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32723368.html

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Ca..à découvrir ici... http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32724772.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32724794.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32724846.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32726614.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/04/32727359.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/06/32734452.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/07/32742838.html

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Ca.. à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/09/32752232.html

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ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/10/32756837.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/12/32765875.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/13/32771801.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/14/32775112.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/17/32790459.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/20/32802606.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/21/32811798.html

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Ca...à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/23/32820069.html

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Ca...à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/23/32821905.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/29/32851091.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/31/32861420.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/01/32864738.html

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ca..à découvrir ici: http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/04/32883281.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/15/32934309.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/17/32943446.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/05/32887340.html

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Ca..à découvrir ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/03/32878242.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/19/32800664.html

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Ca...à découvir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/06/32891842.html

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Ca..à découvrir ici http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722490.html

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Ca...à décuvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722171.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32721165.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/03/32722089.html

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Ca..à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/18/32794606.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/31/32861591.html

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Durant cette saison nous avons également fêté Halloween, en découvrant ceci ici :

http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/25/32828953.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/22/32817372.html

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Ca..à découvrir ici ; http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/10/29/32851132.html

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Ca...à découvrir ici : http://recetteeducative.canalblog.com/archives/2015/11/02/32872126.html

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Une jolie saison s'achève en douceur....

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13 novembre 2015

Récup' et créations

On essaye de faire preuve d'imagination, pour créer, pour récupérer, pour détourner ou adapter

Un géoplan avec: une planche de bois, des bouchons de compote à boire et quelques clous...

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Pistes graphiques avec du carton plume

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Formes à toucher en repassant les images au stylos 3 D

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Des magnets avec des déco en bois ( venue en solderie ) et du scotch magnétique (acheté chez Hoptoys )

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Un jeu de précision en enfonçant des pics à billes dans de la mousse pour créations florales

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Un abécédaires avec des feuilles d'automne

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Un ruban pour apprendre à boutonner avec des morceaux de feutrine et un bouton

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Une boite à compter avec un emballage de biscuit

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Un pupitre incliné qui est aussi, tableau noir, tableau magnétique, pupitre de lecture, pupitre d'écriture grace aux 2 positionnements différents, à de la peinture tableau noir, à une feuille magnétique (réalisé avec du bois de récup')

Position haute ( lecture, livre de recette,déposer une tablette etc...)

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tableau magnétique

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position basse (graphisme, puzzle , etc..)

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Un quiet book (feutrine rigide, anneaux, boutons de récup' , scratch etc...)

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Une boite de rangement pour carte Montéssori ( avec une valise en bois vendue en magasin de déco pour baptème et des morceaux de bois de récup')

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Un support pour crayon avec un rondin de bois

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12 novembre 2015

Air, terre, mer

Après la présentation du premier globe , nous parlons des différents milieu.

J ai placé de la terre dans un bocal, de l'eau dans un autre ( + un peu d'encre pour la colorer et donc la rendre plus visible) et rien dans le 3 ème bocal ( représentant l'air).

J ai préparé un plateau avec différents animaux, un autre avec différents moyens de transport, ainsi que des cartes d'animaux et de moyens de transport pour travailler aussi en 2 D.

J ai présenté les différents milieu à mon fils ensuite je lui donne les animaux un à un en lui demandant où ils vivent.Pour " l'air " il me dit dans les nuages ( peut etre parce qu il y a des nuages sur mon image )

je n ai pas "piégé" mon fils en mettant des animaux dont le milieu de vie n'est pas très clair pour lui ( crocodile, tortue etc.. ),je lui présenterai ce genre d'animaux dans quelques semaines

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La prochaine fois je mettrai d'autres animaux et d'autres vehicules

 

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09 novembre 2015

Les formes n'ont plus de secret

Aujourd'hui nous avons fait de la géométrie

Mon p'tit dernier est fan

Les formes géométriques connues sont: carré, triangle, cercle,rectangle, losange (et bien sur d'autres formes comme la croix, le coeur, la lune, l'étoile etc...)

Ici nous avons travaillé éssentiellement  carré/triangle/cercle/rectangle

LE TRIANGLE :

Nous reprenons tout d'abord le livre de Balthazar pour toucher la forme et s'en imprégner

Ensuite mon fils manipule plusieurs objets triangulaires

(Les fiches viennent de la boutique document Montessori)

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Je présente ensuite la forme métallique

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Nous faisons différents jeux de reconnaisance de formes avec des gommettes, ou divers objets

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Ici mon fils a du placer les objets triangulaires dans le plateau

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Nous regardons le livre de Balthazar

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LE CARRE

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LE CERCLE

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Nous classons ensuite les images

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LE RECTANGLE

(ici j'utilise le livre :dessine moi une forme de Pittau et Gervais )

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Mahématique avec ma grande (formation des grands nombres )

 

Montessori:

On révise la formation des grands nombres ...

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La superposition des chiffres lui permet de mieux compredre la formation du grand nombre

pdf ici http://www.loustics.eu/les-grands-nombres-montessori-a93851699

J ai réalisé le tableau , on peut mettre UM (unité de mille ) au lieu de M (mille ) ici on fontionne comme cela

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J'aime aussi beaucoup cette approche , en indiquant le chiffre en petit au dessus, l' enfant visualise le nombre qu il est en train de former

ex :400 / 50 / 3 = 453 en le lisant il l'intègre d'autant mieux

(pdf ici: http://www.charivarialecole.fr/trouvaille-du-vendredi-2-numeration-montessori-a48887940 )

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08 novembre 2015

Aménagement

L'aménagement de la "salle des enfants" évolue sans arret.

Nous changeons en fonction des saisons ( le retro projecteur est sorti de l automne à la fin de l'hiver, la table des saisons est réorganisée en fonction de nos observations, les livres de la bibliothèque sont régulièrement changés , etc..),mais voici un peu comment nous sommes organisé ici :

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La piece est assez lumineuse, et nous avons mis des stores blancs à la baie vitrée , fermés ils nous servent à projeter avec les lampe de poche à histoire, ou avec le retro projecteur )

J ai placé des armoires ( ikéa ) ouverte afin d'inviter les enfants à jouer

Chaque compartiment  "contient" un thème particulier

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Mathématique et géométrie 

( réglettes, pions, chiffres magnétiques en haut, encastrement, puzzle, solide en bois, poupées gigognes,etc.en bas )

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Langage

(Alphabet mobile, lettres magnétiques,lettres en bois , jeux de mots,abcédaire des feuilles, et divers jeux de décompositions de syllabes et de formation de mots)

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Graphisme et motricité fine en haut

(pistes graphiques,jeux de laçage, coccinelle à visser,labyrinthe aimanté)

(En bas principalement des jeux à faire en autonomie : puzzle association animal/pelage, jeu de pêche, mémo , etc..et quelques cadres d'habillge Montessori)

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Art :dessin , peinture, modelage, musique

En haut:peinture à doigts texturée, encre pour tampons, pastel, etc..

En bas :grelot, baton de pluie, maracas, harmonica,boite à musique, micro, étoile lumineuse,etc... 

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Sur l'étagère suivante se trouve principalement les puzzles Montessori et le matériel Reggio et waldorf ( plumes, pierres, coquillages, noix et fruits à coque , brindilles, bougies arc en ciel, foulard arc en ciel, couronnes de feuilles...

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Dans le bas de l'étagère

animaux, figurines insectes, tangram, tubes de figurines par thème

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Sur le dessus du meuble:

Boite couleur Montessori n'2, Boite découverte tactile, jeu de mathématique, boite Montessori dégradé de couleur juste en dessous, matériel de découverte (loupe...) , matériel pour les versés Montessori

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bloc de cylindres Montessori, tour, jeux motricité fine , abaque, mosaique pegs, Tampons et rouleaux texturés pour pâte à modeler ).

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De l'autre coté de la pieces j'ai mis la Bibliothèque

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Et juste à coté le lecteur CD et les bouteilles " retour au calme)

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Principalement des livres d' enfant mais aussi quelques livre à moi :-)

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Un coin réservé à nos séances de yoga ( calme et attentif comme une grenouille, le yoga des petits, et quelques CD de musiques Zen , de musiques du monde et de comptines)

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Quelques jeux de société, des casses tête, un jeu d'échec, etc..

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de l'autre coté, Boulier, matériel d'écriture,  pupitre incliné, chevalet

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 Dans le fond de la pièce: la table des saisons (aussi table d'observation) et la "maison" (qui est parfois ferme, grange, hopital, école etc...)

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La table de travail avec le miroir , le semainier et le puzzle fétiche du moment :-) juste à coté vous voyez un rideau blanc que je ferme lors de certains thèmes, (ombre, histoire dans le noir, yoga, etc...)

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De l'autre coté de la piece, l'étagère à thème (pour l'intant la forêt,mais parfois, la ferme ou autre)

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Dans le fond de la piece,se trouve un petit fauteuil avec coussin lumineux et coussin aromatique + jeux lumineux

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Le matériel Loose Parts va et viens d'une table à une autre, d'un tapis à un autre..

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Un meuble dans la maison contient toute sorte de boites avec pâte à modeler, play maïs, sable kinetic, aglobille,gomettes, pataplum,pompons etc..

Ainsi que la boite du matériel pour la table lumineuse, du matériel pour la peinture, matériel pour la lampe noire etc...

et "mon" matériel ( celui que j'utilise pour les création que je fait pour et avec les enfants, glycérine, bicarbonate, colle, ciseaux, peforatrice etc..)

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Enfin une dernière partie propre à chaque enfant se trouve dans leur chambre respectives (perles montéssori chez ma fille, globe terrestre chez mon grand etc..

chez le petit :

Une table avec quelques jeux Grimm's, un jeu sonore etc..

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Et une bibliothèque (princpalement contes du soir ou livres pop up ou à volets)

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En bas se trouve également la table lumineuse, le retro projecteur, les blocs de construction.

A l extérieur, se trouve les cerceaux, pieds et mains en silicone , balle géante, etc...pour nos parcours psychomoteurs

Je vends régulièrement les jeux ou le matériel pédagogique, afin de nous renouveler et de m'adapter à l'évolution des enfants

Voila un peu notre petit monde

Celui dans le lequel nos enfants grandissent (un peu ) car nous n y passons qu 1 ou 2 h par jour, le reste du temps nous sommes a l'extérieur, au poulailler, au potager , au parc ou en forêt, car malgré mes éfforts pour organiser au mieux mon intérieur, rien ne vaut la beauté du dehors !!

 EDIT

Les enfants grandissent, le matériel évolue avec eux...

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 Nouveau changement

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