29 avril 2018

Une petite serre pour jardiner mais pas que...

Ca fait déjà un moment que nous voulions une serre. Pour aggrandir nos récoltes mais pas uniquement.

Nous voulions un p'tit cocon nature où aller se réchauffer quand le temps n'est pas clément.

Un endroit où les enfants pourraient jouer au sol ou lire sur un tapis. Un endroit où je pourrais bouquiner au calme ou écouter de la musique.

Petit à petit notre serre à pris forme. Remplie pour la plupart d'objet de récup' chinés ci et là...

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 On y a planté un pommier nain, une petite vigne, un arbre à kiwi et un myrtillier.

Nous avons déjà un framboisier, un figuier et un poirier dans le jardin, on finira peut être par avoir assez de fruits à la maison pour ne plus devoir en acheter.

Pour les légumes on a fait assez classique avec des tomates, des concombres, des aubergines, des courgettes rondes et des haricots beurre.

Nous avons aussi planté des melons et nous croisons les doigts pour que ça fonctionne ...

Dans le potager extérieur nous avons des pommes de terre, des poivrons, plusieurs sortes de salades, les herbes aromatiques, les carottes et les fleurs comestibles.

Bien sûr je rêve d'un jour avoir assez de notre production pour nourrir la famille toute l'année...

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 Mon mari à réalisé un bac en hauteur, facile d'accès pour les enfants.

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 Les enfants y viennent pour jardiner mais aussi pour jouer ...

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Un endroit pour se ressourcer et se dépayser un peu ...

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Je vais partir à la recherche dun petit siege pour que ma fille puisse y venir lire en même temps que moi ...

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22 avril 2018

Miel de pissenlit...

Je ne sais pas chez vous mais ici, le jardin est rempli de pissenlit !

J'en ai profité pour proposer une invitation autour de ce thème à mon fils.

Nous les avons obervé à la loupe.

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Nous avons découvert leur cycle.

( support Montessori et Cie )

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Nous les avons peint.

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Et puis....nous en avons réalisé un succulente confiture ( appelée aussi miel de pissenlit ou cramaillotte ).

Pour cela nous avons ramassé 400 fleurs de pissenlit , oui oui 400 mais bon avec 3 enfants pour m'aider ça a été vite !

Nous les avant laissé au soleil durant 1heure ( il paraît que c'est comme ça qu'elle donnent la meilleur saveur ...).

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 Nous avons ensuite enlevé un maximum de "vert" (tige, feuille etc..). Nous avons coupé 2 oranges et 2 citrons en rondelles et nous avons placé le tout dans 1.5l d'eau.

Il faut laisser macérer ainsi durant minimum 1h ( ici nous avons laissé macérer toute la nuit ).

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 Le lendemain j'ai filtré la préparation, en la passant au chinois.

Nous avons ajouté 800 gr de sucre fin et 2 gousses de vanilles fendues.

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 Nous avons laissé cuire le tout pendant 1h30-1h45.

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 Et voila , de quoi se régaler !

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Petit truc: si votre confiture est trop liquide allonger le temps de cuisson ou ajouter quelques grammes d'Agar-agar .

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Apprentissage de l'heure 3 ème partie...

Après les premières découvertes ici et , nous continuons notre pregression.

J'ai commencé à parler à mon fils des 24h qui constituait la journée ici, j'ai donc continué mes explication en lui proposant d'être acteur de ces explications.

Pour cela je lui ai proposé d'utiliser la chaine des heures de la journée ( oui en maillot de bain et dans le jardin..mais bon apprendre à la maison c'est ausi ça ;-) 

Pour cela je lui présente le matériel. Consitué de 24 boules de couleurs, d'étiquettes avec les heures et d'étiquettes sur lesquelles sont notés des petites phrases représentant les étapes habituelles de la journée de l'enfant. ( l'enfant peux l'écrire lui-même, où comme je l'ai fait vous écrivez et il les lit ) .

Les étiquettes "heures" sont placées dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, la "terre" est placée au centre. J'explique à mon fils que la terre fait 1 tour complet chaque jour, je lui montre dans quel sens ( le fait que la terre tourne aussi sur elle même a été abordé ici avec mes plus grands ).

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 Mon fils lit les étiquettes et les place face à l'heure à laquelle cela se passe.

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 Les 24 heures prennent alors tout leur sens.

"on dort beaucoup", et "on mange encore!" sortent comme une évidence.

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Plus tard jecommence à lui parler des minutes ...

jusque là nous avions parlé de l'heure, de la demi heure et des quarts d'heure.

Je lui fait remarquer que les horloges présentent généralement des petits traits entre les chiffres.

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 Je lui explique qu'il y a chaque fois 5 petits traits entre chaque chiffres.

Pour l'aider à comprendre, je place des barrettes de 5 sur notre "horloge".

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Nous avons fait beaucoup d'exercice sur la table de 5 et j'ai tenu à lui apprendre à compter de 5 en 5 avant ces explications afin de l'aider à mieux comprendre.

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Oui mais ce temps...on le compte comment? 

Est-ce 12345 ou 1-2-3-4-5 ou 1----2---3----4---5?

Je devais lui expliquer ça aussi !

Pour se faire j'ai utilisé la chaîne de l'heure.

Je lui explique que les petites perles blanches représentent les minutes, les grosses perles blanches représentent 5 minutes. 

Pour passer de minute en minute, je lui demande de compter les minis perles bleues.

Je lui propose qu'on le fasse tout les 2, lui de son côté, moi du mien.

Il compte à sa vitesse moi à la mienne, bien sûr nous n'arrivons pas la la minute en même temps...

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 Je lui explique qu'il y a un rythme à respecter, comme ça le temps avance en même temps pour tout le monde. Pour cela je lui montre la trotteuse sur l'horloge, je lui dit que chaque fois qu'elle avance on appelle ça une seconde.

Je lui donne une montre ou la trotteuse est assez bruyante, et lui demande d'avancer son doigts sur chaque "perle-seconde" en même temps que le TIC-TAC de la montre. Je le fais en même temps que lui et je place le Timer sur 1 minute également.

Nous arrivons à 1 minutes tous ensemble, mon fils, moi et le Timer

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 Je lui expliquer ensuite que cette longue chaîne représente une heure.

Je lui demande de compter 5 minutes puis de me montrer une perle repésentant 5 minutes.

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 Puis je lui propose de compter de 5 en 5 pour trouver 30 minutes.

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 Il me montre "30 minutes" avec succès .

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 Nous continuons ainsi plusieurs fois ( montre 15 minutes, 45 minutes, 55 minutes...).

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 Je lui expliquer que toute cette longue chaîne n'est qu'une seule heure et lui demande de faire avec son doigt le tour de l'horloge pour me montrer 1 heure. Il place donc son doigt sur 1h et l'avance en tournant jusque 2 heures.

(j'utilise l'horloge Twistiti pour sa simplicité et sa clarté, je pense qu'il n'y a pas mieux pour apprendre l'heure ! )

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 Plus tard je lui propose de lui montrer quelques effets du temps.

Pour cela rien de plus imagé que la cuisson des oeufs!

Je place des oeufs dans l'eau bouillante.

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 Je place le Timer sur 8 minutes.

(Le timer à le merveilleux avantage de "montrer" le temps qui passe)

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 Et le minuteur de cuisine sur 4 minutes ( il découvre ainsi d'autres instruments de mesure du temps ).

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 Quand le minuteur sonne après 4 minutes, je lui offre un oeuf. Je lui explique que celui-ci à le jaune coulant car il n'a pas eu le temps de cuire ( il en profite pour le manger bien entendu ;-) .DSCN0123 (2)

 Pendant ce temps les autres oeufs continuent leur cuisson.

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 Lorsque les 8 minutes sont passées et donc que le Timer a sonné, je refroidis les oeufs et lui propose de les éclaler.

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 Je coupe l'oeuf devant lui en lui disant : tu te souviens l'oeuf que tu viens de manger, son jaune n'était pas cuit  en 4 minutes, il était resté coulant" . Et ici? comment pense-tu que le jaune sera ?"

et quand je coupe...

" Tu vois 8 minutes, c'est plus longtemps que 4 minutes. Ca a laissé le temps au jaune de cuire..."

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 Al la la, apprendre, ça creuse ;-) 

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15 avril 2018

Mars chez nous

J'ai du retard dans mes publications...Les jours filent à toute allure :-) 

Voici donc en images notre mois de mars.

En langage ( écrit, lu et parlé )

Du travail sur le féminin/masculin/singulier/pluriel.

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 Travail sur les déterminants.

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 L'ordre des mots dans la phrase.

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 De l'analyse de phrases.

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 Compréhension à la lecture.

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lecture, F=PH

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 Les pronoms.

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 Mots croisés autour des animaux d'Amérique du nord 

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 Ecriture à l'ordinateur.

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 Travail d'orthophonie

Pourquoi/parce que

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 Créer des histoires à partir des dés à histoires.

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 Travail d'écriture.

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 En mathématiques.

Additions avec les perles

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 Travail autour des tables de multiplications.

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 Compter en faisant des bonds

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 Mélanger additions et soustractions.

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 En sciences et découvertes du monde.

Nous avons beaucoup travaillé sur les saisons, et surtout sur le printemps.

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 Nous avons découverts les animaux d'Amérique du Nord..ben oui on part bientôt là bas :-) 

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 Pas mal de découvertes autour des fleurs.

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 Et des papillons.

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 Nous avons continué nos sauvetages de grenouilles chaque soir.

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 Nous avons fait de belles découvertes autour de la Saint Patrick. ( nous avons été en Irlande il y a quelques mois ).

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 Nous avons aussi beaucoup travaillé sur l'heure.

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 Avec les grands nous avons fait pas mal de choses aussi.

Visite d'une expo sur le corps humain.

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 Découverte autour de la vie zero déchet.

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 Beaucoup de lecture ( soit seul soit je lis pour eux )

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 Du jardinage.

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 Une visite à l'expo d'insectes.

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 Puis différentes observations et expériences autour des insectes qui nous entourent.

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 Pas mal de géographie aussi.

Les monuments du monde.

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 Les pays d'Europe.

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 Les drapeaux.

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 Du dessin.

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 De l'art ( autour des papillons )

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 Encore et encore de la lecture.

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 Ce mois ci , nous avons aussi fait beaucoup de choses autour de Pâques.

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 Bien sûr comme toujours beaucoup d'activités sensorielles.

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 Et puis il y a eu beaucoup de temps passé dehors.

Au jardin, au parc, au lac ....

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12 avril 2018

Aidez votre ado à apprendre

Aujourd'hui je vous présente "Aidez votre ado à apprendre publié chez Eyrolles"

Vous avez un ado et vous cherchez des clés pour l'aider à apprendre? Alors ce livre est fait pour vous

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 Il est rempli d'astuces en images. Les propositions sont faciles à mettre en place par vous mais aussi par votre ado lui-même, ce que j'ai tout de suite aimé.

En effet le livre peut être lu par l'adolescent, qui peut ensuite suivre pas à pas la mise en pratique des différents supports proposés.

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 Vous y trouverez différentes façons d'apprendre et donc celle qui correspondra le mieux à votre enfant.

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 Si vous avez déjà entendu parler des "cartes mentales et des arbres à idées" vous trouverez des tonnes d'informations pour vous aider à les réaliser.

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 Vous trouverez aussi des trucs pour aider votre ado à se mettre dans les bonnes conditions, pour apprendre, réviser ou passer des examens.

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 Du début à la fin se livre vous aidera à ouvrir des chemins permettant à votre enfant de mieux apprendre et donc de prendre confiance en lui.

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 Ce livre est disponible en librairie, à la Fnac, chez Decitre, Amazon etc....

 

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Découverte d'une des plus petite ville de monde

Nous avons visité Durbuy, ici en Belgique. C'est l'une des plus petite ville du monde .

Avec seulement 400 habitants, ses maisons de grosses pierres et ce charme authentique, cette petite ville est superbe.

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 Nous y avons trouvé une toute petite boutique de jouets anciens, en bois, ça sentait bon la cire d'abeille.

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 Mon fils est tombé amoureux de ce petit bâteau à vapeur.

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 Nous avons fait de longues balades aux alentours de la ville, le soleil était au rendez-vous.

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 Et après un petit goûter, nous sommes partis découvrir les ânes.

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08 avril 2018

Un avant goût de l'Amerique: La vie au ranch

Notre évasion dans un Ranch ou comment avoir un avant goût de l'Amérique...

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 Découverte des animaux et...grande conversation !

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 Rencontre avec d'autres famille qui instruisent leurs enfants à domicile.

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 A l'intérieur nous étions vraiment dépaysés, les enfants en ont eu plein les yeux.

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 Ce qu'ils ont préféré..la vieille locomotive.

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 Mes explorateurs ont pu laisser libre cours à leur imagination ....

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 Bien sûr qui dit ranch dit cheveaux.

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 et ...Alpaga ;)

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 Après toutes ces découvertes, nous avions bien besoin d'un de nous détendre.

Alors sieste pour les uns...

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 et promenade pour les autres...

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 Et puis est enfin venu le moment du ravitaillement, heureusement car avec ce soleil un boisson fraîche était plutôt bienvenue.

( et si ce p'tit sac isothèrme vous intérèsse vous le trouverez ici perché dans l'arbre aux souhaits ).

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 Nous sommes allés de découvertes en découvertes, dans une ambiance Rodéo.

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 Evidemment il y a eu des chapeaux de cowboy.

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 Et de la musique Country !

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Pysanka ou la décoration d'oeufs comme en Ukraine

Il y a peu je vous montrais nos oeufs décorés à l'occasion de la fête de Pâques.

Nous intéressant toujours aux artisanats d'ailleurs et nous laissant influencer par nos nombreux voyages, nous nous étions penchés sur une tradition Ukrainienne, le Pysanka ( aussi Pisanka ).

Lorsque j'ai partagé les photos de nos réalisations avec vous, vous avez été nombreux à nous demander d'expliquer la technique.

Voici donc en image, notre atelier "Pysanka"

J'ai commencé par raconter la surperbe histoire de Pysanka, la poule qui ne pondait pas...

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 Nous nous sommes ensuite lancé dans la réalisation des oeufs.

Le matériel nous a été envoyé par Nova natural, un site je j'affectionne particulièrement pour le choix des produits qu'il propose.

Nous avons donc reçu un kit comprenant tout le nécessaire pour la réalision de nos oeufs pysanky ( pluriel de pysanka ;-) 

J'ai donc rassemblé le matériel et vidé des oeufs .

Prévoyez:

- des oeufs vidés, lavés et sechés.

- des récipients contenants de l'eau

- du vinaigre

- les colorants présents dans le kit

- une bougie et de quoi l'allumer

- un crayon

- la kistka présente dans le kit

- un socle de protection pour votre table

- du papier absorbant

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 Nous commençons par tracer les dessins sur l'oeuf à l'aide d'un crayon.

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 Prendre la kistka, la remplir de cire fondue et tracer sur les dessins fait au crayon.

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.Tremper l'oeuf dans le colorant.

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 Faire fondre la cire contenue dans la kistka

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 Et dessiner à nouveau.

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 Tremper l'oeuf dans une autre couleur. ( continuer ainsi en fonction de vos envies )

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 Placer ensuite l'oeuf au dessus de la flamme pour faire fondre tout les dessins de cire.

Frotter l'oeuf avec du papier absorbant.

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 Tadam !!! :-) 

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01 avril 2018

Organiser une chasse aux oeufs pour malvoyants

Comme vous le savez mon petit garçon est malvoyant. Depuis qu'il est tout petit nous mettons beaucoup de choses en place autour de lui pour que sa différence ne l'empêche pas de profiter des joies de sa vie d'enfant.

Donc ici pas question de se priver de la chasse oeufs de Pâques.

Depuis son plus jeune age il a fréquenté des centres pour enfants déficients visuels pour des apprentissages, de la rééducation ou des stages, mais dans ce milieu je n'ai vu qu'une seule fois les enfants malvoyants participer à une vraie chasse aux oeufs. Si votre enfants est malvoyant j'espère qu'il a eu plus de chance que le mien ;-) 

(le seul centre ayant réalisé une chasse aux oeufs digne de ce nom pour nos enfants est : "Les amis des aveugles de Ghlin", un centre que j'affectionne tout particulièrement pour leur bienveillance vis à vis de mon petit garçon).

Partout ailleurs ces enfants avaient droit à une poignée d'oeufs déposés grossièrement sur une table ou au mieux réparti sur une toute petite surface dans une piece.

Mais quel sont les plaisirs de la chasse aux oeufs?

J'ai posé la question à mes grands (non déficient visuel) et à nos petits voisins (non déficient visuel). La réponse est sans appel :

CHERCHER !

Alors avoir quelques oeufs déposé sur une table, ou dans un périmètre extrêmement restreint perd tout intérêt.

Les enfants veulent êtres dehors, se déplacer, chercher, en trouver beaucoup (surtout ceux que les autres non pas trouvé ). 

Je ne comprend pas qu'on ne permette pas aux enfants malvoyants de vivre cela comme les autres. 

Peut être que "centres" pour enfants déficients malvoyant manquent d'idée, d'investissement personnel ou de moyens?

Je viens donc ici partager nos idées.

Pour enfants malvoyants:

Proposer des oeufs lumineux déposé à coté des oeufs en chocolat.

(1.5 euro l'oeuf lumineux trouvé chez Flying Tiger bien sûr, vous savez comme j'en suis fan, réutilisable d'années en années)

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 (oeuf lumineux acheté chez Action pour 2 francs 3 sous, réutilisable d'années en années).

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 Placer une balle cligotante près des oeufs en chocolat (ou tout autre objet lumineux et/ou clignotant).

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 Placer les oeufs en chocolat dans un très gros oeuf en carton, plus facilement visible.

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 Pour enfant aveugles et malvoyants.

Utiliser des oeufs sonores que l'on place à côté des oeufs en chocolat.

(ces oeufs appellent l'enfant en disant :"coucou je suis là". Ils sont au prix de 2.99 euro chez Aldi et sont réutilisables d'années en années).

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 Utiliser des oeufs remplis de bonbons et les remuer pour attirer l'enfant ( sans parler ;-) 

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 Placer les oeufs dans des endroits connu de l'enfant et le guider par la voix ( près de la bançoire, à coté du petit arbre qui sent le lilas, près de la grille de la cour etc...)

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 Suspendre des ballons, des rubans ou autres et prévenir l'enfant que quand il marche si il touche un ballon, un oeuf se trouve tout près.

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 Enrichir l'apport sensoriel déficent ( l'enfant ne verra pas les belles couleurs ou les beaux papiers recouvrant les oeufs) par d'autres attraits (ici nous avons trouvé des oeufs rempli de Slime ;-) chez Flying Tiger ...

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 D'autres idées ( n'hésitez pas à venir commenter cet article de vos idées :-) 

- Emballer les oeufs dans du papier aluminium, les reflets aideront les enfants malvoyants.

-Utiliser des oeufs maracas. 

- Faire des duos enfants bien voyant - enfant malvoyant, l'un guidant l'autre.

-Utiliser des oeufs odorants

-Placer les oeufs en chocolat près de repères odorants ( les oeufs sont près de la menthe, à côté du basilic, devant le muguet etc..).

-Guider les enfants à l'aide d'une clochette ("cloche de Pâques").

-Préparer un plan et le faire lire aux enfants avant le départ ( les enfants malvoyants ont souvent une très bonne mémoire).

 

 

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L'enfant Extraordinaire

Votre enfant est toujours en mouvement ou au contraire paraît au ranlenti ? Votre avez un petit garçon hypersensible, ou une petite fille trop brute avec les autres? Votre fils ne supporte pas certains bruits ou votre petit dernier fait des crises pour un oui pour un non? Dans votre classe un de vos élèves ne sais pas rester concentré, un autre gigote sans arrêt?

Et si cet enfant avait des troubles de l'intégration sensorielle

Je vous présente un livre coup de coeur.

L'enfant EXTRAordinaire d'Isabelle Babington, édité chez Eyrolles

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Pourquoi coup de coeur?

Parce que quand vous aurez terminé de le lire vous n'aurez plus l'impression d'être démuni, vous n'aurez plus l'impression que cet enfant est bizarre ni "qu'on ne sait rien y faire". Vous aurez des pistes !

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Dans ce livre vous trouverez un tas d'histoire d'enfants de tous âges, présentant des particularités qui vous feront penser à tel ou tel enfant que vous cotoyez.

Vous y trouverez des explications, vous lirez le pourquoi de ces comportements.

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Mais ce n'est pas tout, vous y trouverez des pistes pour l'aider, vous même : et si cet enfant toujours au ralenti n'avait pas conscience de son problème? Et si cet enfant trop brute avec les autres avait besoin de stimulations différentes? 

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Vous y trouverez aussi des approches complémentaires ( alimentations, prises en charge paramédicales...) ainsi que les professionnels vers qui vous tourner.

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Dans ce livre on vous parlera de TDA(H), d'autisme, de dys, mais aussi d'enfants sans handicap mais présentant des particularités sensorielles.

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Ce livre est disponible en librairie, sur amazon, la Fnac, Decitre, etc....

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